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1、（一）1D 解析A项，等量齐观：等，同等；量，衡量，估量；齐，一齐，同样。指对有差别的事物同等看待。B项，间不容发：空隙中容不下一根头发。比喻与灾祸相距极近或情势危急到极点。C项，凤毛麟角：比喻珍贵而稀少的人或物。D项，喜出望外：由于没有想到的好事而非常高兴。2A 解析 B 语序不当，后两分句应为“博尔特因抢跑被取消比赛资格，而罗伯斯则因在比赛中干扰刘翔被剥夺到手的金牌”；C 语意重复，“至少”“超过”应删去一个；D 句式杂糅，“的主要目的”“为了”保留其一。3B4（4分）示例：话剧社喜怒哀乐纷呈台上，爱恨情仇尽在戏间。演绎百态人生悲喜剧，浓缩偌大世界冷暖情。话道世间冷暖，剧演人生悲欢。街舞社
2、欢歌劲舞风靡街头，动感热力迷倒众生。绚丽舞步现我个性，动感音乐展我风采。激情随律动释放，自信因舞蹈张扬。【评分标准】符合对联特点（平仄不要求），符合该社团特点，起到宣传作用。5（4分）示例：他的著作对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释，阐释的依据是康德、叔本华的美学思想，阐释的内容既有境界的主客体及其对待关系，也有境界的辩证结构及其内在的矛盾运动，还有境界美的分类与各自特点。（写成3个或3个以上的短句，给3 分，表达流畅给1分。改变原句意思不给分）【解析】陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了他的高洁不俗。最后两句通过
3、西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了他对隐逸生活的向往和追求。二、1.B（A项n/n,sh/sh，zi；B项ln/gun，gun/gun,chu/xi； C项xin,bo/b,hng/hng； D项png/bng,p,i/y）2、B（A、相敬如宾：形容夫妻互相尊敬像对待宾客一样。用于此错用对象。C、十室九空：十户人家九户空，形容天灾人祸使得人民流离失所的悲惨景象。用于此不合语境。D、口耳相传：口说耳听往下传授（知识、经验、技艺等）。用于此望文生义。）3、B.（A项，成分残缺，缺少“解决”的宾语，应在“房源不足”后加“的问题”。C项，句式杂糅，“
4、将围绕为主题”应改为“将以为主题”。D项，“奠定”与“宝座”搭配不当。“奠定”宜与“基础”搭配）4.（4分）电离（或电离生成） 发射（或送上高空） 汇合 凝结5、【答案示例】 嘴巴很豁达，吞得下所有辛酸（3分）；它又很狭隘，说不得一点是非（3分）. 友情很宽容，它能让别人容得下你的许多缺点；它又很脆弱，往往因为一件小小的事情答：（1）江水的流长邈远和两岸青山迷迷蒙蒙、时隐时现的特点。(2)诗人要与山简共谋一醉，流露出对襄阳风物的热爱之情。此情也融合在前面的景色描绘之中，充满了积极乐观的情绪。 三、1. C（A.zhu/zhu，d/t，l/shui； B.m/mi，xng/xng，zhun/ch
5、un； C.mn/mi，huo/h，i/y； D.dng/chng，t/t，xng/xng。）2. D（A.好为人师：喜欢当别人的老师。形容不谦虚，自以为是，爱摆老资格。句中望文生义，感情色彩不当。B.不足为训：足：够得上；训：法则，典范。不值得作为效法的准则或榜样。句中望文生义。C.翻云覆雨：比喻人反复无常或惯于耍手段。不用作本义。D.见微知著：微：隐约；著：明显。见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。符合句意。）3、D （A.“能否”和“不懈努力”不能对应。 B.不合逻辑，“严重”多余。 C.语序不当，“虽然”和“江苏教育部门”对调。）4.抬升 侵蚀 崩塌 溶解（4分，每点1分）答：
6、瀑布乃是胸怀大志、不惧艰难、不达目的誓不罢休的志士的化身。 耐寒、坚韧。首句中“冰雪”可见梅的生长环境极其恶劣，衬托出梅的耐寒品格和坚韧风骨；自甘寂寞，高洁脱俗。首句中“林中”及第二句可见梅自甘寂寞，不同流俗，性情高洁；报春。三四句写梅的报春，梅是有奉献精神，公而无私的。诗人以梅自况，表现了自己自甘寂寞、不慕荣华、高洁脱俗的志趣参考答案：主要运用了衬托和对比。衬托，以冰雪衬梅之坚毅耐寒；对比，用桃李对比以显示梅之高洁守志。表达了坚持理想操守，不与世俗同流合污的思想感情。四1.C （A.tn/dn，y/yn，nn/nn； B.xin/xin，b/b，f/f； C.d/du，zhng/chng，j
7、i/xi； D.cn/ shn，m/m，x/ch）2.D（A项不绝如缕，形容事情危急，也形容声音微弱悠长，本句误用为连绵不绝之意。B项“休戚相关”指彼此间祸福互相关联。C项“趋之若骛”是贬义词，用在此处不当。D项“似是而非”指表面上好像是对的，实际上是错误的。）3. B（A项句式杂糅，最后一分句改为“关键在于知识”或者“知识起决定作用”。C项表意不明，“部分”指代的对象有歧义。D成分残缺，在“学风建设”后加“等议题”。）4.蚁族指的是那些聚居于城乡结合部或近郊农村廉价拥挤的出租房里，收入不高，工作不稳定，如蚂蚁般弱小的大学毕业生低收入聚居群体。5.示例：挂：一“挂”飞瀑。瀑布飞流直下，气势磅礴
8、，“挂”字形象地写出了瀑布飞泻而下的壮观景象，美不胜收，令人心旷神怡。叶：一“叶”扁舟。用“叶”字不仅写出了船的小而轻，而且让人联想到古代文人的潇洒与悠闲。一只小船自由自在地飘荡在漫无边际的水面上，任意东西，多么惬意！（语言连贯、形象生动、有文采、富有韵味即可）五1.C解析：A .q du ch/zh B.nn/h d/zh u/uC.xu/nu lng jng/jng D.gn/gn s/qing ln2.选D。A形影相吊：形容孤独。不合语境。B项“刮目相看”意思是用新的眼光来看待。此处语境不当。C处心积虑,用尽心思谋划（坏事），贬义。感情色彩不当,可用煞费苦心。D石破天惊：形容箜篌的声音忽
9、而高亢，忽而低沉，出人意外，有不可名状的奇境。后多用来比喻文章议论或事态发展出人意料。3.选A；B项“都靠的是利用”句式杂糅；C项，关联词位置不当“国内一些企业家不仅”改为“不仅国内一些企业家” ；D“他”不知是指“陈凯歌”还是指“胡戈”4.精简官员 年薪设限（3分）5.凸显年轻人的个性，倡导良好的心态和乐观积极的生活态度。3分 误导年轻人，缺乏公益心、社会责任感和基本的职业道德。3分（1）“独”字突出了孑然枯坐、愁对孤灯的形象，“空”表现了离人远行、无所依从的情景。这两个字渲染了一种孤寂、凄清的气氛，写出了人物内心的忧郁和思念之情。（2）主要通过联想想象，运用比喻的手法通过对“柳态”和“啼鸟
10、”的描摹写出了分别后的伤感和思念；以视觉写听觉，化无形为有形，更加形象可感。六1.C（A差ch相同，依次为 k / qi，s /xi，q/x，ch； B刹ch相同，依次为lu/lo，ch，c/s，jio/xio；C依次为sh/s，d/t，m/m，xin/jin；D臭xi相同，依次为chng/chn，y/yn，xi，sh/shu）2.A（A功败垂成：快要成功的时候遭到失败（含惋惜意）B瓜田李下：比喻容易引起嫌疑的场合或情况。；C身无长物”的“长物”指多余的东西，此成语形容人除自身外，东西极少.形容贫穷或俭朴不指没有特长D釜底抽薪：比喻着力克服、消除起作用的主要因素，从而从根本上解决问题。这里应为
11、“雪上加霜”.）3.C（A、政策是不会升值的，根据句意，应将等待升值移至政策房之后；B、规定后应加上逗号，最后一句搭配也不当；D、句式杂糅，应删掉的结果） 4、参考答案：控制卷烟数量、降低焦油含量 大力宣传禁烟 扩大控烟范围 （每点1分）5.（4分）示例：（1）这一方美丽和谐的净土，需要您用心呵护。(得体即可) （2分） （2）留下城市文明，带走农家快乐。（或“农家乐，乐农家。”）（3分）【参考答案】粉红的桃花，翠绿的细柳，缀着隔夜明亮的雨珠，又是在空朦、灰白的晨雾之中，再加上黄莺婉转的啼鸣，好一幅有声有色的山村春晓图。这里红绿对照，洋溢着一种蓬勃、热烈的气息。七1、答案：B（分别读dng，x
12、in，tu，ju；A项分别读bn，j/z，ln，jn；C项分别读yng/yng，sng，chng/chung，f；D项分别读zhu/zhu，qng/qn，qi，q/j）2. C（ C按图索骥：比喻按照线索去寻求。A不忍卒读：不忍心读完。常用以形容文章内容悲惨动人。B卓尔不群：优秀卓越，超出常人。此处使用对象错误。D付诸东流：把东西扔进东流的水里冲走。比喻前功尽弃或希望落空。不能用于消除“烦恼、忧愁”。）3.D.（A项，不合逻辑，应为“只差两分，甚至一分”。B句 “房子也随之水涨船高”中缺“价格”一词。C.单谓语与双宾语搭配不当，“效率”不能用“完善”，应用“提高”。）4. 【答案】对中国进行战
13、略威慑、炫耀武力、政治讹诈。（意思对即可，5分）来【参考答案】“朝朝不见日，岁岁不知春”，全诗以抒写诗人的情怀作结，“朝”“岁”是单个的名词，一经叠用，就表现出时间的悠长。这里写出诗人长期置身于深山密林之中，经常见不到阳光，因而不知时序的变化，甚至分辨不出春去秋往的感受，表达了他冷漠（孤寂）的心情，与前面寂静幽深寒冷的环境描写自然地融合为一体。八1.D（A lng/lng chui/chui gng su/sh B cu q/j cn/chn m C lu /l li f/f chng/shng D nng/lng bn/bn j/gi zhng/chng）2. D 捉襟见肘：形容衣服破烂。比
14、喻顾此失彼，穷于应付。A贻笑大方：指让内行人笑话。与让人重复。B望其项背：能够望见别人的颈项和背脊，表示差距不大，表示赶得上或比得上（多用于否定式）C侧目而视：斜着眼睛看人，不敢正视。形容憎恨或畏惧而又愤恨。3.A（B项，主谓搭配不当，“措施”和“提高”不能搭配；C项，语序不当，应将“自从”调至“新生代农民工”前；D项，成分残缺，“呈现”后残缺了宾语中心词。）4. “被”指违背主观意志或语词表述与实情不符，表现了使用者的无奈与愤懑。5.我们邀请您下周三晚上8时到电视台，就贵校荣获“学生社团先进学校”称号一事接受访谈。请您在本周五之前和我联系，确认能否接受访谈。（分。 “邀请缘由”分，“答复要求
15、”2分，连贯、得体分。无用信息过多，酌情扣分。）【参考答案】这首诗的语言朴素自然，明快清新，有如民歌。何处住，在横塘，通过自问自答的对话形式，采用朴素的口头语言，不加雕琢，烘托出一个素朴直率的船家女形象九1.A2.（3分）B （“明日黄花”比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物，符合语境，不可作“昨日黄花”。A“不即不离”应该是“若即若离”。“不即不离”表示保持着相当距离；“若即若离”，表示虽有一定距离，但似乎又很靠近，“若”有推测的意思，词义远没有“不即不离”深。C“俯拾即是”指多得非常容易得到，应改为“比比皆是”，及到处都是，错在望文生义。D“滴水穿石”指只要有恒心，不断努力，事情一定会成功，应改为“堤溃蚁穴”。属感情色彩失误。）3.B（.“增长”主语残缺。.“降低发病”搭配不当
