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1、7.徐悲鸿励志学画1919 年春天，年轻的画师徐悲鸿考取了巴黎高等美术学校，后来又向法国著名的绘画大师达仰学画。达仰很看重这位刻苦努力的中国学生，热情地指导他，这却引起了一些人的嫉妒。一天，一个外国学生很不礼貌地冲着徐悲鸿说:“徐先生，我知道达仰很看重你，但你别以为进了达仰的门就能当画家。你们中国人就是到天堂去深造，也成不了才！”徐悲鸿被激怒了，但是他知道，靠争论是无法改变别人的无知和偏见的，必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人！从此，徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。当时，巴黎的博物馆里陈列着许多欧洲绘画大师的作品，每逢节假日，徐悲鸿就进馆去临摹。他画呀，画
2、呀，常常一画就是一整天。经过潜心临摹，徐悲鸿的画技有了很大的提高。徐悲鸿的生活十分清苦。他只租了一间小阁楼，经常每餐只用一杯白开水和两片面包，为的是省下钱来购买绘画用品。功夫不负有心人。三年过去了，徐悲鸿在巴黎高等美术学校以优异的成绩通过了结业考试。他创作的油画在巴黎展出时，轰动了整个画界。那个外国学生，看了徐悲鸿的作品，非常震惊。他找到徐悲鸿，鞠了一躬说：“我承认中国人是很有才能的。看来我犯了一个错误，用中国话来说，那就是有眼不识泰山 。 ”一、 目标走过来1.认识“鸿、励”等 10 个生字；会写“绘、认”等 10 个生字；理解由生字组成的词语。2.理解课文内容；正确、流利、有感情地朗读课文
3、。3.要以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大为国争光。二、聚焦重点：1.读懂徐悲鸿是怎样“励志学画”的，感悟徐悲鸿勤学苦练的精神。2.理解“功夫不负有心人”这句话的含义。3.抓住徐悲鸿学画的主要过程。三、走进作者徐悲鸿（1895-1953 年） ，现代画家、美术教育家、杰出的画家和美术教育家，与张书旗、柳子谷三人被称为画坛的“金陵三杰”。汉族，江苏宜兴人。曾留学法国学西画，归国后长期从事美术教育，先后任教于国立中央大学艺术系、北平大学艺术学院和北平艺专。1949 年后任中央美术学院院长。擅长人物、走兽、花鸟，主张现实主义，于传统尤推崇任伯年，强调国画改革融入西画技法，作画主张光线、
4、造型，讲求对象的解剖结构、骨骼的准确把握，并强调作品的思想内涵，对当时中国画坛影响甚大。所作国画彩墨浑成，尤以奔马享名于世。四、学习生字词：绘画 认识 疲倦 陈列 租用 一杯 购买 成绩 错误 徐悲鸿 励志 仰望 嫉妒 外貌临摹 省钱 犯错 泰然五、教学设计：第一课时学习目标：能将课文读通顺，读流利。能找出文章的重点段落。教学过程：一、 揭示课题由图导入，出示徐悲鸿奔马图通过提问，简介徐悲鸿。板书课题，理解。齐读， “励志”是什么意思？指名连起来说说题目的意思。读题目质疑。二、 初读课文自读课文。认读生字表中的字，读准每个生字的音。在课文中画出带有生字的词，读顺句子。试读课文指名逐段试读，师生
5、共同纠正读错的地方，最后再自由读。正音：提醒学生读准“励”边音；“怒”鼻音；“租”平舌音。词语释义：互相交流，已通过什么方法了解了那些词义，还有那些词语不理解？学写生字出示生字词，齐读再次正因。突出重点，分类指导写字。学生描红。三、在读课文，理清段落自由读、思考：徐悲鸿的志向是什么？怎么做的？结果怎样？讨论归纳分为三部分。练习分段指名安分好段落朗读课文。四、作业第二课时学习目标：能说出徐悲鸿如何励志学画？能说出文中深刻语句的含义。教学过程：一、 复习检查指读生字词。辨析多音字。二、 细读课文读题引入，齐读课题。徐悲鸿立下了什么志向？小声读 1-3 自然段。出示“必须用事实让他们重新认识一下真正
6、的中国人。 ”体会徐悲鸿说这句话时的想法及心情，讨论为什么这么激动？指读外国学生的话。外国学生的话有几层意思？那一句话最使我们气愤？讨论：抓住“很不礼貌、冲着、别以为、天堂、也成不了才”等，读除外国学生的傲慢，欺人的语气，体会此时徐悲鸿的心情。齐读第 3 自然段，了解此时徐悲鸿的想法，再指读已出示的“必须用”这段话，体会此时徐悲鸿内心世界。自由读第 4 自然段，学习这一过渡段的写法。讨论：比较句子，出示“从此，徐悲鸿更加奋发努力” 。与文中冤句比较体会，体会原句的生动。指导朗读，强调“不知疲倦，日夜奔驰，勇往直前” 。这几个词语。出示文中的句子“功夫不负有心人”解释。讨论：徐悲鸿花了多少工夫？默读 5、6 自然段，自由勾画讨论。抓住“每逢” “画呀、画呀” “常常” “一整天” “只用、省下”等词句，通过读、评、议悟出“功夫不负有心人”的真正含义。三年过去了，结果怎样了呢？讨论归纳出：a 成绩优异，引起轰动。B 外国学生震惊，佩服。重点分析第 8 自然段。指读外国学生说的话，与第一次语言进行比较，有什么不同？从说话的内容、神态、语气等分析，读中感悟引起变化的原因。徐悲鸿此时内心的想法呢？再次齐读“必须用事实让他们中国人”这句话。总结全文
