《福建省2018-2019学年三明市高一上期末语文试卷》由会员分享,可在线阅读,更多相关《福建省2018-2019学年三明市高一上期末语文试卷(31页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、2018-2019学年福建省三明市高一(上)期末语文试卷一、古代诗文阅读(38分)(一)课内文言文知识(12分)1(2分)下列加点字解释正确的一项是 。A持千金之资币物 币:货币B旦日不可不蚤自来谢项王 谢:感谢C纵一苇之所如 如:好像D则或咎其欲出者 咎:责怪2(2分)下列各组句子中,全含有通假字的一组是 。失其所与,不知今太子迟之,请辞决矣卒惶急不知所为愿伯具言臣之不敢倍德也度我至军中,公乃入其下平旷,有泉侧出偭规矩而改错天朗气清,惠风和畅匪来贸丝,来即我谋ABCD3(2分)下列各组句子中,加点字的意义和用法相同的一组是 。A又以悲夫古书之不存 羡长江之无穷B以其乃华山之阳名之也 乃令秦武
2、阳为副C今人有大功而击之 扣舷而歌之D吾其还也 其孰能讥之乎4(2分)下列各句中,加点字的词类活用不相同的一组是 。A项伯杀人,臣活之 泣孤舟之嫠妇B常以身翼蔽沛公 孔雀东南飞C侣鱼虾而友麋鹿 齐彭殇为妄作D雨雪霏霏 乃遂收盛樊於期之首,函封之5(2分)下列各句中,句式与其它不相同一项是 。A私见张良,具告以事B为仲卿母所遣C此非孟德之困于周郎者乎D而燕国见陵之耻除矣6(2分)下列关于古代文化常识相关内容的解说,不正确的一项是 。A古代少年男女把头发扎成丫髻,叫总角,后来用“总角”指代少年时代。B古时乘车,站在车的左边担任警卫的人叫作参乘,“乘”是两匹马拉的车。C古时音乐分宫、商、角、微、羽五
3、律,变微是微音的变调,声调伤感悲凉。D古时每月第一日叫“朔”,十五日叫“望”,十六日叫“既望”,最后一天叫“嗨”。7(14分)(二)课外文言文阅读阅读下面的文言文,完成问题。 楚,汉久相持来决,丁壮苦军旅,老弱罢转滑项王谓汉王曰:“天下勾匈数岁者,徒以吾两人耳,愿与汉工挑战决雌雄,母徒苦天下之民父子为也!”汉王笑谢曰:“吾宁斗智,不能斗力。”项王令壮士出挑战,汉有善骑射者楼烦,楚挑战三合,楼烦辄射杀之,项王大怒乃自被甲持戟挑战楼烦欲射之项王嗔目叱之,楼烦目不敢视手不敢发遂走还入壁不敢复出,汉王使人问间之,乃项工也,汉王大惊。于是项王乃即汉王相与临广武间而语,汉王数之,项王怒,欲一战,汉王不听。
4、项王伏弩射中汉王,汉王伤,走入成皋。 项王闻淮阴候已举河北,破齐、赵,且欲击楚,乃使龙且往击之,淮阴候与战,种将灌婴击之,大破楚军,杀龙且。韩信因自立为齐王,项王闻龙且军破,则恐,使时台人武涉往说淮阴候,淮阴候弗听,是时,彭越复反,下粱地,绝楚粮,项王乃谓海春侯大司马曾咎等曰:“谨守成皋,则汉欲挑战,慎勿与战,母令得东而已,我十五日必诛彭越,定梁地,复从将军。”乃东行,去陈留、外黄。 外黄不下,数日,已降,项王怒,悉今男子年十五以上诣城东,欲坑之。外黄令舍人儿年十三,往说项王曰:“彭越僵的外黄,外黄恐,鼓且降,待大王,大王至,又皆坑之,百姓岂有归心?从此以东,粱地十余城皆恐,莫肯下矣。”项王然
5、其言,乃蚁外黄当统者。东至睢阳,闻之皆争下项王。 是时,汉兵盛食多,项王兵器食绝,汉遭陆贾说项王,请太公,项王弗听,汉王复使候公往说项王,项王乃与汉约,中分天下,割鸿沟以西者为汉,鸿沟而东者为楚,项王许之,即归汉王父母妻子,军皆呼万岁,汉王乃封侯公为平国君,匿弗肯复见,曰:“此天下辩士,所居倾国,故号为平国君。”项王已约,乃引具解而东归。(选自史记项羽本纪,有删改)【注】罢,通“废”;陆运叫做转,水运叫做漕,间,通“涧”,东西广武二城之间,汴水从中东南流,名曰广武涧。(1)下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是 。A项王大怒/乃自被甲持戟挑战楼烦/欲射之/项王嗔目叱之/楼烦目不敢视手/不敢
6、发/遂走还入壁/不敢复出B项王大怒/乃自被甲持戟挑战/楼烦欲射之/项王瞋目叱之/楼烦目不敢视/手不敢发/遂走还入壁/不敢复出C项王大怒/乃自被甲持戟挑战/楼烦欲射之/项王瞋目叱之/楼烦目不取视手/不敢发/遂走还/入壁不敢复出D项王大怒/乃白被甲持戟挑战楼烦/欲射之/项王瞋目叱之/楼烦目不敢视/手不敢发/遂走还/入壁不敢复出(2)下列各组句子中,加点字的意义和用法相同的一组是 。A徒以吾两人耳 以其乃华山之阳名之也B汉王数之 范增数目项王C韩信因自立为齐王 因人之力而敝之D闻之皆争下项王 方其破荆州,下江陵(3)下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 。A项王同情百姓,希望结束战乱。他为
7、了避免天下百姓遭受战乱之苦,欲与汉王一决雌雄但道到汉王拒绝,之后二人相约谈判也最终不欢而散B项王临危不乱,从容应对危机。在韩信自立为齐王,彭越又造反,杀了龙且的情况下,项王决定攻打陈留、外黄,先诛灭彭越,平定粱地,再灭韩信。C项王易怒暴躁,但能采纳意见。外黄投降后,项王怒火未消,下令活埋外黄十五岁以上的男子,外黄县令门客十三岁的儿子前去劝说后,他就作罢。D项王遵守盟的,能够言而有信。在汉王先后派人游说项王后,项王终于同意订立盟约,以鸿沟为界,中分天下,并放回汉王的家人,引兵东归。(4)请把下列句子翻译成现代汉语。项王然其言,乃赦外黄当坑者。 ;君为我呼入,我得兄事之。 ;此所以学者不可以不深思
8、而慎取之也。 。8(6分)(三)古代诗歌鉴赏阅读下面这首诗,完成问题。迢迢牵牛星古诗十九首迢迢牵牛星,皎皎河汉女。纤纤擢素手,札札弄机杼。终日不成章,泣涕零如雨;河汉清且浅,相去复几许?盈盈一水间,脉脉不得语。【注】章:这里指布匹(1)下列对本诗的理解,不正确的一项是 。A这首诗借神话传说中牛郎织女被银河相隔而不得见的故事,抒发了因爱情遭受挫折而痛苦忧伤的情感。B“札札弄机杼”的“弄”字运用相当精彩,弄,摆弄之意,织女心不在焉地摆弄织机,写出了织女无心织布的情态。C“泣涕零如雨”一句摹写出了与恋人分隔两地的织女苦于相思,泣涕如雨的状态,表现了织女内心的幽怨悲苦。D涉江采芙蓉迢迢牵牛星都采用虚实
9、结合的手法,由虚入实,表现两地相思的主题,二者抒发的感慨较一致。(2)结合全诗内容,简要分析叠词在塑造人物形象时的作用。 。9(6分)(四)名句名篇默写补写出下列句子中的空缺部分。(1)诗经氓中分别写出了女子和男子婚后对待感情的不同态度和行为,对比鲜明,反差极大,表达女子对男子变心控诉的两句是“ , ”。(2)屈原离骚中表明诗人宁愿死去或被放逐,也不会像世俗小人一样表现出媚俗取巧的丑态的诗句是:“ , ”。(3)苏轼赤壁赋中作者用比喻的手法,感叹我们个人在天地间的短暂和个体渺小的句子是:“ , ”。二、现代文阅读(10分)10(10分)阅读下面的文字,完成问题。江南的冬景郁达夫凡在北国过过冬天
10、的人,总都道围炉煮茗,或吃煊羊肉,剥花生米,饮白干的滋味。而有地炉,暖炕等设备的人家,不管它门外面是雪深几尺,或风大若雷,而躲在屋里过活的两三个月的生活,却是一年之中最有劲的一段蛰居异境;老年人不必说,就是顶喜欢活动的小孩子们,总也是个个在怀恋的,因为当这中间,有的萝卜,雅儿梨等水果的闲食,还有大年夜,正月初一元宵等热闹的节期。但在江南,可又不同;冬至过后,大江以南的树叶,也不至于脱尽。西北风间或吹来,至多也不过冷了一日两日。到得灰云扫尽,落叶满街,晨霜白得象黑女脸上的脂粉似的清早,太阳一上屋檐,鸟雀便又在吱叫,泥地里便又放出水蒸气来,老翁小孩就又可以上门前的隙地里去坐着曝背谈天,营屋外的生涯
11、了;这一种江南的冬景,岂不也可爱得很么?我生长江南,儿时所受的江南冬日的印象,铭刻特深;虽则渐入中年,又爱上了晚秋,以为秋天正是读读书,写写字的人的最惠节季,但对于江南的冬景,总觉得是可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调,说得摩登些,便是一种明朗的情调。江南的地质丰腴而润泽,所以含得住热气,养得住植物;因而长江一带,芦花可以到冬至而不败,红叶也有时候会保持得三个月以上的生命。象钱塘江两岸的乌桕树,则红叶落后,还有雪白的桕子着在枝头,一点一丛,用照相机照将出来,可以乱梅花之真。草色顶多成了赭色,根边总带点绿意,非但野火烧不尽,就是寒风也吹不倒的。若遇到风和日暖的午后,你一个人肯上冬郊去走走,则青天碧
12、落之下,你不但感不到岁时的肃杀,并且还可以饱觉着一种莫名其妙的含蓄在那里的生气;“若是冬天来了,春天也总马上会来”的诗人的名句,只有在江南的山野里,最容易体会得出。江南河港交流,且又地滨大海,湖沼特多,故空气里时含水分;到得冬天,不时也会下着微雨,而这微雨寒村里的冬霖景象,又是一种说不出的悠闲境界。你试想想,秋收过后,河流边三五家人家会聚在一道的一个小村子里,门对长桥,窗临远阜,这中间又多是树枝槎丫的杂木树林;在这一幅冬日农村的图上,再洒上一层细得同粉也似的白雨,加上一层淡得几不成墨的背景,你说还够不够悠闲?若再要点景致进去,则门前可以泊一只乌篷小船,茅屋里可以添几个喧哗的酒客,天垂暮了,还可
13、以加一味红黄,在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。人到了这一个境界,自然会得胸襟洒脱起来,终至于得失俱亡,死生不同了;我们总该还记得唐朝那位诗人做的“暮雨潇潇江上树”的一首绝句罢?诗人到此,连对绿林豪客都客气起来了,这不是江南冬景的迷人又是什么?一提到雨,也就必然的要想到雪:“晚来天欲雪,能饮一杯无?”自然是江南日暮的雪景。“寒沙梅影路,微雪酒香村”,则雪月梅的冬宵三友,会合在一道,在调戏酒姑娘了。“柴门村犬吠,风雪夜归人”,是江南雪夜,更深人静后的景况。“前树深雪里,昨夜一枝开”又到了第二天的早晨,和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。诗人的诗句,也许不尽是在江南所写,而做这几句诗的诗人,也许
14、不尽是江南人,但假了这几句诗来描写江南的雪景,岂不直截了当,比我这一枝愚劣的笔所写的散文更美丽得多?一九三五年十二月一日(有删改)(1)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 。A文章开头写北方的冬天,运用对比的手法,突出江南冬天晴暖温润的特点。B文章运用丰富的色彩来状物写景,把江南冬景的浓浓情意展现在读者眼前。C文章语调舒缓,似江南冬天的悠闲;语言清新淳朴,和江南冬景相得益彰。D作者以自身的感受,描绘出一幅江南严冬的水墨画,突出了江南的冬景特点。(2)第段结尾写到“这不是江南冬景的迷人又是什么”。请结合本段内容,简要分析江南冬景的“迷人”之处。(3)文章第段说“假了这几句诗来描写江南的雪景,岂不直截了当,比我这一枝愚劣的笔所写的散文更美丽得多?”请你结合文本相关内容,谈谈你对这句话的理解。三、语言文字运用(12分)11(2分)下列各组词语