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1、复习专题(一)古文阅读送东阳马生序古今异义1媵人持汤沃灌2走送之。3穷冬烈风4尝趋百里外5日再食6 以是人多以书假余7 卒获有所闻8右备容臭(xi) 8或遇其叱咄 同义复词1.假=借 ：借 2.叩=问 ：请教 3.沃=灌 ：浇洗 4.叱=咄 ：训斥，呵责 5.欣=悦 ：高兴，快乐 一词多义1、以：计日以还；以衾拥覆；以中有足乐者 2.之：每假借于藏书之家；走送之；当余之从师也；无鲜肥滋味之享 3.至：色愈恭，礼愈至；至舍，四支僵劲不能动 4.色：未尝稍降辞色；或遇其叱咄，色愈恭 5.而：足肤皲裂而不知；久而乃和 6.慕：益慕圣贤之道；略无慕艳意通假字（3）问题研究1.对比作用 用太学生们学习条
2、件的优越和作者自己学习条件低劣形成对比，表明作者精神的富有和志趣的高尚，从对比中得出结论，说明学业能否有成就，取决于主观努力，增强文章感染力和说服力，并且在对比中使文章错综变化，富有波澜。 2.作者写本文的意图是什么？ 3.结合课文说说现代中学生读书应有怎样的苦乐观？ 4.宋濂的求学经历，告诉马生什么道理？虽然时代不同了，宋濂的求学精神，我们还有哪些值得借鉴？ 8.写衣食住行之苦的目的？ 是为了表现自己中有足乐者，也就是内心的乐趣。 9.“口体之奉”和“中有足乐”，你赞成怎样的取舍？ 10.读完本文，得到的启示是什么？ 11.作者从哪几方面来写自己创造条件读书的？ 借书不失信于人；抄书不畏艰苦
3、；远行万里，向先达虚心请教。 12.具体指出文中的描写和议论语句，并说说其在文中所起的作用？ 13.对于刻苦勤奋、执着向学、乐以忘忧的学习态度有什么看法？ 15.写了哪几方面的难？ 16.怎样看待作者尊师从师的态度？ 17.“善学者”应有怎样的品质？ 18.有关文章主旨的对联？ 名闻天下 文称四海 缘于心无旁骛 业有不精 德有不成 只因养尊处优 19.本文作者的学习态度是怎样的？请就其中一点谈谈你的学习体会。 20.“余因得遍观群书”的原因是什么？ 读后启示求学之路是艰难坎坷的，只有不畏艰难，勇于探索，具有恒心和毅力，才能学有所成，勤奋学习是取得成绩的根源。 学习成功与否的关键在于主观是否努力
4、，与客观学习生活条件关系不大。 在学习中我们要有苦中作乐，以苦为乐的思想感情，同时也应该要好好珍惜我们现有的优越的学习环境和条件努力学习。3.选文第一自然段着重叙述了自己的求学经历，作者是从哪几方面来写自己创造条件读书的。（3分）4.据你看，作者虽愚，卒获有所闻的根本原因是什么？（2分）5.作者“缊袍敝衣“处在“被锦绣烨然若神人”的同学中间，却“略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”。对此你有何评价。（3分）6.读此段文字，对你有何启示，请写在下面。（3分）、（一）1.宋濂明2.走：跑硕：大援：引率：终于3.借书不失信于人；抄书不畏艰苦；远行百里向先达请教。4.勤奋好学、谦虚诚恳。5
5、.作者以学得知识为最大乐事，这种高洁志趣，让人敬佩，值得效仿。6.略（围绕只要勤奋好学，就能学有所成来谈即可）岳阳楼记先天下之忧而忧，后天下之乐而乐皓月千里 不以物喜，不以己悲 心旷神怡 气象万千 政通人和 百废具兴 浩浩汤汤 薄暮冥冥 霪雨霏霏 春和景明 波澜不惊 一碧万顷 岸芷汀兰 宠辱偕忘 一词多义 观：1）予观夫巴陵胜状 2）此则岳阳楼之大观也 极： 1）北通巫峡，南极潇湘 2）浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极 3）感极而悲者矣 空： 1。浊浪排空2. 长烟一空 通： 1。政通人和 2 。北通巫峡 词类活用1.百废具兴 2.先天下之忧而忧 4.滕子京谪守巴陵郡 5.忧谗畏讥6.刻
6、唐贤今人诗赋于其上7.锦鳞游泳 古今异义1.气象万千2.微斯人3.此则岳阳楼之大观也4.横无际涯5.浊浪排空6.予观夫巴陵胜状7.前人之述备矣8.增其旧制 通假字（2）文章理解2怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”？ 作者借“古仁人”与迁客骚人比较，表明了对两种悲喜观的不同态度。用自己赞同的古仁人“不以物喜，不以己悲”阔大胸襟，引出自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治见解，表明自己不为个人得失而悲喜，以天下为己任的高尚情操。 6.表现迁客骚人因物而喜因物而悲的两个四字句分别是（与“悲” “喜”照应的八个字分别是）? 8.“沙鸥翔集，锦鳞游泳”一句的修辞是：对偶、借代 11.此则岳
7、阳楼之大观也，前人之述备矣。的作用：承上启下 1、写洞庭湖全景的句子 ;由写洞庭湖的浩瀚气势过渡到写迁客骚人不同情怀的句子迁客骚人见到不同景物产生了不同的感情的句子 ；从空间上形容湖面的广阔浩淼 ；从时间上表现景象的千变万化“朝晖夕阴，气象万千”；作者为什么略写岳阳楼之大观；由古仁人旷达的胸襟和高尚的道德情操而得出的论断是 ；作者认为“迁客骚人”的作法不可取。联系全文，说说他肯定的古代圣贤的作法是？从而表明了他的旷达胸襟是？伟大的抱负是？第二自然段中总领下面两个自然段的句子？ 文中描写微波时水面月光的句子是？描写无风时水中月影的句子？洞庭湖的万顷碧波曾引发古代文人的无限情思。范仲淹在岳阳楼记中
8、的描写？尽显了洞庭湖的磅礴气势，展露出作者的宽阔胸襟；表达作者忧国忧民思想的句子是？ 新市长上任两年，全市面貌大变，干群同心，社会安定，各项建设事业蓬勃发展，真是？由“四面湖山收眼底，万家忧乐到心头”这幅对联，你一定能想到范仲淹岳阳楼记中的两句千古名句？借鸟欢鱼跃描绘晴明之景的句子？ 文章的主旨句？朱镕基总理在视察洞庭湖时，要求有关部门加大环境整治力度，以重现洞庭湖昔日美景。请写出描写洞庭湖昔日美景的句子“二者之为”的具体内容是？ 动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子？ 文中引起下文写景抒情的句子？ “古仁人之心”的内涵是什么？（用原文回答） 5、这段话中所用的主要表达方式是什么？本段在全文中的
9、作用是什么？ 答：议论。作用：点明主旨，抒发了作者宽阔的胸襟和远大的政治抱负。 6、“微斯人，吾谁与归”表达了作者的什么感情？ 答：一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高远；另一方面也含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负以及对滕子京遭贬谪的慰勉。 7、如何理解“进亦忧，退亦忧”一句？ 答：“进亦忧”照应“居庙堂之高则忧其民”，“退亦忧”照应“处江湖之远则忧其君”。这句话表达了古仁人不念自己的处境，而是忧国忧民，以天下为己任的思想。 8、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一句在文中的作用：。请再写出一句你从课外读到的与此意思相似的诗句或名句。 答：作用：体现本文主旨。1、天下兴亡，
10、匹夫有责。2、位卑未敢忘忧国。 10、“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”一句的修辞：对偶。 全文： 1、“迁客骚人”登楼“览物之情”为什么不同？ 答：他们因外物的好坏和自己的得失而产生或喜或悲的感情（或“以物喜，以己悲” 2、选文表达了作者怎样的思想感情？ 答：（1）对滕子京的劝勉和规谏。（2）抒发自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。 3、“览物之情，得无异乎”和“古仁人之心，或异二者之为”两句中的“异”字，分别指什么内容4、用自己的话概括“迁客骚人”的两种“览物之情”，并指出作者这样写的目的。 答：第一种：远离京城，怀念家乡，担心遭诽谤和讽刺的悲伤。 第二种：胸怀开阔，
11、精神愉快，荣辱偕忘的喜悦。 目的：为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心”作对比，引出下文，由写情自然转入议论，突出全文主旨。 6、出自本文的成语：百废具兴 、政通人和、心旷神怡。 文章第二段用神来之笔再现了岳阳楼的宏伟景象，照应了题目，此外还有什么作用？ 答：“衔”和“吞”把远山长江与洞庭湖的关系写得活灵活现，同时领起下文迁客骚人的览物之景 7、两种不同的览物之情，各是怎样的？作者阐述的主要观点是什么？ 答：一种是“去国怀乡，忧谗畏讥”的“因己而悲”的感情； 一种是“心旷神怡，宠辱偕忘”的“因物而喜”的感情。 作者阐述的主要观点是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。 9、联系全文，说说你对“先
12、天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的看法或理解。 答：范仲淹的这句话体现了忧君思想，带有时代的局限性，但是他所提倡的吃苦在前、享受在后的精神，在今天仍然有着借鉴和教育意义。 11、“迁客骚人”与“古仁人”的区别在哪？ 答：迁客骚人：以物喜，以己悲；古仁人：不以物喜，不以己悲。 12、本文的议论点明了作者的“忧乐”观，这种“忧”“乐”与前文“迁客骚人”的“悲”“喜”是否一致？为什么？ 答：不一致。作者的忧乐观是以天下为基础的是先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；而迁客骚人的悲和喜是以自己的得失和外物的好坏为前提，是以物喜，以己悲。 13、范仲淹借此文委婉地表达了对友人滕子京地劝勉，结尾作者发出“微斯人，
13、吾谁与归”的慨叹。就全文来看，这句话有何言外之意？ 答：作者一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高远；另一方面也含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负。 14、“政通人和，百废具兴”；“不以物喜，不以己悲”；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。三句话因其文质兼美而脍炙人口，请选择感受最深的一句，结合岳阳楼记和自己的生活谈一谈体会。 答：任选其一即可。谈体会既要联系全文，又要结合自己的生活。如选第一句可围绕政治理想来谈；选第二句可围绕旷达胸襟来谈；选第三句可围绕远大政治报负及民族责任感来谈，言之成理即可。 15、文章除了对“迁客骚人”与“古仁人”进行了对比的描述之外，还在哪些方面使用
14、了对比的手法？加以简要分析。 答：洞庭湖阴晴自然景物描写方面迁客骚人的览物之情古仁人的忧乐观。 16、“迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？”中的“骚人”是什么意思？根据我们学过的古诗文，举出曾到过岳阳楼的“迁客骚人”之作。 答：诗人。孟浩然的望洞庭湖赠张丞相 17、读完选段之后，我们仿佛看到了滕子京在为巴陵郡的复兴呕心沥血，鞠躬尽瘁，你从他的身上能学到什么呢？请结合实际简要回答。 答：学到他“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟。言之成理即可。 18、你如何看待作者所追求的“古仁人之心”？ 答：紧扣“古仁人之心”的含义：“不以物喜，不以己悲”谈看法，言之成理即可。 19、文章写迁客骚人或悲或喜
15、的览物之情有什么作用？ 答：和后文“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟形成鲜明对比，突出古仁人以天下为己任的远大抱负。 20、本文在写作上采用了那些手法？请写出两点。 答：1、写景、抒情、议论相结合。2、运用对比。 21、读了本文，你可能联想到我国古代许多“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大人物，请举出一位，并写出他的类似“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想的一句名言来。 答：杜甫，安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 22、为何要写滕子京被谪，政绩却很卓著？ 答：1、说明滕子京是一个好官。2、为后文议论做铺垫。3、含蓄表达了作者对友人的同情、赞美和对当政者的不满。4、滕子京“属予作文以记之”。 复习专题（二）二、按照题目要求填写相应句子。（每空1分）1、与朱元思书中总写富春江景色的句子是：
