《河北省唐山十六中八年级语文 第五单元 二三 核舟记学案（无答案） 人教新课标版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河北省唐山十六中八年级语文 第五单元 二三 核舟记学案（无答案） 人教新课标版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、23核舟记 教学目标：1学习本文按空间部位对工艺品进行描写的写法。2熟读、背诵、翻译课文。3了解我国古代劳动人民在工艺美术方面的高超技艺和卓越成就，加深对具有高度文明的祖国的热爱。教学重点：掌握本文的结构，理清说明的顺序及方法。教学难点：体会雕刻者精巧的构思。课时安排：2课时教学步骤 第一课时一、导入新课：二、作者简介。魏学洢(约15961625)字子敬，明末嘉善人(现在浙江省嘉兴市)人。三、复习提问。(1)说明是对事物的_或对事理进行解释介绍阐述的一种表达方式，以说明为主要表达方式的文章就叫_。(2)如果说，记叙文是以情感人，议论文是以理服人，那么说明文则是_。(3)说明事物一定抓住_，按照
2、一定的_如_、_、_还要运用_方法，如_、_、_、_、_、_。(4)说明文的语言要求_。(5)表达方式有_、_、_、_、_五种，说明文以_为主。四、教师范读课文，然后正音及解决疑难词句。(可以听录音)(1)正音：洢(y)罔(wng)贻(y)黍(sh)轩(xun)箬(ru)糁(sn)髯(rn)褶(zh)弥(m)矫(jio)属(sh)诎(q)髻(j)壬(rn)虞(y)了(lio)篆(zhun)(2)释词：奇巧：手特别巧。器皿：器具。贻：赠。泛：泛舟。黍：黄米。径寸：长一寸。罔不：无不。有奇：还有零。可：大约。许：上下。轩：高起。敞：开敞。相望：相对。糁：涂。峨冠：高高的帽子。髯：两腮的胡须。手卷：
3、横幅的书画卷子。卷端：画幅的右端。卷末：指画幅的左端。相比：靠近。绝类：极像。矫：举。属：相类似。诎：屈，弯曲。历历：清清楚楚。楫：船桨。视端容寂：眼睛正注视着，神色平静。夷：平。叔远甫：字叔远。了了：清清楚楚。丹：红。曾：尚。盈：满。修狭：长而窄。(3)重点句子：罔不因势象形，各具情态：都能顺着原材料的格局来雕刻形象，各有各的神情姿态。中峨冠而多髯者为东坡：中间戴着高高的帽子，长着浓密胡须的是苏东坡。其人视端容寂：那人正眼看着炉子，神色平静。细若蚊足，钩画了了，其色墨：笔划像蚊子的脚一样细，笔笔清楚，颜色是黑的。盖简桃核修狭者为之：是挑拣狭长的桃核刻成的。技亦灵怪矣哉：这种技艺，也真够奇妙的
4、了!让学生根据这些内容，自主学习，自己疏通文意，可以结成小组，互相讨论。4理清说明的内容及顺序。(四)总结、扩展(五)布置作业1本文开头一段称赞王叔远手艺“奇巧”，作者是从哪些角度来写的?这一段对全文有什么作用?2核舟雕刻得十分精细，作者是怎样加以描述的?3核舟雕刻人物十分传神，你最欣赏哪些地方?第二课时一、朗读课文二、研讨课文，分析文章第一段和第六段。1.请同学齐读，按要求概括文字大意。第一段： 第六段：3.讨论(1)：两段文字都是“总体说明”性的，其概括角度有什么不同？讨论(2)：开头结尾的两节文字可以看出，作者说明这一核舟的情况时是紧紧扣住了核舟的一个什么样的特点？你从这两节文字中哪些句
5、子中哪些词语中看出这一点？三、分析讨论第二至第五段1.这四段文字是对“核舟”的具体细致的说明，作者怎样说明的？试将这四段文字切分为两部分，怎样切分比较合理？2.这样安排遵循了怎样的顺序？3.讨论第二段：(1)这一段的内容是什么？(2)这一节文字在说明船舱中间的情形时，重点说明了什么内容？(3)除说明船舱外，这段文字还有没有其它的说明内容？(4)试想想，整个核舟只有“八分”长，“二黍高”。船舱就更是微不足道了。作者却在船舱的说明中强调窗户之多，文字之众，你以为有什么用意？(5)领会苏轼文句。三、分析讨论第三段。3.讨论(1)：这一段是介绍船头部分，主要说明了什么？(2)作者在说明船头三人时，着墨
6、较多的是谁？为什么？(3)你从哪些描述可以看出雕刻家技艺的奇巧、精湛、无微不至呢？(4)齐读这段文字，理清说明、描述的顺序，争取背诵这段文字。四、分析讨论第四段。1考察古汉语中数词使用与现代汉语的差异。2这一段用了哪些修辞手法？有什么说明效果？3.这一段文字说明舟尾情况是怎么布局的呢？4.这一段描述“舟子”神情动作渲染了一种什么氛围？为什么要这样写？5.第二、三、四段是写船的正面，作者先说船舱，再说船头和船尾，这是一种结构顺序的安排，你认为可不可以先从船首说起再说船舱，最后说明船尾情况呢？两种顺序安排，哪一种为上？为什么？五、背诵这三段文字，体味作者构思的良苦用心。六、分析第五自然段。1这段文字中哪些说明可以表现雕刻技艺高超这一中心？2写船的正面用了三段文字，写船背为什么只用这么一小段文字？七、教师小结八、由学生归纳本篇说明文的一些写作技巧：九、课后检测：1给加粗字注音。（1）罔不 （2）贻 （3）箬篷（4）八方有奇 （5）石青糝之 （6）髯（7）天启壬戌 （8）篆章2核舟记选自_朝人_编辑的_，核舟记的作者是_朝人_。3核舟的主题是_，课文在介绍核舟时先用_一词（原文中词）总括，结尾再用_一句话相照应，高度评价了王叔远高超的技艺。4根据文中表数量的形式，用自己的话概括一下古汉语表数量的用法。
