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1、三年级上语文教学实录-7乐山大佛西师大版（2014）一、导入：师：上节课我们利用自己掌握的识字方法，扫清了生字障碍，读通了课文，现在请你们边读边想：佛有多大呢？请同学们自由朗读，找出书中相关的句子，细细品读。二、品读全文 感悟文本预设：（生：佛身高71米，头长14.7米，眼睛长3.3米，垂着两只6.2米的大耳朵,每个耳朵眼里都可以钻进两个人,它的肢宽8.5米。如果让人们一个挨着一个地排坐在它的大脚上，每一只都可以坐上100来人。）（生边说，老师边板书，生读板书）师：三年级的学生，已经开始学旁批。旁批可以帮助自己理解课文。你看着这些数字，你想说什么？把它写在文字的旁边。（旁批是三年级才学的新知识
2、，让学生学会这一方法，帮助自己理解课文。）师：我们除了把赞叹写下来，还可以这样写： 一连串的数字介绍了佛的“大”（师进行及时的引导，巩固新知识）师：佛身高71米，我们的教室高3米，相当于二十几层楼房那么高。（接着请同学用身边的事物告知其它同学，佛的眼长、耳长课堂上是一片惊叹之声）师：孩子们，当你看到这里时，你有什么问题吗？生：为什么大佛要建立在岷江边？生：是谁造的呢？（一生答：一个和尚 学生的回答引来一阵反对之声）生：这个建在岷江边上的佛是干什么呢？生：为什么说它是古代石匠智慧与技艺的结晶呢？（生说师写）师：同学们，你们提的问题都很好，都有探索的价值。让我们再一次走进文本，带着这些问题再次阅读
3、。（五分钟之后）生：因为岷江水流湍急，波涛汹涌，常常掀翻江上的航船，淹死过往的行人。师：那时的岷江像张着血盆大口的狮子，它使无数家庭妻离子散，它让无数的母亲失去儿子，让无数的儿子失去父亲，岷江，成了无数家庭的泪水汇成的江，此时，你会怎样读呢？一生读。生齐读。师：面对这条肆虐的江水，人们怎么办？生：有一个叫海通的和尚，想借助神的力量保护航船的安全，于是发起修造一座大佛。师：那时正是佛教兴盛的唐朝，佛在人们心中有至高无上的权力。在海通的建议下，有谯来完成这件事？生：石匠师：请注意，石匠的前面还有两个字-生：无数师：无数的石匠就是广大的劳动人民，他们是怎样打造大佛的呢？生：一凿凿、一锤锤师：是一月、
4、两月？一年、两年吗？生：是九十年师：九十年呀，差不多一个世纪，这需要多少人呢？生：无数的人师：这无数的人不是一代人，两代人，而是几代人，听，砰砰的敲击声响起来了，（皤放敲击石头的声音，由远及近），闭上眼你仿佛看到了什么？生：我仿佛看到他们在极其艰难的条件下打造大佛。师：怎样艰难的条件？遥远的古代，没有升降机、没有推土机，只有一双双勤劳的手，听，随着这敲击声，你看到了什么？生：在烈日当空的时候，无数石匠光着身子，顶着烈日打造大佛。生：在大雪纷飞的时候，无数石匠穿着单薄的衣服在打造大佛生：在狂风大作的时候，无数石匠在石壁敲打生：在江水哆嗦的时候，无数石匠毫不畏惧地在石壁上敲打师一一板书师引读：1、
5、在烈日当空的时候，无数厂匠光着身子，露出黑黝黝的肌肤，汗水蒙住了他们的眼，只见他们（一凿凿、一锤锤，整整敲打了90年，终于凿出了一座大石佛。）2、在大雪纷飞的时候，无数石匠穿着单薄的衣服，汗水打湿了他们的衣衫，他们，不顾严寒，只见他们（一凿凿、一锤锤，整整敲打了90年，终于凿出了一座大石佛。）3、狂风大作的时候，无数石匠毫不畏惧地敲打着石壁，只见他们（一凿凿、一锤锤，整整敲打了90年，终于凿出了一座大石佛。）在江水咆哮的时候，面对脚下滔滔奔流的江水，无数石匠毫无惧色地敲打着石壁，只见他们（一凿凿、一锤锤，整整敲打了90年，终于凿出了一座大石佛。）一年过去了，只见他们（一凿凿、一锤锤，整整敲打了
6、90年，终于凿出了一座大石佛。）十年过去了，只见他们（一凿凿、一锤锤，整整敲打了90年，终于凿出了一座大石佛。）二十年过去了，只见他们（一凿凿、一锤锤，整整敲打了90年，终于凿出了一座大石佛。）爷爷老了，儿子接过了父亲手中的斧，只见他们（一凿凿、一锤锤，整整敲打了90年，终于凿出了一座大石佛。）儿子老了，孙子接过了父亲手中的斧，只见年轻的他们（一凿凿、一锤锤，整整敲打了90年，终于凿出了一座大石佛。）师：九十年过去了，风风雨雨的九十年过去了，大山变了，变成了生：乐山大佛师：九十年过去了，风雨兼程的九十年过去了，大山变了，变成了生：乐山大佛师：乐山大佛师：它是生：我国最大的一尊石像师：这是一尊怎
7、样的佛像呢？生：头顶蓝天，足踏大地的佛生：它是那么凛然不可侵犯师：越是江风呼叫、江水咆哮的时候，（齐读：大佛越能显出它的威严，似乎天塌下来它都能擎得起）师：来到了这顶天立地的大佛前，此时此刻你想说什么？生：真是太伟大了！生：我真佩服那些石匠师：你佩服的是什么？生：他们的坚持不懈生：他们的顽强意志师：一千多年前，无数劳动人民用他们的勤劳，用他们的汗水，用他们顽强的意志，用他们愚公移山的精神，为我们铸造了一个神话。来，把我们的惊叹，把我们对他们的崇敬，读到文中去。生深情地诵读第二自然段师：1100多年过去了，大佛安安稳稳地坐在岷江边，它为什么没被风化？没腐蚀呢？生：在大佛的头颈和两耳后面，开凿了许
8、多条纵横的排水通道，不管多大的雨水，都能很快地从这些人们难以发现的通道排走，既没有破坏大佛的美观与完整，又避免了雨水对大佛的直接冲刷。师；所以乐大大佛不仅是一件宏大的石雕艺术珍品，也是古代石匠智慧与技艺的结晶。读到这里，你又想说什么呢？生：我太佩服他们了，那些石匠真是太聪明了。生：我太佩服古代劳动人民的智慧了。师：孩子们，我和你们一样，当我读完这篇课文的时候，敬佩之情油然而生，于是，我写下了这首小诗：（出示）一凿凿 一锤锤整整敲打了九十年愚公移山呀终于凿出了你-我国最大的石像-乐山大佛岷江边有一座山那山就是佛 那佛就是山你背山面水 巍巍而坐你头顶蓝天 足踏大地任江风呼叫 任江水咆哮你纹丝不动 凛然不可侵犯似乎天塌下来也擎得起乐山大佛你是宏大的石雕艺术珍品你是古代石匠智慧与技艺的结晶你是中华民族的骄傲乐山大佛我为你自豪（学生激情诵读）师：亲爱的孩子们，我们的祖先用自己的汗水和智慧创造了辉煌的昨天，我们要怎样把握今天，创造美好的明天呢？生：好好学习生：勤奋学习生：努力进取师：让我们把满腔的热情、满腹的惊叹化作我们学习的动力去开创美好的明天！
