认识钟表 小马不停蹄 日夜不休息 嘀嗒嘀嗒响 催人早早起 打一日用品 猜谜语 一 创设情景 谜语导入 各式各样的钟表 一 创设情景 谜语导入 认识钟面 二 探究新知 形状 刻度 指针 小结 大格 形状 圆形 二 探究新知 刻度 二 探究新知 大格 一共有个大格 12 1 5 4 3 2 8 7 6 9 12 11 10 二 探究新知 时针 时针 短而粗的针 分针 长而细的针 指针 二 探究新知 指一指 在你的学具钟表上指一指 哪个是时针 哪个是分针 说给你的同桌听一听 说一说 分针和时针有什么区别 我是分针又长又细 我是时针 又短又粗 二 探究新知 1 钟面上有12个数字 3 有两颗针 分针 时针 分针细又长 时针短而粗 2 钟面上有12个刻度 12大格 钟面上有些什么 二 探究新知 认识整时 读作 8时 读作 3时 读作 6时 观察并思考 写作 8 00 写作 3 00 写作 6 00 这三个钟面分别表示的时间多少 二 探究新知 认识整时 读作 8时 读作 3时 读作 6时 观察并思考 写作 8 00 写作 3 00 写作 6 00 这三个钟面 你发现了什么相同的地方 有什么不同的地方 二 探究新知 认识整时 读作 8时 读作 3时 读作 6时 观察并思考 写作 8 00 写作 3 00 写作 6 00 这三个钟面 你发现了什么相同的地方 有什么不同的地方 他们的分针都指着12 说明了什么 二 探究新知 认识整时 读作 8时 读作 3时 读作 6时 观察并思考 写作 8 00 写作 3 00 写作 6 00 这三个钟面 你发现了什么相同的地方 有什么不同的地方 他们的分针都指着12 说明了什么 分针指着12 表示整时 时针指着几 就是几时 二 探究新知 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 分针 时针 分针指着12 时针指着1 是1时 二 探究新知 1 请你在钟表中拨出3时 6时 9时 12时 做一做 2 你拨一个自己喜欢的时间 并说说你是怎样拨的 二 探究新知 2 太阳公公当空照 大地一片金灿灿 时针 分针叠一起 请问这时几时整 猜谜语 1 公鸡喔喔催天明 大地睡醒闹盈盈 时针 分针成一线 请问这时几时整 6时 12时 三 巩固应用 4时 6时 8时 做个小小修理匠 三 巩固应用 我们一起来看看小明的星期天是怎么度过的吧 说一说聪聪几时在干什么 三 巩固应用 早上7时 小明起床了 三 巩固应用 中午12时 小明在吃午饭 三 巩固应用 下午6时 小明在看电视 三 巩固应用 晚上9时 小明在睡觉 三 巩固应用 为什么都是10时而小朋友做的事却不一样 动脑筋 日晷 利用太阳投射的影子来测定时刻 铜漏壶 利用滴水计时 你学到了什么 认识钟面 钟面上有12个数字 两颗针 认识整时 分针指着12 时针指着几 就是几时 拨整时 四 课堂小结 亲爱的孩子们 时针不停地转动 时间也就悄悄地溜走了 而且再也回不来了 因此 我们要学习明明 从小就要做一个会安排时间并且爱惜时间的好孩子 。