《利用远程教育资源辅助初中英语教学.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《利用远程教育资源辅助初中英语教学.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、利用远程教育资源辅助初中英语教学随着信息时代的全球化、全面化，基础教育的改革也进入了一个全新的世界，对传统的教学观念、教学方法产生了强大的冲击波，为教学改革开辟了新天地。今天我们就如何借助远程教育资源和多媒体技术来辅助学科教学，促使教师在教学上打破常规的教学方法，能够达到事半功倍的效果，为此，我校以英语学科教学为主大胆地畅说我校的点滴体会，供同行朋友们参考和尝试。在传统的教学中，教师主要依靠课本对学生进行知识传授，学生也主要通过书本去拓宽自己的知识面，丰富自己的文化储备。现代远程教学则不同，它利用信息技术将教学资源储存于资源库中，进行学习时，学生通过查询，调出所要学的内容，进行学习。可见，教学
2、资源建设是实施现代远程教育的核心内容，是教学质量保证的生命所在。单从英语学科来说，在对外开放的今天是我们中国人在交际方面的弱点，加之地区条件的差异，信息技术、经济、交通的不发达，这更是山区英语教学的又一个弱点。中学英语教学的目的发展学生听、说、读、写的基本技能，培养在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力，并使学生获得一定的自学能力，为继续学习和运用英语切实打好基础，为了完成这一教学目的、教学方法各有千秋。因此对我们来说没有一种实地学习的机会，更谈不上什么身临其境，就此问题，我们学校由教导处牵头、英语教师具体实施，远程教育管理人员协助，大胆进行远程教学的实践，利用高科技的信
3、息化，数字化来发展，向过去的传统教育挑战。面对新技术的到来和社会对新人才的要求以及学校的生存发展，我们知难而进，把过去的老一套教学方法和手段逐步转化为现代的教学模式。一、星空放送英语资源获取利用远程教育接收信息。空中网中flash英语动画是广大英语学习者的免费资料，其特点一是可以通过点击、放大来学习，同时还可听，跟着朗读，并按要求反复读、听，直至自己学会为止；二是可以现炒现卖，把刚学过的内容在其相应的地方完成所给的题，测试一下自己学了多少，是否学会，这对学生来说是一个绝好的机会；三是可以把它保存在硬盘中，随时可调出来学习或复习，因为它每一周都会变化的；四是可以把它打印出来，作为最实用的资料分发
4、给各英语教师，他们根据需要可以复印给学生。通过以上措施，不仅学生学习起来方便，而且节省了大量上网费用。下面举几个例子，例如星空放送中就提供了flash英语，只要你点击该标，随后出现的是很有趣味的动画片，它可以提高我们的学习兴趣，并按要求操作即可：选中你想要听的单词或句子；点击右边的player可看动画学单词；按照提示完成画中相应的作业，巩固你所学的英语知识。二、观看空中课堂教学1、利用高质量的教学资源首先是把握好每天播放的时间和内容，并制定出相应的时间表，分发给各位英语教师，他们根据自己的教学时间和课程进度做好相互之间的协调，远教管理人员则按时把机器打开，整个环节做到无差错，保证空中英语课堂按
5、时地能让教师和同学们所接收，防止资源的浪费。2、多角度出发，注重协调空中教学资源是信息技术的产物，是远程教育、多媒体技术与教育技术、专业知识相结合的产物。我校利用现有的技术设备做好知识的综合性，开发所有的潜在力，面对面地对学生进行实效性的双边教学，将教学内容通过先进的技术表现出来，保证教学资源的质量，从而带动教学质量的提高。3、英语教师完善教学资源储备管理我校英语教师为了以后教学方便及在自我能力上提高的基础上，每天都坚持观看空中课堂实录，认真做笔记，把零散的空中教学资源集中起来作为自己的教学资源库，充分利用这此资源与广大师生交流，共享资源成果，这样不仅给学习者提供了的选择，而且方便检索，节省了
6、时间，提高了质量。三、远程教育下的教研1、英语教师利用远程教育资源大胆搞好素质教育英语教研组认为，英语素质教育主要是让学生通过听、说、读写、译等多方面的语言实践活动去发展英语语言能力，增强良好的心理素质和思想道德品质。英语教学应强调使学生形成以交际能力为核心的英语语言运用素质。我们应注意调动学生的非智力因素，营造一个能进行交际实践的学习环境，并充分利用现有的信息技术教育教学手段，努力扩大学生的知识面，帮助学生建构自己的自主学习模式。让学生通过听、说、读、写、译等方面的语言实践活动去学习、积累、应用英语、丰富情感，发展英语语言能力，培养良好的心理品质和思想道德品质。2、利用多媒体结合远程教育来提
7、高英语素质教育英语教学应强调语言的实践性，而学生是这一活动的主体。他们在语言实践中获得英语知识甚至是交际知识，并在交际活动中把英语知识和交际知识活化为语言交际技能，进而形成以交际能力为核心的英语语言应用素质。在这一过程中，教师要发挥主导作用，利用多媒体技术，面向全体学生，研究他们的年龄特征、心理特点和学习需要，去确定自己的教学方法，从培养听说读写译各方面素质入手，努力培养学生的学习习惯，帮助学生建构自己的自主学习模式，营造一个能进行交际实践的学习环境，组织开展科学高效、生动活泼的学习活动，充分利用现有的教学手段，如多媒体教学，努力扩大学生的知识面，让学生通过视、听、说等综合活动，进行英语技能训练，让学生在有创新的语言交际和实践活动中发挥其学习的自主性。在课堂交际活动中，我们的任务是创设情景。而真正的交际活动应当由学生完成。教师在准备教案时，需要大量的资料及信息源
