《（江苏专用）高考物理新增分大一轮复习第五章机械能本章学科素养提升课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（江苏专用）高考物理新增分大一轮复习第五章机械能本章学科素养提升课件（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、本章学科素养提升 大一轮复习讲义 第五章 机械能 绳索 链条在考查过程中常发生形变 其重心位置对物体来说并不是固定不 变的 能否正确确定重心的位置 是解决绳索 链条类问题的关键 一般情 况下常分段考虑各部分的重力势能 并用各部分重力势能之和作为系统总的 重力势能 至于参考平面 可任意选取 但以系统初 末状态重力势能便于 表示为宜 绳绳索 链链条类类机械能守恒问题问题 的处处理技巧1 例1 如图1所示 有一条长为L的均匀金属链条 一半长度在光滑斜面上 斜 面倾角为 另一半长度沿竖直方向下垂在空中 当链条从静止开始释放后滑 动 求链条刚好从右侧全部滑出斜面时的速度是多大 重力加速度为g 图1 思维
2、导引 研究对象 链条 隐含条件 释放后的链条 竖直方向的一半向下运动 放在斜面上的一半沿 斜面向上运动 由于竖直部分越来越多 所以链条做的是变加速运动 不能 用匀变速直线运动的公式去解 思路分析 因为斜面光滑 所以机械能守恒 链条得到的动能应是由重力势 能转化来的 重力势能的变化可以用重心的位置确定 要注意释放时的重力 势能可分左右两段考虑 然后再求和 解析 设斜面的最高点为零势能点 链条的总质量为m 开始时左半部分的重 力势能为 当链条刚好全部滑出斜面时 由机械能守恒定律得E1 E2 规范表达不仅仅是要书写工整和美观的问题 更侧重的是学科思维和学科潜 能的问题 物理学科对规范的要求主要包括以
3、下几个方面 1 思维规范 主要是指从审题到挖掘题目隐含条件 从读题到信息提取和提 炼 再到建立物理模型的过程 思维规范最能反映一个学生的学科素养和学科能力 2 表达规范 实际上表达的内容正是思维流程的呈现 语言表达要准确应用 物理学科语言 3 书写规范 一组美观的文字 给人赏心悦目的感觉 特别是在繁重的阅卷 任务前 给老师以惊喜 物理学科规规范表达能力的培养2 例2 如图2所示 质量m 3 kg的小物块以初速度v0 4 m s水平向右抛出 恰 好从A点沿着圆弧的切线方向进入光滑圆弧轨道 圆弧轨道的半径为R 3 75 m B点是圆弧轨道的最低点 圆弧轨道与水平轨道BD平滑连接 A与圆心O的 连线
4、与竖直方向成37 角 MN是一段粗糙的水平轨道 小物块与MN间的动摩擦 因数 0 1 轨道其他部分光滑 最右侧是一个半径为r 0 4 m的光滑半圆弧轨 道 C点是半圆弧轨道的最高点 半圆弧轨道与水平轨道BD在D点平滑连接 已知 重力加速度g 10 m s2 sin 37 0 6 cos 37 0 8 图2 1 求小物块经过B点时对轨道的压力大小 2 若MN的长度为L 6 m 求小物块通过C点时对轨道的压力大小 3 若小物块恰好能通过C点 求MN的长度L 思维规范 1 过程划分 根据运动过程划分不同阶段 根据不同阶段满足的物 理规律进行剖析和求解 本题可分为四个不同的运动过程 平抛运动 圆周运动
5、 水平面上的直线运 动和竖直面内的圆周运动 满足物理规律分别为 运动分解 机械能守恒 动能定理和牛顿第二定律 2 条件挖掘 1 从A点沿着圆弧的切线方向 可通过运动的分解求A点速度 2 恰好能通过C点 可知在C点的速度 表达规范 解析 1 根据平抛运动的规律有v0 vAcos 37 解得小物块经过A点时的速度大小vA 5 m s 小物块从A点运动到B点 根据机械能守恒定律有 解得FN 62 N 根据牛顿第三定律 小物块经过B点时对轨道的压力大小是62 N 2 小物块由B点运动到C点 根据动能定理有 解得FN 60 N 根据牛顿第三定律 小物块通过C点时对轨道的压力大小是 60 N 答案 62 N 60 N 10 m 解得vC 2 m s 小物块从B点运动到C点的过程中 根据动能定理有 解得L 10 m
