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1、杨树之歌教学设计教学目标：1、认识7个生字，会写9个。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重、难点：学习杨树默默奉献的品质，增强学生的环保意识。教学准备：多媒体课件。来源:Z_xx_k.Com教学时间：一课时。教学过程：一、创设情境，导入新课。1、同学们，你们听，老师给大家带来了谁的歌？（播放歌曲小白杨）2、不但小白杨会唱歌，大叶杨也喜欢唱歌，（板书：杨树之歌）今天，我们就来听听这首“杨树之歌”。二、在自主合作探究的氛围中学习生字。来源:Zxxk.Com1、齐读课题杨树之歌。2、看到这个题目，你有什么问题吗？来源:Z.xx.k.Com可能会出现：什么样的树是杨树？杨树在什么地方唱歌？杨树把歌
2、唱给谁？杨树为什么唱歌？3、同学们非常愿意动脑筋，要想解答你们提出的问题，我们先要把课文读通，认识这课的生字朋友。4、打开语文书，自己试着读读课文，解决不认识的生字。5、听读课文（播放课件中课文的录音），听到你刚才读不准的字音要留心，把读音记住。6、再读一读课文，把课文中不理解的词语用横线画下来。7、在小组内交流解决不理解的词语，小组内解决不了的全班交流。（可能会出现：大叶杨、聊家常、悠闲这几个词不理解，在全班交流时，课件出示大叶杨的图片）8、课文中的词理解了，这回请你们试着读一读识字表中的生字，把读的不熟的用波浪线画下来。9、同桌互相考一考生字表中的生字，考的时候要把同桌画 的字多考他几遍，让他记住。10、以小组为单位，设计一个有关生字的问题，考考其它组的同学。11、齐读生字。三、感受大叶杨与人类的关系。1、喜欢大叶杨的歌吗？自己读读课文，把你喜欢的词或句子画下来。2、说说通过读课文，你刚才提出的问题能解答了吗？有没有还解答不了的问题？来源:学科网3、其实在我们的生活中，还有许多像杨树一样虽然普通，但默默为人类奉献关爱和欢乐的树，就像刚才我们听的小白杨中防守边疆的小白杨一样，树还有什么用处呢？我们一起来读一读P30的记住。4、说说你通过学习杨树之歌和记住你知道了什么？是啊，请你们记住，树是我们人类的朋友，我们要爱护它。来源:学科网四、布置作业。设计保护树木的宣传语。
