《（河南专版）2018年秋八年级语文上册 第一单元 1人民解放军百万大军横渡长江课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（河南专版）2018年秋八年级语文上册 第一单元 1人民解放军百万大军横渡长江课件 新人教版（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人民解放军百万大军人民解放军百万大军横渡长江横渡长江毛泽毛泽东东学习目标1.了解消息的基本知识。了解消息的基本知识。2.理解本文严密的结构、准确理解本文严密的结构、准确简洁的语言。简洁的语言。3.能结合课文说出本则消息的能结合课文说出本则消息的特点，及其划时代的意义，体会蕴特点，及其划时代的意义，体会蕴涵的感情。涵的感情。鄂鄂 （ ） 豫豫（ ） 绥绥靖（靖（ ） 泄泄气（气（ ）阻遏阻遏（ ）（）（ ）荻荻港（港（港（港（ ） 获获得（得（得（得（ ） 溃溃退（退（退（退（ ）歼歼灭（灭（灭（灭（ ） 锐不可锐不可锐不可锐不可当当（ ）：）：）：）：要要要要塞塞（ ） 上当上当( )阻塞（阻
2、塞（阻塞（阻塞（ ） 星宿（星宿（星宿（星宿（ ） 堵塞（堵塞（堵塞（堵塞（ ） 宿舍（宿舍（宿舍（宿舍（ ） 塞子（塞子（塞子（塞子（ ） 住一宿住一宿住一宿住一宿 （ ） sisisssssisiddhuhukukujinjindngdng不可抵挡不可抵挡不可抵挡不可抵挡ysuzxidngxi s xi 听读课文，初步熟悉课文。听读课文，初步熟悉课文。请同学们朗读，结合新闻请同学们朗读，结合新闻文体提出自己的问题。文体提出自己的问题。精读文本1.1.标题：标题：简洁、概括简洁、概括简洁、概括简洁、概括 。其中。其中。其中。其中 “ “百万百万百万百万”“”“横渡横渡横渡横渡” ” 二词气二
3、词气二词气二词气势磅礴，胜利豪情跃然纸上。表现了人民解放军势磅礴，胜利豪情跃然纸上。表现了人民解放军势磅礴，胜利豪情跃然纸上。表现了人民解放军势磅礴，胜利豪情跃然纸上。表现了人民解放军无坚不摧的力量和压倒一切敌人的气势。无坚不摧的力量和压倒一切敌人的气势。无坚不摧的力量和压倒一切敌人的气势。无坚不摧的力量和压倒一切敌人的气势。2.2.电头：电头：“ “新华社长江前线二十二日二十二时电新华社长江前线二十二日二十二时电新华社长江前线二十二日二十二时电新华社长江前线二十二日二十二时电” ”交代了交代了交代了交代了通讯社名称、发电地点和发电时间。通讯社名称、发电地点和发电时间。通讯社名称、发电地点和发
4、电时间。通讯社名称、发电地点和发电时间。著名通讯社名称：著名通讯社名称：著名通讯社名称：著名通讯社名称：新华社（中国）新华社（中国）新华社（中国）新华社（中国） 美联社（美国）美联社（美国）美联社（美国）美联社（美国） 路透社（法国）路透社（法国）路透社（法国）路透社（法国） 塔斯社（俄罗斯）塔斯社（俄罗斯）塔斯社（俄罗斯）塔斯社（俄罗斯） 共同社（日本）共同社（日本）共同社（日本）共同社（日本）电头的作用：电头的作用：电头的作用：电头的作用：表明材料真实，报道及时。表明材料真实，报道及时。表明材料真实，报道及时。表明材料真实，报道及时。一、把握消息结构一、把握消息结构人民解放军百万大人民解放
5、军百万大军，从一千余华里的战军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江长江。西起九江( (不含不含) )，东至江阴，均是人民，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。解放军的渡江区域。战线：长战况：所向披靡无坚不摧战绩辉煌渡江作战兵力：多从从渡江渡江人数、人数、战线、战线、渡江区渡江区域域三个三个方面总方面总领全文。领全文。简述渡简述渡江战役江战役胜利成胜利成功。功。3.3.导语及其作用。导语及其作用。“不含不含”，是，是“不包括不包括”的意思。用在表明的意思。用在表明地点的句子内，语意明确，不发生歧义。（因为地点的句子内，语意明确，不发生歧义。（因为当时当时“九江
6、九江”还没有解放）还没有解放）答：这样才与主体部分介绍西、东两路大军答：这样才与主体部分介绍西、东两路大军渡江情况的顺序相吻合。渡江情况的顺序相吻合。“西起九江西起九江( (不含不含) )，东至江阴，东至江阴”为什么不改为什么不改为为“东起江阴，西至九江东起江阴，西至九江( (不含不含) )”？4.4.4.4.主体：主体：主体：主体：叙述三路大军渡江战斗经过，并指出我军渡江胜利的重要意义。叙述三路大军渡江战斗经过，并指出我军渡江胜利的重要意义。一层一层一层一层（从（从“二十日夜起二十日夜起”到到“已渡过三十万人已渡过三十万人”）：）：写中路军渡江情况。写中路军渡江情况。二层二层二层二层（从（从
7、“二十一日下午五时起二十一日下午五时起”到到“不起丝毫作用不起丝毫作用”）：）：写西路军渡江情写西路军渡江情况并加以评论。况并加以评论。三层三层三层三层（从（从“汤恩伯认为汤恩伯认为”到篇末）：到篇末）：写东路军渡江情况。写东路军渡江情况。找出主体中表示议论的句子，并说说它的作用找出主体中表示议论的句子，并说说它的作用？“此种情况此种情况都很泄气都很泄气” （“此种情况此种情况”指代什指代什么？）么？）答：揭露了敌军溃败的原因，突出了我军的英勇善战，答：揭露了敌军溃败的原因，突出了我军的英勇善战，大长了我军士气，灭掉了敌人的威风。大长了我军士气，灭掉了敌人的威风。人物：人物：时间：时间：地点：
8、地点：原因：原因：经过：经过：结果：结果：人民解放军百万大军人民解放军百万大军从从20日夜起日夜起-22日日22时时西起九江（不含），东至江阴的西起九江（不含），东至江阴的1000余华里的战线余华里的战线 国民党反动派拒绝签订和平协定国民党反动派拒绝签订和平协定分三路大军横渡长江，分三路大军横渡长江，23日可全部渡完。日可全部渡完。人民解放军全线告捷。人民解放军全线告捷。二、理清消息六要素二、理清消息六要素三、语言精析三、语言精析（1 1）二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先）二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破突破（越过越过）安）安庆、芜湖线，庆、芜湖线，渡至渡至（到达到达）繁昌
9、、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四）繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内小时内即已即已（共共）渡过三十万人。）渡过三十万人。至发电时止至发电时止（现在现在），该路三十），该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，五万人民解放军已渡过三分之二，余部余部（剩下的剩下的）二十三日可渡完。）二十三日可渡完。 （画线词语能否用括号中的词语替换？）（画线词语能否用括号中的词语替换？）“突破突破”准确表现了战斗过程，表明有敌军防守，我军歼灭或击溃守敌，冲准确表现了战斗过程，表明有敌军防守，我军歼灭或击溃守敌，冲破敌阵；如用破敌阵；如用“越过越过”则不准确，因为其对象是静态的，表现不出战斗经过。则不准
10、确，因为其对象是静态的，表现不出战斗经过。“渡至渡至”含义丰富，有横渡和到达两层意思，文字简洁有力，准确表现了含义丰富，有横渡和到达两层意思，文字简洁有力，准确表现了水战进军的特点；用水战进军的特点；用“到达到达”则太泛。则太泛。“即已即已”一词强调时间短，突出中路军进军的神速，说明作战顺利。用一词强调时间短，突出中路军进军的神速，说明作战顺利。用“共共”不能表达这层意思。不能表达这层意思。“至发电时止至发电时止”，时界比，时界比“现在现在”更为确切。更为确切。“余部余部”这一军事术语比用这一军事术语比用“剩下的剩下的”更为准确得体。更为准确得体。n （2 2）我已）我已歼灭歼灭及及击溃击溃一
11、切抵抗之敌，占领扬中、镇江、一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并江阴诸县的广大地区，并控制控制江阴要塞，江阴要塞，封锁封锁长江。我军长江。我军前锋，业已前锋，业已切断切断镇江无锡段铁路线。镇江无锡段铁路线。n（分析画线词语搭配的准确性）（分析画线词语搭配的准确性）用用“歼灭歼灭”及及“击溃击溃”而不是笼统地说而不是笼统地说“消灭消灭”或说或说“打垮打垮”， 对对“要塞要塞”用用“控制控制” 说明江阴要塞已为我所用；对说明江阴要塞已为我所用；对“长江长江”用用“封封锁锁” ，说明不准船只自由通航；对，说明不准船只自由通航；对“铁路铁路”则用则用“切断切断” ，说明我军，说明我军堵
12、住了敌人从铁路逃跑的退路。词语搭配准确有力，突出我军锐不可当堵住了敌人从铁路逃跑的退路。词语搭配准确有力，突出我军锐不可当的气势。的气势。四、疑难解答四、疑难解答1.三路大军的渡江情况，哪路详写?哪路略写?为什么要这样安排?中路军西路军东路军新华社在新华社在此前已经有关此前已经有关于中路军的详于中路军的详细报道，此处细报道，此处简略交代即可简略交代即可转入下文。转入下文。渡江正在进行中，有些渡江正在进行中，有些事情需要交代，如事情需要交代，如“至发电至发电时止，该路三十五万人民解时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完二十三日可渡完”。已渡过。已渡
13、过的的“正向南扩展中正向南扩展中”，预示，预示了战役的前景。了战役的前景。它所遇抵抗它所遇抵抗“较为顽强较为顽强”，胜利，胜利来之不易，故作详来之不易，故作详细报道。一是较具细报道。一是较具体地写了战斗情况；体地写了战斗情况；二是更详尽地写了二是更详尽地写了战果。战果。简简 略略稍稍 详详最最 详详n 三个层次写得有三个层次写得有同有异，有详有略，同有异，有详有略，在统一中有变化，避在统一中有变化，避免了重复雷同。免了重复雷同。渡江区域渡江区域地点地点时间时间战况战况2.2.感知课文，完成表格：感知课文，完成表格：安庆安庆芜湖芜湖2020日夜日夜2121日日夜夜3030万万九江九江安庆安庆21
14、21日下午日下午5 5时起时起2222日日2222时时 2/3 2/3芜湖芜湖江阴江阴2121日下午日下午5 5时时起起2222日日2222时时大部大部中路军中路军西路军西路军东路军东路军九江江阴安庆芜湖九江江阴安庆芜湖中路军中路军西路军西路军东路军东路军（35万）（30万）（35万）3.3.主体部分分为三个层次，是怎样衔接在一起的？主体部分分为三个层次，是怎样衔接在一起的？(1)(1)(1)(1)时间上的衔接：时间上的衔接：时间上的衔接：时间上的衔接：2020日夜日夜2121日下午日下午5 5点点2121日下午至日下午至2222日下午日下午(2)(2)(2)(2)渡江部队的衔接：渡江部队的衔
15、接：渡江部队的衔接：渡江部队的衔接：中路军中路军西路军西路军东路军东路军(3)(3)(3)(3)内容上的衔接：内容上的衔接：内容上的衔接：内容上的衔接： 第二层有第二层有“和中路军所遇敌情一样和中路军所遇敌情一样”与第一层衔接；与第一层衔接； 第三层有第三层有“与西路同日同时发起渡江作战与西路同日同时发起渡江作战”与第二层衔接。与第二层衔接。写作特色1.1.详略得当详略得当。报道各路军战况时并没有平。报道各路军战况时并没有平均使用笔力，详写东路军，略写中路军。均使用笔力，详写东路军，略写中路军。3.3.语言富有感情色彩语言富有感情色彩。例如，。例如，“不料正是不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面
16、防线又被我汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了军突破了”，对汤恩伯，对汤恩伯“认为南京、江阴认为南京、江阴段防线是很巩固的段防线是很巩固的”构成强烈讽刺。构成强烈讽刺。2 2. .叙议结合叙议结合。在报道中路军进展情况后，插。在报道中路军进展情况后，插入一段简要的议论，指出我军之所以取得胜入一段简要的议论，指出我军之所以取得胜利的原因。这种议论既交代了整个国民党反利的原因。这种议论既交代了整个国民党反动政权必然覆灭的命运，又深化了报道的主动政权必然覆灭的命运，又深化了报道的主题。题。课文结构第1、2两句对事件或事件中心的概述对事件或事件中心的概述其余部分对事件进行简洁明了对事件进行简洁
17、明了的叙述的叙述中路军西路军东路军标题对事件的高度概括对事件的高度概括标题主体导语标题标题标题标题导语导语导语主体主体主体主体导语文章结构一、当当播音员一、当当播音员如果你来当播音员，你在重音、语调、如果你来当播音员，你在重音、语调、情感、节奏上应怎样读这则新闻？情感、节奏上应怎样读这则新闻？二、当当歌唱家二、当当歌唱家如果你是歌唱家，你会用什么歌曲来赞如果你是歌唱家，你会用什么歌曲来赞美这些英勇的将士们？美这些英勇的将士们？三、当当军事家三、当当军事家如果你来当军事家，请分别将西路军、如果你来当军事家，请分别将西路军、中路军、东路军已占领的地方用地图的形式中路军、东路军已占领的地方用地图的形式用彩色标注。用彩色标注。（可画在课本上）（可画在课本上）拓展延伸 .学习了这则消息后，你有哪些感想学习了这则消息后，你有哪些感想?请小组内交流。请小组内交流。.课后浏览报纸上的新闻报道，加深对消息结构的掌握。课后浏览报纸上的新闻报道，加深对消息结构的掌握。.写一则消息，报道当前社会或校园中发生的事件，并向报写一则消息，报道当前社会或校园中发生的事件，并向报社投稿。社投稿。
