黄 河 颂,光未然,学习重点： 有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大精神的内涵学习难点： 揣摩意蕴丰富的语句，理解其深刻含义学习方法： 自主、合作探究，读、议、说，展示成果一、自主朗诵，初感黄河黄河颂,文学常识——作家作品,光未然，原名 ， 1913年出生， 人1927年在中学年代就参加革命工作1935年创作了《五月的鲜花》歌词，1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗 经冼星海谱曲后风行全国《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，共有八个乐章，分别是 《 黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》,张光年,《黄河大合唱》,湖北光华县,文学常识——创作背景,1931年，日本帝国主义侵占了东北地区；1937年，日本帝国主义侵略了我国的华北地区。
面对亡国灭种的危机，全国掀起了抗日救亡的高潮，许多进步作家艺术家也积极地投入到抗击日本帝国主义的斗争中来，他们通过自己创造的形象反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情1938年抗战正在激烈进行，9月，诗人光未然带领抗敌演出队来到了黄河，来到了壶口瀑布滔滔的黄河水，在诗人心中掀起了万丈狂澜，他挥笔写下了不朽的诗篇—— 人民音乐家 读到了《黄河颂》这首组诗也是异常激动，触发了他的创作灵感他和光未然合作，连续写作六天，完成了一部史诗性的音乐作品 这组歌随后唱过大江上下，激励着中华儿女为祖国的尊严而战《黄河大合唱》一共八个乐章，其中的《黄河颂》、《黄水谣》和《保卫黄河》流传最广今天我们要学习的就是其第二乐章《黄河颂》《黄河颂》,冼星海,《黄河大合唱》,先学检测之基础知识,高山之巅 惊涛澎湃 万丈狂澜 九曲连环一泻万丈 浊流宛转哺育 屏障气魄 滋长 劈成,（ diān ）,（péng ）（pài）,（ lán ）,（qū ）,（xiè）,（zhuó）（wǎn）,（bǔ ）,（píng）（zhàng）,（pò）,（zī）,（pī）,二、合作探究，走近黄河。
一）、问题探究：1.本课题目是《黄河颂》，哪个词是关键？2.全诗分为那两大部分？朗诵词可以看作是一个序曲，它的主要内容和作用是什么？ 3.歌词部分分为几部分？在赞颂黄河之前，对黄河进行了怎样的描写，哪一个词总领，表现了黄河怎样的特点（画出关键词） ？ 答题示例：我 望见（注意描写黄河的角度如近景、俯看等）的黄河是 的，我从 看出来的4. 诗中三次出现的“啊，黄河”是什么修辞？有什么作用?诗人从哪些方面赞美黄河的英雄气概的?5. 本诗中的黄河并不仅仅是地理学上的黄河，而且表现了一种精神，这种精神是什么？全诗表达了诗人怎样的感情？,①这首诗歌中我最欣赏/感动的是……②我认为这首诗歌，美在-------③这首诗歌让我明白了…… 提示：可从诗歌的语言修辞、脉络结构、写作手法、精神品格，阅读感悟等多角度思考三、美点寻踪,黄河颂,朗诵词,歌词,描绘黄河气势伟大坚强,赞黄河,,,,,,序曲,,主体,尾声,,望黄河,,引起下文,颂,望,（一）、问题探究：,1.本课题目是《黄河颂》，哪个词是关键？2.全诗分为那两大部分？朗诵词可以看作是一个序曲，它的主要内容和作用是什么？ 3.歌词部分分为几部分？哪一个字总领写黄河？,黄 河 颂,（歌词）我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。
惊涛澎湃，掀起万丈狂澜； 浊流宛转，结成九曲连环； 从昆仑山下，奔向黄海之边， 把中原大地，劈成南北两面望黄河,,,近景特写,,俯瞰全景,,,纵向流势,横向展开,,3.望黄河部分，对黄河进行了怎样的描写，表现了黄河怎样的特点（画出关键词） ？,气势磅礴一往无前无坚不摧,我望见（描写黄河的角度如望俯看等）的黄河，是 的，我是从 看出来的啊！黄河！ 你是我们民族的摇篮！ 五千年的古国文化，从你这儿发源； 多少英雄的故事，在你的身边扮演！ 啊！黄河！ 你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，,用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障 啊！黄河！ 你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀 我们民族的伟大精神， 将要在你的哺育下发扬滋长！,4. 诗中三次出现的“啊，黄河”是什么修辞？有什么作用?诗人从哪些方面赞美黄河的英雄气概的?,“啊!黄河!”反复出现三次，属于间隔反复把歌词主体部分从“啊!黄河!/你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育下/发扬滋长”分为三个方面赞美黄河的英雄气概：,4. 诗中三次出现的“啊，黄河”是什么修辞？有什么作用?诗人从哪些方面赞美黄河的英雄气概的?,黄河养育了中华民族；黄河保卫了中华民族；黄河激励着中华民族。
主体 （歌词）,望黄河、颂黄河 ↙ ↘ 自然特点 养育了中华民族 保卫了中华民族 地理特征 激励着中华民族,尾声,学习黄河精神 ——激励着中华民族,我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！,5.本诗中的黄河并不仅仅是地理学上的黄河，而且表现了一种精神，这种精神是什么？全诗表达了诗人怎样的感情？,诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族、中华民族的精神——伟大坚强，不屈抗争、一往无前的精神，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国小组交流阅读印象，并从以下几种发言形式中选择一种与小组同学交流： (1)这首诗歌中我最欣赏/感动的是…… (2)我认为这首诗歌，美在…… (3)这首诗歌让我明白了……,三、美点寻踪，感受黄河提示：可从诗歌的语言修辞、脉络结构、写作手法、精神品格，阅读感悟等多角度思考美点寻踪……,1.黄河美，美在生动形象的修辞……,,(1).你是我们民族的摇篮！,(2).用你那英雄的体魄，筑成我们民族的屏障。
2.美在写作手法上……,象征:诗人采用象征的手法表面上歌颂黄河，实际上是歌颂我们的民族，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国3美在写景之处……,多角度（近景特写、俯瞰全景横纵展开等等），重修辞，情景交融美在黄河精神……,四、多样形式，赞颂黄河成果展示形式：关于黄河的诗歌（自创也可）；成语、神话故事；评书；唱歌；环保宣传语；导游词……,五、书声琅琅，品读黄河以多种形式朗读本诗如：小组读（小合唱团）、男女生读、片段读（你欣赏的），单读等等提示：根据朗诵口诀识背景，知内容鉴风格，定基调重节奏，音扬抑轻重缓急要注意，感情真挚书声起黄河大合唱”,E,课堂小结,滔滔黄河水，悠悠中华情万丈狂澜起，民族最强音！同学们，“情到深处自成诗”，本课我们于《黄河颂》中，感受了黄河那一往无前的气势，感受到中华民族伟大而又坚强的品格之魅力让我们以黄河为榜样，学习它的伟大和坚强，团结起来，为振兴中华而努力奋斗，奏出中华富强的最强音！,课外作业：,1、复习本节课文并背诵，完成练习册2、盘点学完本文的收获与疑问日记）3、搜集有关黄河的资料，丰富黄河文化知识,谢谢, 再见。