《第三节工业2017.12.4》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第三节工业2017.12.4（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、. . . . .初级中学教案课 题第三节工业课时及授课时间课时 2015 年 12月 7-11教学目标 (学习目标)教学目标：1列举身边的工业产品，了解工业的重要性。2能够说出我国工业分布的特点及基本布局，认识一些工业中心和工业基地。3了解我国高新技术产业的发展状况，知道一些高新技术产业成果，认识高新科技产业的重要性。教学重点1运用资料说出我国工业的分布特点。2读图分析我国高新技术产业基地发展的条件。教学难点 1认识我国重要的工业中心和工业基地。2从图中归纳出我国高新技术中心主要集中的三个地区。教学用具多媒体课件教学方法 (学习方法)组织讨论，分析教学过程一、导入1同学们，大家看看我们的教室
2、，你能找出哪些工业产品？这些工业产品都是由哪些工业部门生产出来的？转：通过同学们所举的实例可以看到，我们日常的学习、生活离不开工业产品。今天，我们就一起来认识我国的工业。设计意图：可采用小组竞赛的形式调动学生的积极性；通过活动使学生认识到工业与人们的日常生活息息相关，激发学生学习工业生产知识的兴趣。二、工业及其重要性1教学引入：观察图组“什么是工业”，了解工业生产的过程。2小组讨论：（1）各组拿出我的小天地照片，说出工业产品之间的联系，体会工业产品和我们的生活息息相关。（2）结合图片，举例说明工业对各行业的重要作用。设计意图：通过自己准备的照片，从学生的身边入手，贴近生活，学生思路易于打开，激
3、发学生的学习兴趣三、我国工业的分布1角色扮演师：下面就让我们当一回来华投资的外商，如果你准备在华投资开办外销加工厂，你认为把你的工厂放在哪才能最赚钱？讨论完毕，让各组把自己的设计方案放在实物投影上展示并说明原因。生：回顾中国政区图、中国交通图，分小组讨论，在教师发放的中国工业分布空白图中标注自己的厂址，并到实物投影上展示、说明理由。设计意图：角色扮演这一环节激发了学生兴趣，促使学生自己主动查找、获取知识，增强了学生学习的主动性。教师幻灯片展示中国主要工业中心和工业基地，让学生观察、讨论、归纳主要分布在东部地区，特别是沿海、沿长江分布。我国主要工业中心和工业基地的分布特点，可由学生讨论总结，后由
4、老师做出总结。师： 通过观察，同学们了解了我国工业分布的特点：东部沿海地区工业中心密集，并集中了主要的工业基地；中部地区工业中心较多；西部地区工业中心较少，分布稀疏。我们可以用这样一首顺口溜来记忆：工业分布似弓箭，弓在沿海箭穿江。东密中多西部少，四个基地沿海靠。辽中南、津京唐，长珠三角少不了。设计意图：对于上一环节设置的问题，在这一环节中，学生急于做出一个评价。设计“读图验证”这一环节，推动了学生自己寻找答案以及辨图、析图、归纳总结的能力。教师通过顺口溜的形式，形象生动，方便记忆，激发学生的求知欲。3合作探究一：教师展示我国人均工业总产值与工业中心的分布图，主要工业基地的区域图，学生分组探究分
5、析影响工业分布的因素。教师可进一步对每个区域进行介绍，如各个区域的位置、主要工业城市等。（此为扩展性的内容，老师可依据学生情况进行斟酌。）布置作业：填充地图册备注 (补充)板书设计二、工业及其重要 三、我国工业的分布教学反思1. 若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。2. 若不是心宽似海，哪有人生风平浪静。在纷杂的尘世里，为自己留下一片纯静的心灵空间，不管是潮起潮落，也不管是阴晴圆缺，你都可以免去浮躁，义无反顾，勇往直前，轻松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些时间，总会看清一些事。用一些事情，总会看清一些人。有时候觉得自己像个神经病。既纠结了自己，又打扰了别人。努力过后，才知道许多事情，坚持坚持，就过来了。4. 岁月是无情的，假如你丢给它的是一片空白，它还给你的也是一片空白。岁月是有情的，假如你奉献给她的是一些色彩，它奉献给你的也是一些色彩。你必须努力，当有一天蓦然回首时，你的回忆里才会多一些色彩斑斓，少一些苍白无力。只有你自己才能把岁月描画成一幅难以忘怀的人生画卷。可编辑
