《浙教版六年级比例的意义和基本性质课件综述》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙教版六年级比例的意义和基本性质课件综述（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、执教者：许艳霞 复习 1、什么叫做比？ 两个数相除又叫做两个数的比。 2、什么叫做比值？ 比的前项除以比的后项所得的商，叫 做比值。 3、什么叫做比的基本性质？ 比的前项和后项同时乘或者除以相同 的数（0 除外），比值不变。 仔细观察 这几幅图片有什么相同的地方？ 你看出了吗？ 操场上的国旗: 2.4 : 1.6 = 教室里的国旗: 60 : 40 = 2.4m 1.6m 40cm 60cm 2.41.6 求出它们的比值，你发现了什么？ 6040 或 表示两个比相等的式子叫做比例。 判断两个比能不能组成比例， 要看它们的比值是否相等。 判断下面的两个比能不能组成比例。 610 和 915 所以
2、 610 和 915 能组成比例。 因为 6 10 915 = = 3 5 3 5 3 5 3 5 3 5 3 5 3 5 3 5 3 1 2 1 6 = 4 和 3 1 2 = 1 6 1 6 4 24 1 1 6 = 24 1 所以 3 1 2 1 6 4 和 不能组成比例。 因为 2.4 1.660 40 内项 外项 组成比例的四个数叫做比例的项 指出下面比例的外项和内项。 4.52.7 = 10 6 =6 4 外项 外项 内项 内项 可以用字母把比例写成： ab = c d 2.4 1.660 40 外项 内项 内项积是： 1.6 6096 外项积是： 2.4 40 96 2.4401
3、.660 2.4 1.660 40 外项 内项 2.4401.660 在比例里，两个外项的积等于 两个内项的积。 2.41.66040 2.4 1.6 60 40 外项 外项 内项 内项 交叉相乘 2.4401.660 2.4 1.66040 外项 内项 在比例里，两个外项的积等于两个 内项的积,这叫做比例的基本性质。 应用比例的基本性质，判断 下面两个比能不能组成比例。 0.22.5 和 450 因为 0.2 50 10 2.5 4 10 所以 0.22.5 和450 能组成比例。 10 = 10 试一试 1.2 和 5 因为： 1.2 5 6 所以： 1.2 和 5 不能组成比例。 6 试
4、一试 应用比例的意义或者基本性质，判 断下面的两个比能不能组成比例。 69 和 912 所以： 69 和 912 不能组成比例。 因为： 6 12 72 9 9 81 比例的意义： 因为： 6 9 912 = 比例的基本性质： 所以： 69 和 912 不能组成比例。 72 81 试一试 0.52 （ ）（ ） 0.5 5 0.2 2 2 5 1 2 3 5 3 4 （ ）（ ） 2 5 3 4 82540125 ( )( ) ( )( ) 试一试 50.2 1 2 3 5 81252540 用15，9，10，6，这四个数写出比 例和积相等的算式。 比和比例有什么区别？ 比比例 意义义两个数相除又叫做两个数的 比。 表示两个比相等式 子叫做比例。 构成由两个数组组成，分别别叫比的 前项项和后项项。 由四个数组组成，两 端的两项项叫做比例 的外项项，中间间的两 项项叫做比例的内项项 。 基本 性质质 比的前项项和后项项同时时乘或除 以相同的数（0除外），比 值值不变变。 在比例里，两个外 项项的积积等于两个内 项项的积积。 这节课 你有什么收获？
