《高一语文上学期期中试题（含解析）（新人教版 第144套）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高一语文上学期期中试题（含解析）（新人教版 第144套）（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一卷（选择题，每小题3分，总共30分）一、基础知识题1下列各项中，成语的书写完全正确的一项是（ ）A暗然失色 按部就班 不径而走 暴殄天物B好高鹜远 噤若寒蝉 墨守成规 美仑美奂C饮鸩止渴 针砭时弊 振聋发聩 所向披靡D走头无路 励精图治 委曲求全 众口铄金【答案】C【解析】2下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）A有人把那些只读书而不假思索的人称为“书橱”，也有人称这种人为“书虫”、“书迷”、“书呆子”。B这些战士虽然远离家乡，远离繁华，每天过着艰苦单调的生活，但是他们一个个甘之若饴，毫无怨言。C陶渊明早年曾几度出仕，后来因为不满当时黑暗腐败的政治而走上归隐之路，过起了瓜田李下的田园
2、生活。D在飞驰的高速列车上，人们津津乐道地谈论着乘坐高铁出行带来的快捷与方便。3下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）A当今社会，人们获取信息的渠道多种多样，数字阅读、网络阅读方兴未艾，图书馆的传统职能正逐渐发生变化。B作为中国高温合金的奠基人，师昌绪先生多次领导攻关会战，运筹帷幄，斩关夺隘，在我国航空发动机材料的研究方面倾注了大量心血，建立了卓越功勋。C露卡在美国算是穷人，经常得到政府机构的接济和帮助，但她并不总是拾人牙慧，而是主动为社会做些好事。D在这次演讲比赛中，来自基层单位的选手个个表现出色，他们口若悬河，巧舌如簧，给大家留下了深刻印象。 4下列没有语病的一项是（ ）A如何更好
3、地传承民族文化？有学者提议，应倡导全民重温中华经典，对弘扬民族文化更具积极意义。B来自全国各地的捐款已经达到20万元，这笔善款将全部用于这个孩子的生理以及心理康复的治疗费用。C天津市“五大道首届文化创意节”日前开幕，主办方推出一系列新颖、独特的系列活动，受到市民和四方游客的热捧。D与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。5下列没有语病的是（ ）A今年年初美英两国曾集结了令人威慑的军事力量，使海湾地区一度战云密布。B虽然大家都知道生活离不开物质基础 ，但没有一个人不认为，幸福并不完全由物质条件决定。C认识沙尘暴、了解沙尘暴，是为了从科学的角
4、度达到对沙尘暴进行预防，减少沙尘暴造成的损失。D电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。 【答案】B【解析】试题分析：A不合逻辑，主客体颠倒，“威慑”本身有“吓唬”别人的意思，再用“令”字造成了主客体颠倒，应改成“震慑”；C成分残缺，“达到”的宾语中心语残缺，“损失”后加“的目的。D搭配不当，“能否”是两面性的词语，与后面不一致。考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。6依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )今天的日子很短，正在自己的脚下悄悄地流逝。_，_。_，_，_，_，经营好每一个今天就等于经营好昨天和明天。今天的事
5、应该今天完成，不能推到明天脚踏实地，全身心地经营好今天，才会有一个个实在的昨天因此，面对今天，我们不要太多地怀念过去接力棒交得好，才能走向辉煌的明天如果总是站在今天望明天，结果明天也会悄悄地溜走今天是昨天和明天的接力处A B C D7依次填入下面一段文字横线出的语句，衔接最恰当的一组是（ ）红星小学门卫王然被区教育局评为“十大感动小人物”，他的事迹中最突出的一条是认识全校500 多个学生并能叫出他们的名字，为家长提供了很多方便。，。，。，。门卫感动校园，体现的就是一种服务育人的精神。学校里的教师是在教书育人 这不只是像背书那样背出来的要叫出全校学生的名字，实在不容易 校园内的管理、服务也无不在
6、体现育人的功能能叫出几个学生的名字，很简单 这是关爱学生、日积月累的自然结果AB C D二、阅读下面的文言文，完成后面题目。（19分）花云，怀远人。貌伟而黑，骁勇绝伦。至正十三年杖剑谒太祖于临濠。奇其才，俾将兵略地，所至辄克。太祖将取滁州，率数骑前行，云从。猝遇贼数千，云翼太祖，拔剑跃马冲阵而进。贼惊曰：“此黑将军勇甚，不可当其锋。”兵至，遂克滁州。太祖渡江，云先济。既克太平，以忠勇宿卫左右。擢总管，徇镇江、丹阳、丹徒、金坛，皆克之。过马驮沙，剧盗数百遮道索战。云且行且斗三日夜，皆擒杀之。太祖立行枢密院于太平，擢云院判。命趋宁国，兵陷山泽中八日，群盗相结梗道。云操矛鼓噪出入，斩首千百计，身不中
7、一矢。还驻太平，陈友谅以舟师来寇。云与元帅朱文逊结阵迎战，文逊战死。贼攻三日不得入，以巨舟乘涨，缘舟尾攀堞而上。城陷，贼缚云，云奋身大呼，缚尽裂，起夺守者刀，杀五六人，骂曰：“贼非吾主敌，盍趣降！”贼怒，碎其首，缚诸樯丛射之，骂贼不少变，至死声犹壮，年三十有九。太祖即吴王位，追封云东丘郡侯，立忠臣祠祀之。方战急，云妻郜祭家庙，挈三岁儿，泣语家人曰：“城破，吾夫必死，吾义不独存，然不可使花氏无后，若等善抚之。”云被执，郜赴水死。侍儿孙瘗毕，抱儿行，被掠至九江。孙夜投渔家，脱簪珥属养之。及汉兵败，孙复窃儿走渡江，遇偾军夺舟弃江中，浮断木入苇洲，采莲实哺儿，七日不死。逾年达太祖所。孙抱儿拜泣，太祖亦
8、泣，置儿膝上，曰：“将种也。”赐儿名炜。其五世孙请于世宗，赠郜贞烈夫人，孙安人，立祠致祭。（节选自明史花云传）【注】翼：保护。 擢：提拔。 徇：攻击，进攻。 堞：城上如齿状的矮墙。 趣：同“促”，急促，急速。 偾军：溃败的军队。 【小题1】对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分） A杖剑谒太祖于临濠 谒：拜见 B太祖渡江，云先济 济：成功 C陈友谅以舟师来寇 寇：侵犯 D云妻郜祭家庙，挈三岁儿 挈：带领【小题2】以下各组句子中，直接表明花云艺高人胆大的一组是（3分） 拔剑跃马冲阵而进 黑将军勇甚，不可当其锋 斩首千百计，身不中一矢 贼缚云，云奋身大呼 起夺守者刀，杀五六人 骂贼不少变
9、，至死声犹壮 A B C D【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A花云与贼寇奋力抗争，至死不屈。花云驻守太平时，陈友谅率水师攻破城池后，元帅朱文逊战死，他被俘；花云临危不惧，在被杀的当口，仍高声痛骂贼寇。B花云勇猛超群他的才能深受太祖赏识。至正十三年他拜见太祖，曾在遇险时挺身而出使太祖免于难；此后又多次带兵打仗，建立显赫战功，得到太祖提拔。C花云的妻子决心为丈夫殉节。花云妻子知道花云被抓，生命危险，表示自己决不独活，先将三岁的儿子托付给家中仆人，然后投水而死。D花云的儿子花炜历尽艰辛后安全存活。花云妻子死后，侍儿抱起花炜逃命，被掠至九江，侍儿将他托养在渔家，后来又带
10、他渡江，多年后才来到太祖身边。【小题4】翻译和对联。（15分）（1）城陷，贼缚云，云奋身大呼，缚尽裂，起夺守者刀，杀五六人，骂曰：“贼非吾主敌，盍趣降！”（2）城破，吾夫必死，吾义不独存，然不可使花氏无后，若等善抚之。（3）请根据对联的上句，写出下句：（4分）上联：七尺小屋，承载父母殷切希望格特征是“艺高人胆大”，是间接表现花云艺高人胆大。是直接表现花云视死如归的。排除这三项可以得到答案。考点：筛选文中的信息。能力层级为C。【参考译文】花云，是怀远人。体貌魁梧，肤色黝黑，勇猛无比。元至正十三年，他身佩宝剑到临濠拜谒太祖。太宗请求，追赠郜氏为贞烈夫人，孙氏为安人，立祠堂祭奠。四、补写出下列名篇名
11、句中的空缺部分：（10分）【小题1】塞上长城空自许，。（陆游书愤）【小题2】戎马关山北，。（杜甫登岳阳楼）【小题3】星垂平野阔，。 （杜甫旅夜书怀）【小题4】问君能有几多愁？。（李煜虞美人）【小题5】身无彩凤双飞翼，。（李商隐无题）【小题6】沧海月明珠有泪，。（李商隐锦瑟）【小题7】江流宛转绕芳甸，。（张若虚春江花月夜）【小题8】出师未捷身先死， 。（杜甫蜀相）【小题9】，千金散尽还复来。（李白将进酒）【小题10】，但愿长醉不愿醒。（李白将进酒）【答案】【小题1】镜中衰鬓已先斑五、诗歌鉴赏（10分）阅读下面一首唐诗，完成相关试题。山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧
12、归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。【小题1】苏轼评价说“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗”。试分析颔联与颈联分别给我们描绘出了什么样的画面，并指出作者运用了什么样的表现手法。（6分）【小题2】楚辞招隐士有“王孙兮归来，山中兮不可以久留”句，尾联运用了什么手法？并请分析本诗所表达的思想情感。（4分）六、散文阅读（26分）雨 韵从维熙进入生命的夕阳黄昏，才理解了“雨”这个简单的汉字，包容着人生四季。按照化学的分子式来解读雨，是H2O的气体，在天空合成为水，然后返还到地面上来的物质。它在不同季节，有着变形的本能；春雨悄然无声，充满了孩子的稚嫩和温柔，像刚刚出生不久的婴儿那般，形象
13、上有点腼腆；夏雨滂沱，象征着旺盛的生命力量，就如同一个人从童年进入青年时期，显示出无与伦比的阳刚气势；秋天的雨声，欢乐的音符里掺杂进一些忧伤的咏叹，淅淅沥沥不绝于耳，除去让人看见果实的成熟，感到收获的喜悦之外，还容易让人联想起红楼梦里的黛玉悲秋，这是人与自然同时走向成熟的标志；到了冬天，雨的体形变为片片白雪，与老人的银发一色，这寓意人已经走到了生命暮年。步入老年，我更加喜欢雨了，尤其偏爱在雨天散步。我惬意地打着一把雨伞，在雨中踽踽而行时，倾听着人生四季中的各种音韵旋律；少年时无拘无束的童真，青年时的学海苦渡，中年时在“老君炉”中之修炼，花甲之后的心若静水在雨中回眸人生的苦乐酸甜，与在书斋中伏案
14、回忆往事，是迥然不同的两种境界。后者，因为缺少了雨作衬托，如同人生戏剧少了背景；把记忆带到雨中来燃烧，不仅可以升华记忆的色彩，雨在此刻还能转化为助燃之剂，让记忆铭刻上雷鸣与电闪的音韵，成为浪漫的抒情和感伤的咏叹。记得在一个雨天，我看见一个老者领着一个娃儿-身后还有一条小狗，一起来到公园的湖边。那条小狗对于雨天出游，表现出了无限惊喜，它一会儿蹿到老人和娃儿前面，一会儿又溜到一老一小身后。但是那个男娃儿，与那条小狗的欢快相反-虽然老人为它打着雨伞，他仿佛仍然无法走入雨的梦幻之中。老人说“你看那荷叶上的水珠儿，多好看！”孩子仍然撅着他那张小嘴，向湖里乜斜了一眼，但无动于衷。孩子似乎并不喜欢雨中的静物世界，他在百般无聊之际，把那条小狗招呼到脚下，喊了“一、二、三”之后，在雨中与那条小狗开始了赛跑。老人出于心疼孩子，拼命想阻拦这场人与狗的雨中嬉戏，但他刚刚张开胳膊，那男娃儿和那条狗已然跑进了雨幕之中。老人无可奈何地叹了口气，坐在我身旁的长椅上，对我说
