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平凡的美说课设计理念标达成与否课后反思坤“表场“子习砂地c学准备:(记号笔、蜡笔、画纸)范作、课件学目标=、让学生感悟各种日常物品的美。、教会学生用线描或色彩表现各种日常物品。、培养学生善于在平凡中发现美的眼光。量点:让学生用线描或色彩感受并表现日常物品。点:引导学生如何在平凡中发现美。学情分析参考美术新课程标准,四年级的学生已经初步认识线条、形状、色彩与肌理等造型元素,学会使用各种工具,能够体验不同媒材的效果。这节课就通过运用学生以前的知识和经验积累,用写生、创造方式,进行造型表现活动。学习线条、形状、色彩和肌理的基本知识,并用于描绘日常生活中的事物,表达自己的情感。教法学法*教无定法,以学定教*在教学中,为了更好地突出重点、难点,体现课程设计注重人文关怀,侧重学生的体验过程,针对四年级学生的心理特点和认知规律,我遮循“教为主导,学为主体“的教学思想,通过谈话法、引导法、观察演示法,引导学生主动探究,体验学习的过程,培养自主学习主动探究的意识;学生通过评价激励,自主探究、交流展示,积极互动,体会创作的快乐,在此过程中学生的想象力、创造力都有所锻炼和提高。教学过程*本节课的教学策略:*欣赏导入一一方法探究一一创作实践一一作业交流一一拓展延伸
