《七年级语文上册_第二单元_8.人生寓言（白兔和月亮、落难的王子）知识点分析人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文上册_第二单元_8.人生寓言（白兔和月亮、落难的王子）知识点分析人教版（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第八课人生寓言 学习目标1.了解寓言的特点。2.感受优美的语言，学习精美的表达。3.体会寓言的寓意，感悟文中的人生道理。教学重点难点重点1.了解寓言的特点。2.感受优美的语言，学习精美的表达。难点：体会寓言的寓意，感悟文中的人生道理。预习内容一、了解寓言的基本常识 寓言是文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，言在此而意在彼，给人以生活的启示。寓言故事一般是简短的，比喻性的，故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创作常常运用夸张和拟人等表现手法。
2、寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。诸子百家著作中都有不少寓言故事流传下来。外国寓言作品，著名的有古代希腊的伊索寓言，法国的拉封丹寓言和俄国的克雷洛夫寓言等。二、给加点的字注音、解释划线的词语。嬉戏（ xi ）风韵（ yun ）：优美的姿态神情 闲适：清闲安逸 厄（ e ）运险象迭（ die ）生 得失之患（ huan ）生怕失去个人利益的忧虑心情窖（ jiao ） 泯灭（ min ）：丧失 禀告（ bing ）慧心 审美：欣赏、领会事物或艺术品的美 心旷神怡（ yi ）三、学习白兔和月亮 （ 采用复述故事法。）1、复述故事： 复述的基本要求：完整准确、突出要点。问题提示：（1）白兔与其他生物
3、有什么不同之处？从全文中找关键词。独具审美慧心、行家、赏月之才举世无双、慧心未泯（2）白兔得到月亮前与得到月亮后赏月时心态有什么不同？注意找关键词“无忧无虑”“心旷神怡”“各具风韵”“闲适” “牢牢盯着”“紧张不安”“心痛如割”“险象迭生”“得失之患（3）文中出现了两次转折，两次转折处，有一个相同的词语，找出来体会一下有什么作用？“慷慨”一词两次出现，形成了文章两处转折；第一次“慷慨”打破了白兔的宁静，推动了情节的发展；第二次“慷慨”给人留下了一个启迪，造成白兔患得患失的很大一部分原因就隐藏在这个“慷慨”里。2、通过复述故事或阅读故事，你得出了一个什么结论？（或你受到了什么启发？或它告诉了我们
4、什么道理？）拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患3、读完文章后，你有什么疑惑？或者你能提出什么有价值的问题？写在下面。如：为什么不编成“白兔和青草”的故事，或“天空和月亮”的故事？（白兔虽有赏月之才，但是她是如此渺小，实在不配拥有月亮，所以如此紧张不安。虽是诸神之王的赏赐，也是非分之财，拥有非分之财，必然勾起无穷的得失之患。忽视这一点，就不能准确理解寓意，就可能误解、误导。）四、学习落难的王子 （采用问题探究法）1、把握寓意（1、）王子落难前性格怎样？脆弱（2、）王子遭遇了那些灾难？父王被杀、母后受辱自尽、自己沦为奴隶、残废、行乞（3、）王子落难后性格怎样？从那句话中可以看出。坚强起来（4、）王
5、子的性格为什么会发生上述变化？这种变化说明了什么？原因：一是他经历了厄运，二是他没有被厄运所吓倒，挺了过来。）厄运能使人的性格变得坚强起来。 2、读完这个故事,你还有什么疑惑？(文章中或者自己头脑中的都可)如：只有落难后才能战胜脆弱，这是一条定律吗?（这个问题要启发学生辩证地来谈，谈透彻，让学生接受挫折教育和人生观的教育。）五、比较阅读白兔和月亮和落难的王子探讨写法。教师可以引导学生辨析：两篇课文在表现主题、安排情节、表现手法、语言运用等方面，有什么异同。训练学生的赏析能力。 （学生可自由评说，教师不必加任何框框，可适当点拨。在充分讨论的基础上，组织学生将问题归结到以下几点。） 在主题上，两篇
6、寓言都是写人生态度的。但角度不同，白兔和月亮写人在获利之后的心境；落难的王子写人在受难后的状态。 在情节上，都表现了大起大落，而白兔和月亮写“好事”可以变为坏事；落难的王子写“坏事”可以变好事。(“好”与“坏”都是相对的，决定于当事者的思想观念。) 在表现手法上，都采用了寓言故事的形式。而寓言的特征就是用比喻，以小见大地说明一个深刻的道理。但白兔和月亮的寓言成分更浓些，而落难的王子写得更像是事实。 在表达方式上，两篇寓言都以叙事为主(这是叙事作品的主要特征)。而白兔和月亮在叙事的基础上，多有对人物的心理描写，且多议论；落难的王子则重在叙事。 六、体验与反思 人生在世，或福或祸，可能不期而至，对
7、此我们应怎样面对?不因幸运而固步自封，不因厄运而一蹶不振。真正的强者，善于从顺境中找到阴影，从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标。七、拓展阅读、 （一）飞蛾与灯焰1）灯焰如豆，青烟袅袅。2）一只蛾子向他飞来，背后的粉墙上立刻映上了一个如盘的身影。3）“瞧！人粗都说你渺小，这完全是不实之词！”灯焰跳动着把那影子指给蛾子看。4）“我真有那么大？”蛾子激动不已，可又半信半疑。于是，慢慢向粉墙飞去，5）她想把自己的形象看得更清。6）立即，影子变小了。7）“嘿！你怎么不相信一个诚实的人的话呢？你要真正看清自己的形象，必须站到我这个位置才行。”灯焰以智者的身份劝谕道。8）蛾子反身向灯焰飞来，粉墙上的影
8、子顿时又变大了。9）“来呀，快靠近我，靠近些，再靠近些”灯焰热情地伸长胳膊。10）蛾子扭头看看粉墙上那如盘的身影，动情地扑向灯焰。11）灯焰猛地一亮，霎时又恢复了常态。12）飞蛾不见了，墙上的影 子也不见了。（选自中国二十世纪寓言选作者：凡夫）（二） 阅读塞翁失马近塞上之人，有善术者，马无敌亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。直译译文：靠近边塞居住的人中,有位擅长推测吉
9、凶掌握术数的人。他的马无缘无故逃跑到胡人住地。人们都（为此）来宽慰他。那老人却说:“这怎么就不会是一种福气呢?”过了几个月,那匹失马带着胡人的良马回来了。人们都前来祝贺他。那老人又说：“这怎么就不能是一种灾祸呢？”老人家中有很多好马，他的儿子爱好骑马，结果从马上掉下来摔断大腿。人们都前来慰问他。那老人说：“这怎么就不能变为一件福事呢？”过了一年，胡人大举入侵边塞，健壮男子都拿起武器去作战。边塞附近的人，死亡的占了十分之九。这个人惟独因为腿瘸的缘故免于征战，父子俩一同保全了性命。读过这两段文字，你有什么感想？祸兮福所倚，福兮祸所伏，要坦然面对生活。八、当堂检测 1、注音或根据注音写汉字Xi( 嬉
10、 )戏 风韵（ yun ） 禀告（ bing ） e（ 厄 ）运险象die（迭 ）生 得失之患（ huan ） 泯灭（ min ） 心旷神怡（ yi ）2.把握寓言知识寓言是文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，言在此而意在彼，给人以生活的启示。寓言故事一般是简短的，比喻性的，故事的主人公可以是（ 人 ），也可以是（ 拟人化 ）的动植物或其他事物。主题多是借此喻彼，借远喻（近 ），借古喻（ 今 ），借小喻（ 大 ），使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和（ 讽刺性 ）。寓言的创作常常运用夸张和拟人等表现手法。3本文选自（周国平文集），作者_（周国平），本文体裁为
11、（寓言），白兔和月亮的寓意是（拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患），落难的王子的寓意是（厄运能使人的性格变得坚强起来。 九、课外延伸：1、周国平的散文寓哲理于叙事中，深入浅出，平易之中多见理趣。请同学们课外阅读人生寓言中的其他篇章，写出阅读心得。附：周国平人生寓言中的片断。 （一） 幸福的西绪弗斯西绪弗斯被罚推巨石上山，每次快到山顶，巨石就滚回山脚，他不得不重新开始这徒劳的苦役。听说他悲观沮丧到了极点。可是，有一天，我遇见正在下山的西绪弗斯，却发现他吹着口哨，迈着轻盈的步伐，一脸无忧无虑的神情。我生平最怕见到太不幸的人，譬如说，身患绝症的人，或刚死了亲人的人，因为对他们的不幸，我既不能有所表示
12、，怕犯忌，又不能无所表示，怕显得我没心没肺。所以，看见西绪弗斯迎面走来，尽管不是传说的那副凄苦模样，深知他的不幸身世的我仍感到局促不安。没想到西绪弗斯先开口了，他举起手，对我喊道：“喂，你瞧，我逮了一只多漂亮的蝴蝶！”我望着他渐渐远逝的背影，不禁思忖：总有些事情是宙斯的神威鞭长莫及的，那是一些太细小的事情，在那里便有了西绪弗斯（和我们整个人类）的幸福。（二）流浪者和他的影子 命运如同一个人的影子，有谁能够摆脱自己的影子呢？可是，有一天，一个流浪者对于自己的命运实在不堪忍受，便来到一座神庙，请求神允许他和别人交换命运。神说：“如果你能找到一个对自己命运完全满意的人，你就和他交换吧。”按照神的指示
13、，流浪者出发去寻找了。他遍访城市和乡村，竟然找不到一个对自己命运完全满意的人。凡他遇到的人，只要一说起命运，个个摇头叹息，口出怨言。甚至那些王公贵族，达官富豪，名流权威，他们的命运似乎令人羡慕，但他们自己并不满意。事实上，世人所见的确只是他们的命运之河的表面景色，底下许多阴暗曲折惟有他们自己知道。流浪者终于没有找到一个可以和他交换命运的人。直到今天，他仍然拖着他自己的影子到处流浪。（三）诗人的花园 诗人想到人生的虚无，就痛不欲生。他决定自杀。他来到一片空旷的野地里，给自己挖了一个坟。他看这坟太光秃，便在周围种上树木和花草。种啊种，他渐渐迷上了园艺，醉心于培育各种珍贵树木和奇花异草，他的成就也终
14、于遐迩闻名，吸引来一批又一批的游人。有一天，诗人听见一个小女孩问她的妈妈：“妈妈，这是什么呀？”妈妈回答：“我不知道，你问这位叔叔吧。”小女孩的小手指着诗人从前挖的那个坟坑。诗人脸红了。他想了一想，说：“小姑娘，这是叔叔特意为你挖的树坑，你喜欢什么，叔叔就种什么。”小女孩和她的妈妈都高兴地笑了。我知道诗人在说谎，不过，这一回，我原谅了他。 （选自周国平散文浙江文艺出版社）我的阅读感悟：2、有关厄运的名言警句示例：（1）厄运在同一条路上漫游，时而降临于这个人，时而降临于另一个人。 （埃斯库罗斯被缚的普罗米修斯）（2）苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰色而已。 （里希特长庚星
15、）（3）不幸可能成为通向幸福的桥梁。 （日本谚语）（4）灾祸是一个人的真正试金石。 （鲍蒙特与弗莱彻荣誉之胜利）（5）苦难磨炼一些人，也毁灭另一些人。 （富勒至理名言）（6）逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。 （松下幸之助）（7）一颗高尚的心应当承受灾祸而不是躲避灾祸，因为承受灾祸显示了意志的高尚，而躲避灾祸显示了内心的怯懦。 （阿雷蒂诺）（8）幸运最能发现罪恶；而厄运最能发现美德。 （培根论厄运）（9）在厄运中满怀希望，在好运中不忘忧虑，这样便能泰然担待祸福。（贺拉斯歌集）（10）不因幸运而固步自封，不因厄运而一蹶不振。真正的强者，善于从顺境中找到阴影，从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标。 （易卜生）
