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1、新高考语文全程训练计划习题汇编天天练37名句名篇默写专练(一)1补写出下列句子中的空缺部分。(1)在蜀道难中，李白用“_，_”两句来描写青泥岭山路曲折盘旋之貌。(2)离骚中，描写诗人因品德高尚被众小人嫉妒诬陷的诗句是“_，_”。(3)白雪歌送武判官归京中岑参用“忽如一夜春风来，_”来表现塞外胡天八月大雪纷飞、一夜之间好像树上开满了洁白的梨花的景象。答案：(1)青泥何盘盘百步九折萦岩峦(2)众女嫉余之蛾眉兮谣诼谓余以善淫(3)千树万树梨花开2补写出下列句子中的空缺部分。(1)劝学中，“_，_”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。(2)邹忌讽齐王纳谏中，
2、写邹忌对妻子认为他美的看法的语句是“_，_”。(3)小石潭记中，描写溪水蜿蜒曲折的语句是“斗折蛇行，_”。答案：(1)故木受绳则直金就砺则利(2)吾妻之美我者私我也(3)明灭可见3补写出下列句子中的空缺部分。(1)逍遥游中，在全文的结构上起承上启下作用的句子是“_，_”。(2)关雎中，生动形象地表现出男子对心中姑娘的深切思念，同时写出了他因追求不到而苦闷难眠的诗句是“_，_”。(3)观沧海中，开篇点题，交代观察的方位、地点及观察的对象的句子是“东临碣石，_”。答案：(1)小知不及大知小年不及大年(2)悠哉悠哉辗转反侧(3)以观沧海4根据题意填写句子。(1)白雪歌送武判官归京一诗中，借兵器来侧面
3、表现边塞酷寒天气的诗句是“_”。(2)庄子的代表作逍遥游中阐述宋荣子对待赞誉和责难的态度的句子是“_，_”。(3)孔雀东南飞中“便利此月内，六合正相应”所写婚俗与诗经氓中“_，_”两句所写的做法相似。答案：(1)将军角弓不得控(2)(且)举世誉之而不加劝举世非之而不加沮(3)尔卜尔筮体无咎言解析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“控”“誉”沮”“筮”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。5补写出下列句子中的空缺部分。(1)逍遥游中，庄子认为宋荣子在世人都称赞他时却并不因此而奋勉，世人都非难他时也并不因此而沮丧，只因他能够做到“
4、_，_”。(2)登高中，杜甫写登高所见秋江之景，视线由高处转向江面洲头，用“_”一句，描写出一幅精美的画面。(3)韩愈在马说中写道，如果世上没有伯乐，那么即使有名贵的马，也会“_，_”，它最终不会被称作“千里马”。答案：(1)定乎内外之分辩乎荣辱之境(2)渚清沙白鸟飞回(3)祇辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间解析：名句名篇默写是高考的必考题型，考生要注意平时多积累名句名篇，要落实到写上，书写时要注意字形相近的字和字形复杂字的书写，特别要注意同音异形字的书写不要错误。此题注意字词“辩”“渚”“祇”“槽枥”的书写。6补写出下列句子中的空缺部分。(1)宋濂送东阳马生序中，表现作者“援疑质理”时对老师十分
5、恭敬、渴求教诲的情态的一句是“_”。(2)杜牧阿房宫赋一文最后“_，_”两句，委婉地给统治者以讽谏，揭示了文章主旨。(3)李白的行路难(其一)中，“_，_”两句通过诗人不想吃饭等细节来表现诗人不被朝廷重用，不能实现自己理想的苦闷抑郁心情和茫然心绪。答案：(1)俯身倾耳以请(2)后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也(3)停杯投箸不能食拔剑四顾心茫然解析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“箸”，注意第二句后半句中会丢“而”。要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。7补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)屈原在离骚中说，虽然不同的人有
6、不同的乐趣，但他却追求高洁的品行，并表示“_，_”，显示了他不可征服的志向。(2)苏轼在赤壁赋中借客人之口表达人生短暂的一句话是“_”。(3)杜甫在春望中借花鸟以抒发自己悲愤情感的名句是“_，_”。答案：(1)虽体解吾犹未变兮岂余心之可惩(重点字：犹)(2)哀吾生之须臾(重点字：臾)(3)感时花溅泪恨别鸟惊心(重点字：溅)解析：本题考查理解性默写的能力。解答本题，首先要读懂题干要求，然后根据题干中的关键点及平时积累进行解答，注意字形，不要出现错别字，写后要检查。能力提升8补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)苏轼在赤壁赋中从变的角度，描述天地万物均永恒变化的两句是“_，_”。(2)庄子在逍遥游
7、中，用夸张的手法描写大鹏先拍击水面达三千里，然后才“_”，飞腾升空。(3)观沧海一诗中写大海水波动荡、山岛高耸突兀的两句是“_，_”。答案：(1)盖将自其变者而观之则天地曾不能以一瞬(2)抟扶摇而上者九万里(3)水何澹澹山岛竦峙解析：本题考查默写常见的名句名篇的能力。对于理解型的默写，要注意语境的提示语。如(1)中的“从变的角度”；(2)中的“飞腾升空”的前提；(3)中的“水波动荡、山岛高耸突兀”。9补写出下列句子中的空缺部分。(1)杜牧在阿房宫赋中借秦的灭亡警醒当朝者不吸取教训就会重蹈覆辙的句子是“_，_”。(2)辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中用“_，_”，描绘古代英雄叱咤风云、驰骋沙场的英
8、勇形象。(3)杜甫在春望中用“_”一句写出了消息隔绝久盼音讯不至时的迫切心情，引人共鸣。答案：(1)后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也(重点字：哀、鉴)(2)金戈铁马气吞万里如虎(重点字：戈)(3)家书抵万金(重点字：抵)解析：本题考查理解性默写的能力。解答本题，首先要读懂题干要求，然后根据题干中的关键点及平时积累进行解答。注意字形，不要出现错别字，写后要检查。10用离骚中的句子补写出下面文段中的空缺部分。世上所多者为小人，且令人防不胜防，多少人死在小人“一口一口咬死你”的嘴下。何况屈原比较出众，“_(1)_，_(2)_”，遭嫉妒，受攻击是难免的。打倒小人的办法只有以毒攻毒，你也去变成小人，
9、看谁做得更狠、更毒、更下流，但这办法在屈原身上没用，“(3)”也“余不忍为此态也”。不然，就设法和小人讲和，大家一团和气，问题是屈原认为自己和那些奸佞小人根本是两个物种，“(4)？(5)？”没有讲和的可能。再不然，设法不和小人起利益冲突，退出庙堂隐居山野，可问题是屈原根本就放不下，“怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心”。所以就只剩下抱怨和殉道了。答案：(1)众女嫉余之蛾眉兮(2)谣诼谓余以善淫(3)宁溘死以流亡兮(4)何方圜之能周兮(5)夫孰异道而相安解析：理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难，首先要选准诗句，然后不要出现错别字，此题注意提示语中的“遭嫉妒，受攻击”“以毒攻毒”“自己和那些奸佞小
10、人根本是两个物种”，这样就能准确地答出题目，注意“嫉”“蛾眉”“圜”“谣诼”“溘”的写法。11补写出下列句子中的空缺部分。(1)逍遥游中作者用“_”来评价列子乘风远行的状态；而苏轼的赤壁赋则用“_”的想象来表现小船在宽广江面上自如漂流的状态。(2)琵琶行中用比喻的手法描写琵琶曲婉转流畅的句子是“_”。(3)陆游的游山西村中以“_，_”描摹了南宋初年农村的风俗画卷。答案：(1)泠然善也浩浩乎如冯虚御风(2)间关莺语花底滑(3)箫鼓追随春社近衣冠简朴古风存解析：本题考查默写常见的名句名篇的能力。要注意题干所提供的语境，进而对诗句内容准确地理解。书写尽量工整，不出现错别字，错一字则该空不得分。这里应
11、注意“泠”“御”“莺”“箫”“简朴”等字要写准确。12补写下列句子中的空缺部分。(1)李白在蜀道难中运用虚写映衬手法表现蜀道雄奇险峻的句子是“_，_”。(2)屈原在离骚中用景物意象表现自己“修初服”的做法的诗句：“_，_。”(3)辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古中“_”一句感叹英雄人物随着岁月的流逝早已不复存在。答案：(1)黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援(2)制芰荷以为衣兮集芙蓉以为裳(3)风流总被雨打风吹去解析：本题考查默写常见的名句名篇的能力。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。本题中易错字“猿猱”“度”“芰荷”。13补写出下列句子中的空缺部
12、分。(1)沙漠中到处结冰，天上阴云密布，岑参白雪歌送武判官归京中用“_，_”两句把这种现象描绘得淋漓尽致。(2)刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中运用典故来表现世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘心情的诗句是_，_。(3)曹操在短歌行中“_，_”借用管子形解中的典故，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才。答案：(1)瀚海阑干百丈冰愁云惨淡万里凝(2)怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人(3)山不厌高海不厌深解析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“阑”“凝”“厌”要理解字义去记忆。14补写出下列句子中的空缺部分。(1)荀子劝学中“_，_”两句拿“思”与“学”进行对比，强调了“学”的重要性。(2)李商隐锦瑟中明确表达了自己的惆怅苦痛，对当时之情哀婉不已的句子是_。(3)白居易琵琶行中，“_，_”两句从侧面烘托出听众完全沉浸在音乐声中的状态，表现了琵琶女的演奏十分动人。答案：(1)吾尝终日而思矣不如须臾之所学也(2)只是当时已惘然(3)东船西舫悄无言唯见江心秋月白解析：本题考查默写常见的名句名篇的能力。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。本题易错字“须臾”“唯”。
