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1、 1 2 与诸子登岘山与诸子登岘山 教学目标 教学目标 1 感悟盛唐诗歌 声律风骨兼备 的特点及其阔大雄浑 豪迈恢宏的艺术境界 2 初步熟悉王维 孟浩然和高逋 岑参的生平事迹及其诗歌的主要特征 3 初步了解盛唐边塞诗派和山水田园诗派的风格差异 教学重点 教学重点 孟浩然的 与诸子登岘山 是一首吊古伤今诗 鉴赏时应重点分析作者是如何表达这种情 感的 教学过程 教学过程 一 生平简介 孟浩然 689 740 襄州襄阳 今湖北襄樊 人 唐代著名的山水诗人 世称孟襄阳 其诗 与王维齐名 时称 王孟 浩然一生有壮志 然终不被用 虽名重当时 却以隐居终老 在 求官与归隐的矛盾之中 孟浩然的内心充满了痛苦
2、在他的一些诗歌中 我们或多或少地能在 怡人的田园风光里感受到他内心的不堪 开元二十八年 七四零 病故 年五十二岁 孟浩然的诗已摆脱了初唐应制 更多地抒写了个人的抱负 给开元诗坛带来了新鲜气息 现有 孟浩然集 二 自由朗读 背诵 三 诗句解释 1 人间的事情都有更替变化 来来往往的时日形成古和今 2 江上留下许多名胜古迹 我们又来登临 由于山上有历史印迹 才来登山 3 水落下去鱼梁显露出来 天气寒冷 梦泽显得格外深远 是不是一定能看到呢 这 是登山所见所想 虚幻的景色 烘托深秋岘山萧条 悲凉 邈远的秋景 4 羊公碑如今还在 读完上面的文字不觉泪水沾湿衣襟 为何作者会流泪 四 问题探讨 1 首联看似闲笔 但到了颔联我们就明白它不是闲笔了 你能说说在尾联中这闲笔更大 的妙处吗 明确 诗人因观览旧迹而登临此山 因旧迹而伤怀 因历史触动内心 又由历史联想到自 己 怀才不遇 由羊公所言的 湮灭无闻 想到自己不就是这众多贤者中的一个吗 2 2 2 这首诗的结尾似乎与我们常见的诗歌结尾不同 最后诗人似乎仍在叙事 诗人仅仅在 叙事吗 明确 自己像羊公那样有才华 但自己却不被重用 抒发内心的忧伤和感慨 3 这首诗如果用四个字来概括它的内容 会是哪四个字 明确 怀古伤今 吊古伤今 4 今读其诗 你会有何感想 提示 感想应从诗人的感想中来 五 古人评价 从静悟中得之 故语淡而味终不薄 清 沈德潜
