《五年级上册科学教案 探测暗盒里的电路2 苏教版.》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册科学教案 探测暗盒里的电路2 苏教版.（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、3.探测暗盒里的电路【教学目标】1能够利用检测器检测暗箱中的电路；能利用简单表格记录检测结果，并根据检测到的现象做出假设性的解释。2知道不同的电路连接会产生不同的现象；学会一种解密暗盒的方法。3尊重证据,实事求是,意识到讲究一定的顺序对探究有更多地帮助。【教学重点】根据现象推测暗盒里的电路连接情况。【教学难点】有顺序地进行测试和记录，不遗漏。【教学准备】教师材料：课件。学生材料：简单电路、暗盒、记录单。【教学时间】1课时【教学过程设计】一、激发思维，引入概念1谈话：今天老师想请大家帮老师一个忙，愿意吗？老师手里握着两根电线，其中一根断了，你能帮老师想出什么好办法找到断的那一根？有什么办法，会通
2、过什么仪器来检测呢？2学生：思考发言。3引导：用你们设计的检测器来检测一下。4小结：同学们真是会动脑筋，老师还有更麻烦的电路盒等着同学们给我帮忙。二、直观操作，形成概念1谈话：下面我们来进行一场组装检测器的比赛，看看哪组最先装好。2学生组装检测器。3谈话：通过比赛老师看出同学们都非常棒。现在每一小组都拿到一个暗盒，在暗盒的AB两个触点间有的连着导线，有的连着灯泡，也有的连接电池。那么你们手上的暗盒究竟是哪一种呢？老师也不知道，同学们能在不打开暗盒的情况下帮助我搞清楚吗？4提问：说说你们准备怎样帮助我？5学生发言。（根据检测端与AB两触点连接时小灯泡产生的现象来判断暗盒里的电路是什么样的）6学生
3、动手实验。7提问：你们认为各自小组的暗盒里连接的是什么？为什么这么认为？8学生汇报。9教师小结。（1）小灯泡亮有导线连通。（2）小灯泡不亮不通，电池的正负极接反了。（3）小灯泡亮增亮了增加了电池。（4）小灯泡变暗了增加了小灯泡。（5）引导学生注意：我们在检测时遇到灯不亮的情况，要格外小心。一定要经过正反双向检测完再作推断，以免遗漏了对电池的检测。三、组织研讨，交流概念1谈话：同学们都很厉害，想挑战更高的难度吗？我这儿有四个检测点的暗盒，你能不能用检测器检测它的里面是怎样连接的呢？并把连接图画出来。2讨论：你怎样检测不至于漏点？3学生汇报。4谈话：同学们说的都很好，同学们就根据实验现象做好记录。
4、5学生实验并记录。6谈话：根据检测结果的记录，把你们组推测的连接方法画在记录纸上。7学生连线。8汇报：你们认为正确的电路连线图。四、提升认识，运用概念1谈话：你们认为正确的电路连线到底对不对呢？下面老师再发给你们一个盒，上面有各个接点，你根据电路连线图在组装一个明电路。然后再测试一下组装的明电路是否和暗电路的测试效果一样。2学生组装电路测试。3谈话：说说你们的测试结果？4学生交流、汇报。5谈话：让我们打开暗盒与你们组装的连接方法进行对照，看看是否一样？6学生验证自己的判断。7提问：各小组谈谈感受或体会，找找错误的原因。8教师总结：通过今天的学习同学们掌握了探究暗盒的方法，我们身边还有许许多多的暗盒，比如地球、人体，古墓，像一个大大的暗盒，希望你们用科学的方法探索更多的未知领域。9布置作业：课后各小组可以自己设计暗盒，交换着检测。
