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1、岳阳楼记 学习目标1. 积累文言词语和文中名句,品味语言,背诵并能够默写课文。2. 学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。3.体会作者“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负,树立正确的人生观。重点难点1、积累文言词语和文中名句,品味语言,背诵并默写课文。2、理解作者所阐述的主要观点。3、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。教学内容设计意图第一课时一 导入: 中国有三大名楼:滕王阁、黄鹤楼和岳阳楼。古代文人墨客有喜欢在风景名胜题诗词的雅兴:滕王阁上，留下了王勃“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的佳句;黄鹤楼留下了崔灏“
2、晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”的名笔;而说到岳阳楼，我们就会想起那传唱千古的名句：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。今天，我们来共同学习岳阳楼记这一名篇。二 感悟新知1查阅资料，了解作者的有关知识、写作背景，择要写下来.（1）作者档案：范仲淹（9891052），字希文，苏州吴县人，北宋（朝代）政治家、文学家。他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受深。26岁登进士第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被重用。宋仁宗天圣年间任西溪盐官，建议在泰州修捍海堰。 宝元三年，任陕西经略安抚招讨副使，加强对西夏的防御，屡立战功。庆历三年，西夏请和，范仲淹还朝，任参知政事。曾提出十条改革措施，因遭保守派反对罢
3、政，于庆历五年贬放邓州，以后还做过杭州、青州的太守。后在赴颖州任途中病死。死后谥号文正，世称“范文正公”,有范文正公文集传世。（2）背景资料。岳阳楼记是范仲淹被罢去参知政事而贬官河南邓州时，应好友滕子京之请而写的。膝子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一幅洞庭晚秋图。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇岳阳楼记。滕子京与范仲淹同年举进士，因才华出众但豪迈自负，被权贵所嫉，贬谪到岳州做太守。范仲淹熟知他的思想和性格，经常想劝慰他，却一直无机会。适逢滕子京重修岳阳楼，请范仲淹代笔记胜，这就给了范仲淹一个规箴知己的好机会，因自己在贬中，亦有抒发自己理想的需要，于是范仲淹就写下了这篇抒发自己
4、胸襟、规劝朋友的千古名篇。2为下面加点的字注音.谪 守 （ ） 滕子京（ ） 属予（ ） 衔远山 （ ）浩浩汤汤（ ） 朝晖夕阴（ ） 霪雨霏霏（ ）（ ）樯倾楫摧（ ）（ ） 薄暮冥冥（ ）岸芷汀兰（ ）皓月千里（ ）郁郁青青（ ） 静影沉璧（ ）宠辱偕忘（ ）（ ）心旷神怡（ ） 嗟夫（ ）3、自读课文三、探究新知：1以小组为单位，结合注释疏通文意，疑难语句可以写下来，拿到班内讨论。文言词语积累。(1) 找出下列句中的通假字并解释。a.百废具兴（“具”通“俱”，全，都。）b.属予作文以记之（“属”通“嘱”，嘱咐，嘱托。）(2) 辨析下列词语在不同句子中的意思。a. 和 政通人和（和乐） 至
5、若春和景明（和煦）b. 通 政通人和（顺利） 北通巫峡（通向）c. 观 予观夫巴陵胜状（看）此则岳阳楼之大观也（景象）d. 空 浊浪排空（天空） 长烟一空（消散）e. 极 南极潇湘（尽，直通）感极而悲者矣（极点）此乐何极（穷尽）f. 以 属予作文以记之（来）不以物喜，不以己悲（因为）g. 或 而或长烟一空（有时候）或异二者之为（或许，也许）流传至今的成语：示例：气象万千心旷神怡政通人和等。2师生共同探讨疑难语句。3. 展示翻译情况：以抽签的形式决定每组翻译的段落，其他小组同学进行评价纠正。然后2人结组巩固译文。四、归纳整理五、达标测评1 解释下列词语。谪守 巴陵胜状 浩浩汤汤横无际涯 朝晖夕阴
6、迁客骚人 浊浪排空薄暮冥冥 忧谗畏讥 波澜不惊沙鸥翔集 宠辱偕忘把酒临风 吾谁与归2翻译政通人和，百废具兴衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千览物之情，得无异乎而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！不以物喜，不以己悲居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君先天下之忧而忧，后天下之乐而乐第二课时一导入：有人说:滕子京因岳阳楼而名,岳阳楼因范仲淹的而名.这节课我们就来感受的魅力.二感悟新知（5分钟）说说每部分的内容。 全文共6段，分为四部分。 第一部分（1段）：写重修岳阳楼的背景和作记缘由。 第二部分（24段）：围绕“记”，重点描写岳阳楼及其周围的景色，引
7、出“迁客骚人”各不相同的“览物之情”。 （全文的主体） 可分为两层。 第一层（2段）：写洞庭湖的景色并提出“迁客骚人”“览物之情，得无异乎”的问题。 第二层（34段）：写“迁客骚人”的“览物之情”因景而异。 第三部分（5段）：从迁客骚人引出进一步的议论,正面阐述作者的观点,写出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的情怀，抒发作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的旷达胸襟和政治抱负。 （这是全文的中心。） 第四部分（6段）：点明作“记”的时间。三. 深入思考，合作探究下列问题：(30分钟)(一) 交流学习第一部分：1.记载滕子京的政绩的语句是政通人和，百废具兴。2“属予作文以记之。”中“之”指代乃
8、重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。(二)交流学习第二部分：1. 从岳阳楼上看到的雄伟景象是 衔远山，吞长江;浩浩汤汤，横无际涯;朝晖夕阴，气象万千。2. 作者没有停留在写景上，而用“然则”从岳阳楼的地理形势，转入写 “迁客骚人”可能有的不同的“览物之情”。3.画出文中描写洞庭湖阴天景色的语句,渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？明确：语句略,极力渲染“悲”的气氛，因己而悲。4.画出文中描写洞庭湖晴天景色的语句,渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？明确：语句略，极力渲染“喜”的气氛，因物而喜。5.3、4段中作者用 心旷神恰，宠辱偕忘 和 去国怀乡，忧谗畏讥 概括说明
9、了“迁客骚人”的“悲”和“喜”两种“览物之情”。(三) 探讨第三部分，这是全文的中心，反复朗读并结合译文理解：1. “古仁人之心”是怎样的？明确：不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。2.“进亦忧，退亦忧”中“进”和“退”分别指什么？明确：“进”指“居庙堂之高”，在朝廷上做官，“退”指“处江湖之远”，不在朝廷上做官，（运用了借代修辞方法）。3. 翻译“微斯人，吾谁与归”，并指出“斯人”指什么人？明确：译句略；指古仁人，也暗指滕子京，表示对滕子京的慰勉和现箴之意。4 文中表达作者远大的政治抱负的语句是 先天下之忧而忧 ，后天下之乐而乐 。四、归纳整理三. 巩固练习：（5分钟
10、）1文中表达作者赞美滕子京的语句是 政通人和，百废具兴 ，表明作者写此记的原由的句子是 属予作文以记之 。2作者略写“岳阳楼之大观”的原因是前人之述备矣。3“前人之述”指的是_唐贤今人诗赋_,从时间上写洞庭湖气象万千的语句是 _朝晖夕阴，气象万千_.4“进亦忧”指 居庙堂之高则忧其民 ，“退亦忧”指 处江湖之远则忧其君 。5由四面湖光归眼底，万家忧乐到心头这副对联，你能想到范仲淹岳阳楼记中的两句话：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。第三课时一检测导入：二探究新知（20分）（一）熟读课文，明确主旨1古往今来，迁客骚人为洞庭湖壮丽的景观书写了浩如烟海的千古绝唱，岳阳楼上更是题满了文人的诗词歌赋,范仲
11、淹另辟蹊径，用神来之笔使岳阳楼再放异彩，使岳阳楼记从此名于世，传于后。一纸文章天下传，那么这篇文章为什么有这么大的魅力呢？让我们再一次走进课文。请大家打开书，自由朗读课文，要求读得有气势，并用横线画出文章的主旨句。（读后交流主旨句并说明理由）明确: 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐2怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？明确：我国古代早有“与民同乐”的思想。孟子：“乐民之 乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”这里说的“乐以天下，忧以天下”来源于民本思想。范仲淹在本文中把它发展成为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，也就是要超越个
12、人的忧乐，以天下为己任，以利民为宗旨，补救时弊，积极进取。为此，就要不为外物所动，不论是自然界的阴晴明暗，还是社会环境的顺遂艰难，都不能动摇心中的信念，并以此作为对待任途进退的原则，表现他旷达的胸襟和伟大的抱负。3范仲淹提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有着借鉴和教育的意义。其实，范仲淹就是一位古仁人，他放下自己来写天下，有一种超脱的济世情怀。古往今来，在我们中国，像范仲淹这样的人还有谁呢？请同学探讨。示例：大禹治水的时候，他三过家门而不入，心中为百姓考虑。屈原忧国忧民，投汨罗江自尽，以身殉国。明朝顾炎武忧虑国事，喊出“天下兴亡，匹夫有责”的豪言。孙中山为了让中华民族摆脱封建王朝，奔走呼
13、号，呕心沥血，英年早逝。现代歌手丛飞，为了让西部山区的孩子上得起学，竟然贷款捐助，而自己却一贫如洗，乃至得了绝症无钱医治。4小结：同学们，大家说得很好。在我们中华民族的历史上，忧国忧民的英雄人物层出不穷。我们一定要向他们学习，吸取他们的思想精髓，做一个胸怀祖国，心怀天下的当代公民。5 作者写景本身并不是目的,其真正意图是借题发挥,谈一个人应有的政治抱负,并以此规箴友人.为了达到这样的目的,作者把叙事、写景、抒情和议论巧妙的结合在了一起。请大家找一找，这些段落分别主要采用了哪种表达方式？明确：文章第一部分由主要是叙事，交代了重修岳阳楼的背景、作记缘由，第二部分主要把岳阳楼不同气候条件下的景物和迁
14、客骚人或悲或喜的感情，用生动的语言表现出来，是描写和抒情。第三部分由感叹引出作者的见解，提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，点明主旨，这是议论。由叙事引出写景，写景中蕴含着感情，富有感性色彩的描写又有力地衬托了下文的议论。这样,作者就把叙事、写景、抒情、议论巧妙的结合在了一起。三、归纳整理：本文是一篇优美的散文，画意、诗情、理趣溶为一体，给予我们美的享受，而先生博大的胸怀、崇高的思想境界更给我们积极向上的力量。让我们点燃精神的圣火，心怀天下，做一个个当代的范仲淹吧。四、达标测评1. “前人之述备矣”与第一段中的刻唐贤今人诗赋于其上一句相照应。2.从空间上写洞庭湖景色的句子： 衔远山，吞长江， 浩浩汤汤，横无际涯 从时间上写尽湖光山色的句子 朝晖夕阴，气象万千3表现古仁人旷达胸襟的句子是不以物喜，不以己悲4.表达作者远大的政治抱负的语句是 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 。5. 划分下列句子的节奏A刻唐贤今人诗赋于其上B日星/隐曜，山岳/潜行；商旅/不行，樯倾/楫摧C居/庙堂之高/则忧其民，处/江湖之远/则忧其君培养学生学习兴趣多种形式的朗读可提高学生的学
