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1、走过去，前面是一个“天” 走一步，再走一步教学解读走一步，再走一步被安排在人教版七年级第一单元第二课，从整个单元教学来看，这篇课文承接了第一篇课文，因为在山的那边讲得是人生要实现远大的理想必须历经千辛万苦，走过重重困难之山。而走一步，再走一步则是用文学的方式指导我们学生如何具体地面对某个困难，它给他们的启示也是深远的。在教学这篇文章时，可以通过几个大问题解决。第一个问题是，文章写了一件什么事情。这个问题主要是先厘清课文记叙的主要内容，整体感知课文。应该说学生的叙述基本上能概括文章的主要事件。如果不行，可以指导学生朗读课前提示，让他们从冒险和脱险两个层面来讲解文章主要事情和人物。但在叙述时一定要
2、他们结合事情的转折点和人物的心情来复述，这样才能为下面深化理解课文奠定基础。虽然，那座山只有20米，不是很高，对其他小伙伴来说并不难，为什么对“我”来说是冒险，因为“我”小时侯一直有病，身体不好，再加上妈妈怕我出危险训诫我，所以爬这样一座山对“我”是一个严峻的考验。既然有困难，“我”又为什么要冒这个险呢？因为“我”当时是个小孩子，有一种从众心理，看见小伙伴去了，觉得自己不去丢面子，同时“我”的好朋友又激将“我”，叫“我”“胆小鬼”。所以，“我”逞能也要去。这就意味着“我”将面临一个巨大的考验。在爬山过程中“我”有过紧张，恐惧，失望，无助、绝望等一系列的心理和动作描写，可以说“我”在山腰上骑虎难
3、下，陷入了困境。所以当“我”的父亲和杰利来找“我”时，“我”毫无信心，怕自己会摔死，父亲首先安慰我，然后一边鼓励“我”，一边采取切实可行的方法指导他，这样当“我”踏出成功的一小步后，我有了一点信心，文中说“这似乎能办到。”按着父亲的说法，当“我”成功迈出第二个小步时，“我”又体验到了新的成功，虽然成功很小，但“我”顿时有了信心，但“我”品尝到第三次成功的喜悦时，“我”的信心大增。这样一步一步，最终由小小的成功积累成了一个巨大的成功。所以“我”最后在自己和父亲已及朋友的共同努力下成功了。第二个问题可以顺着第一个问题接着问，为什么我对这件小事情记忆得这么深刻。甚至过了57年还要去追忆它，因为这件小
4、事情蕴涵着许多人生哲理。然后这要求学生找出文章中关键的语句和词语给予回答。因为那次爬山太不容易了，爬下来以后我产生了一种巨大的成就感，这成就感可以从下崖后的“啜泣”中得知，这“啜泣”有成功的喜悦，有对父亲的感激，有战胜自己的感动，还有冒险后的心有余悸。并且在我人生感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起这次爬山所学到的经验，我便能应付一切。第三个问题，顺着第二个问题，我爬山后有一种巨大的成就感是一种什么样的成就感呢，他从这次爬山的过程中，学到了哪些经验呢？这可以分别从事件和人物角度来总结“经验”，首先从事件过程中我们可以询问我应不应该去爬这座悬崖，如果不去，少了一次冒险和危险。去了，我得到了一笔人生
5、财富，从中我们可以知道成长需要经历困难和磨难，其实，在人的一生中，对于那些没有触犯法律和道德的事情，对于那些不致于我们死地的打击，只要我们经历了，它就会成为一种人生财富，磨难就是一种精神财产。所以，经历了这件事后，人生道路上许多困难我都能应付了。其次，爬山这样一件对许多伙伴来说都是非常容易的事情，对我却是这么难，可见在人生道路上，困难对每个人都是具体的，困难的大小对不同的人有不同的挑战。同时，战胜困难后，成功的大小也是相对而言的，同样的一件事情，成功的意义也不同。第三：困难的大小对不同的人虽然不同，但如果我们愿意付出更多的努力与勇气信心恒心，那我们也能成功。就如文中的“我”，爬这座山虽然困难，
6、但我最后还是艰难地能完成。第四：我之所以能最终走下悬崖，是因为父亲的鼓励给了我信心，然后我在正确方法的指导下成功走出来的，所以战胜困难需要信心，但信心不是天生的，信心需要别人的鼓励与支持，更需要自己成功的体验来激励、证明和强化。第五，对我来说，脱险是一种巨大的成功，是一小步一小步走出来的。所以伟大的成功都源于每一个细小成功的不断积累，所以不积奎步无以致千里。伟大的成功需要细小成功的积累，由量变产生质量。第六，“我”成功脱险，经历了一个过程，首先是爸爸的安慰，接着爸爸帮我分析了困难，然后想出办法指导我，最后让我从最简单的走一步开始，并坚持走完许多的一小步，最后脱险。所以要战胜一个大的困难，首先要
7、不畏惧困难，再分析困难，然后化解困难，从小困难入手，用信心、决心、和恒心战胜它，这也是解决任何困难的处事法则。第六，我离成功脱险困难看起来很大，但当“我”从眼前的一个小困难开始解决，慢慢地就成功了。所以再大的困难，也要从脚下的困难开始解决，千里之行始于足下，并且困境中的小小困难的成功克服，会给人以极大的信心与勇气。从人物角度总结“经验”，可以说“我”最后脱险是和三个人分不开的，一个是朋友的通知，他让“我”爸爸知道了“我”的处境，这样爸爸才能及时想办法，第二个人物是“我”爸爸，他的鼓励和指导使得“我”从没有信心到信心大增到最后成功脱险，还是一个人是“我”自己，“我”自己的努力使得“我”成功脱险，
8、所以巨大的成功需要自己主观努力和别人帮助共同完成的。其次，山对“我”而言好象高不可攀，其实真正高不可攀的是我心理对山的害怕。所以对“我”自己而言，“我”最大的困难其实不在山本身，而是在自己的心理，“我”只有战胜了自己，超越自己，才能战胜任何困难。第三，从这件事情的参与的人员过程来看，最后完全可以他爸爸抱他下来，让他马上脱险，但他爸爸没有这样做。但这样解决是最好的，这样既使“我”成功脱险，又留给“我”一笔人生财富，从中可知道，爸爸是个非常善于教育的人，有时事情有很多种解决方法，但最好的只有一种，我们要寻找完美的方法解决问题。所以这个经验其实涉及到了人生的方方面面。而也正是作者走过了这座困难之山，所以他的人生也就多了这样一片别样的天空。所以，这堂课文安排的复述如果结合事情关键的转折点，然后结合人物的心理言行，这样我们才能把握住“经验”的丰富内涵。因为事情中每一个环节都蕴涵着可以体会的人生经验和道理，我们也只有把握住经验中这么多细小的挖掘点，才能真正领会以小见大的写法。真正领会到作者所说的这次爬山的经验为何能使他应付一切。
