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1、. . . . .【缤果教育】沪教版语文三年级上册 沪教版三年级语文第一学期知识点梳理（上半部分）第一单元课程要求：1、在阅读中学习生字42个，积累词语38个。学习写好左窄右宽的字。2、能正确、流利朗读本单元的5篇课文。诵读古诗消除净慈寺送林子方。背诵信全文、茉莉花的第4节。熟记名言2句。3、结合课文完成选词填空、组词，把句子写完整等练习。进行语言相关实践活动。搜集资料，完成单元语言实践活动，注意把话说完整，说具体。4、初步养成观察周围生活的习惯，懂得热爱生活，孝敬长辈，关心他人。第1课信写作特点：全文运用了“先概括后具体”的写作方法，第1小节概括了我学会写信，想写许多许多信，第2-5小节具体
2、写了我分别替雏鸟、花朵、大海、云和树写信的内容，第6小节写了我给自己写信，让自己和别人心灵相通。课文层次分明，表达流畅，字里行间充分表现了少年儿童纯真美好的愿望，值得学习。好词积累：AABC形式：绵绵春雨 闪闪发光 累累硕果带近义词：风平浪静山清水秀风和日丽情深谊长窗明几净反义词：黄昏清晨风平浪静波涛汹涌第2课茉莉花写作特点：全文按照时间变化的顺序来写，记叙了我和妈妈养茉莉花的整个过程。课文中“一天”、“初夏的一天早上”、“盛夏时节”、“过了一段时间”等表示时间的词语，串联了事情的发生、经过和结果，层次清晰。好词积累：近义词：贪婪贪心 浓郁浓烈 洁白无瑕白璧无瑕反义词：稀疏茂盛（茂密）浓郁清淡
3、 ABB形式的词语：绿油油 红艳艳黑乎乎 黄澄澄 白茫茫表示人心情变化的词语：焦急 失望 惊喜 喜悦难句理解：它们洁白无瑕，似雪如玉，绽开了张张笑脸，送来了阵阵浓郁的清香。妈妈摘下一朵叫我闻，茉莉花的香味真醉人，花香沁入了我的心田。讲解：洁白无瑕、似雪如玉，醉人、沁入我的心田写出了茉莉的美丽和令人陶醉，反映出“我”对茉莉的喜爱。同时，也含蓄地表现出妈妈一直坚持养花，才会有这样丰厚的收获，揭示了做事贵在坚持的主题。积累好句：枝上还露出了一个个绿色的小苞，它们正在贪婪地吮吸着甘甜的露水呢。它们洁白无瑕，似雪如玉，绽开了张张笑脸，送来了阵阵浓郁的清香。妈妈摘下一朵叫我闻，茉莉花的香味真醉人，花香沁入
4、了我的心田。 第3课我画什么写作特点：全文按照事情发展的先后顺序，围绕渴望拥有神笔马良中的神奇画笔，表达了孩子们美好的心灵。课文中运用了大量人物的对话描写，语言形式生动多样，提示语部分的语言活泼，写出了人物的特点，值得学习。好词积累：反义词：和煦温暖带劲有劲 沉思深思 慢条斯理从容不迫反义词：和煦寒冷 七嘴八舌异口同声 慢条斯理风风火火难句理解：“我”张小丽欲言又止。讲解：“欲言又止”的意思是想说又停止不说，形容有难言的苦衷。张小丽想说什么，又有什么难言的苦衷停下了不说了？联系上下文就可以知道，小丽的父母是盲人，她若说了自己的愿望，怕伙伴们不能接受她的想法。然而，就是因为大家得知了小丽淳朴而又
5、充满爱的想法后，才会纷纷支持小丽的想法，表现了孩子们善良美好的心灵。积累好句：描写人物语言的句子：“我呀，”周明慢条斯理地说，“要画一个凉棚，给大街上的民警叔叔遮风挡雨。”“我要画好多好多双眼睛，”张小丽神情地接着说，“送给爸爸、妈妈和他们的工友。”第4课刮脸写作特点：这是一篇外国儿童文学作品。文中风趣的语言、可爱的神态、有趣的动作，将小贝当的特点刻画得栩栩如生。在本文中，值得大家学习的是人物特点的表现：全文抓住人物的语言、神态和动作，将人物天真可爱、渴望长大的迫切心情描写得淋漓尽致。好词积累：ABAC形式的词语：大摇大摆 大模大样多才多艺 无影无踪ABB形式的词语：笑眯眯 笑呵呵 笑哈哈 乐
6、悠悠近义词：悠闲自得悠然自得 容光焕发红光满面反义词：悠闲自得战战兢兢 容光焕发萎靡不振难句理解：小贝当才读二年级，报上许多字他还不认识，但是他读得很认真，把报纸翻得哗哗响。讲解：小贝当本来不具备看报纸的能力，因为他只有二年级，很多字不认识。那他为什么还要一本正经地看报，把报纸翻得哗哗响呢？联系全文，大家就明白了，这是小贝当故意装出来的，以显示自己已经是个大人的样子了。这样写，小贝当的天真可爱和渴望成长成为大人的急切心情就能够充分地表现出来了。积累好句：描写老板风趣幽默的句子：老板笑眯眯地说：“哟，是我们的小贝当啊，请坐。”老板递上报纸，改口道：“请贝当先生看报。”理发师说：“等你长出胡子来。
7、”第5课童年的朋友写作特点：这是一篇外国儿童文学作品。在本文中，值得大家学习的是通过小熊可爱的外形和神态的描写，将作者与小熊之间纯真美好的情谊表现得十分充分。好词积累：描写亲密无间的词语：形影不离朝夕相处如影随形心心相印近义词：稍微略微 往日往昔（昔日） 形影不离如影随形反义词：往日今日 硬邦邦软绵绵 形影不离形同陌路积累好句：描写小熊活泼可爱的句子：小熊用它那不一样大小的眼睛十分快活地瞧着我，两手朝上举着，似乎在开玩笑，说它不等我打就投降了。它坐在那里，一大一小的眼睛对我笑着，而我却想拿它练拳第二单元课标要求1、在阅读中学习生字43个，自主识字若干，积累词语41个。学习写好左右结构的字。2、
8、继续学习正确、流利朗读课文。诵读古诗于易水送人3、结合课文进行选词填空，组词及比较，把句子写完整等练习；进行语言相关实践活动。根据单元内容科技与环保，选一选自己做过的事，把它写下来。4、能感受科技的进步给人类生活带来的变革，懂得保护地球、保护环境的重要意义。第6课新型电影【词语理解】邀请：请人到自己的地方来或到约定的地方去。空隙：缝隙；裂缝。拱形：像半球形的样子，两个或多个就可以组成一个球形。洒落：分散地落下。有声有色：形容说话、表演等生动形象的样子。【近义词和反义词】近义词：巨大庞大 有声有色绘声绘色反义词：巨大微小 透明浑浊【难句理解】电影院是半球形的，像一只巨大的碗反扣在地面上。它四周有
9、许多拱形的大门。大厅里亮堂堂的，地板像个巨大的盘子，中间低四周高。天花板就像那蓝蓝的天空。批注：这里连用了三个比喻句电影院像碗、大厅像盘子、天花板像天空，形象地写出了新型电影院的形状与构造。这样的电影院的确是新颖的，奇特的。【好词积累】ABAC形式的词语：有声有色 有滋有味 绘声绘色 不言不语ABB形式的词语：亮堂堂 明晃晃 亮晶晶 金灿灿第7课网上呼救【词语理解】灼痛：像被火烧了一样疼痛。距离：指（两物体）在空间或时间上相隔或相隔的长度。地址：个人居住或团体所在的通信地点。询问：征求意见；打听。挺住：支撑住，坚持住；不放弃，不退缩。大洋彼岸：大洋，通常指太平洋。彼岸，就是指太平洋的对岸。通常
10、指美洲。但本文中大洋指大西洋，彼岸指欧洲。【近义词和反义词】近义词：找寻寻找（搜寻） 剧烈猛烈 紧急危急反义词：剧烈轻微 详细简略 困难顺畅【写作特点】全文按照时间变化的顺序来写，记叙了远在美国的麦克通过互联网拯救遭遇疾病的大洋彼岸的芬兰姑娘苏珊的故事。课文中“一天下午”、“将近六点”、“六点十分”、“十分钟后”、“六点三十分”等表示时间的词语，串联了事情的发生、经过和结果，层次清晰。难句理解那里的工作人员一边和芬兰的有关方面联系，一边向麦克询问苏珊的详细地址。批注：时间在此刻就是生命，更何况美国与芬兰相距如此遥远。句子中“一边一边”不仅写出了时间的紧迫，更形象地表现出参加这次互联网拯救苏珊的
11、麦克和美国紧急援助中心人员与他人的真情和关爱。积累好词包含有“烈”字的词语：剧烈 猛烈 热烈 激烈 强烈 壮烈第8课爸爸，我恨死了你的猎枪词语理解飞翔：飞行，盘旋地飞。枪瘾：指对使用猎枪有浓厚的兴趣。打猎：人类想方设法用各类器具猎取野兽。善良：纯真温厚，没有恶意，和善，心地好。近义词和反义词近义词：善良和善 美丽漂亮 飞翔翱翔反义词：美丽难看 善良凶恶第9课一个小村庄的故事词语理解郁郁葱葱：形容草木茂盛苍翠。也形容气势美好蓬勃。清澈见底：湖水或海水清晰透明，也可以看到底。湛蓝：深蓝色（多用来形容天空、湖海等）。裸露：暴露在外面，没有东西遮挡。甜润：（声音）甜美圆润；（空气）新鲜湿润的意思。锋利
12、：形容兵器、工具等尖而薄。也指言论、文笔等尖锐。扩大：指（物质方面或精神方面）扩张范围。应有尽有：应该有的都有。形容十分齐备。咆哮：形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。近义词和反义词近义词：郁郁葱葱葱葱茏茏 锋利锐利 裸露暴露应有尽有一应俱全 各式各样各种各样反义词：清澈见底浑浊不清 锋利粗钝 裸露隐藏扩大缩小 应有尽有一无所有 咆哮怒吼难句理解谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。批注：这里的两个“谁”不作为疑问代词，而是指代“任何”，表示没有例外。两个“谁”字连用，表明这里的人们没有任何约束和限制，去山上砍树非常随便，因此，森林被破坏也就顺理成章了，突出了人
13、们没有将砍树当作一回事。积累好词描写景色的词语：郁郁葱葱 清澈见底 湛蓝深远 清新甜润第10课燕子专列词语理解专列：专用列车的简称。特殊：特别，不同一般。骤降：突然降下来，让人措手不及。长途跋涉：翻山越岭，淌水过河。指远距离的翻山渡水。形容路途遥远，行路辛苦。饥寒交迫：衣食无着，又饿又冷。形容生活极端贫困。坚硬：非常硬。呼吁：向个人或社会申述，请求援助或主持公道。濒临：接近，将要。料峭：形容微寒，也用来形容风力寒冷、尖利。皑皑：洁白的样子，多形容霜雪。濒临：接近、将要。覆盖：掩饰，遮盖。叽叽喳喳：形容杂乱细碎的声音。近义词和反义词近义词：舒适舒服 特殊特别 疲劳疲倦濒临临近 在乎在意 立即立刻
14、反义词：舒适难受 特殊普通 温暖寒冷麻烦方便 饥寒交迫丰衣足食写作特点一般在叙述一件事情时，往往先交代事情的起因，再写经过和结果。但是本篇课文先写事情的结果（课文第一自然段写了人们用专列送燕子去温暖的地方），再写事情的起因、经过，最后回到结果。这样先交代结果，再介绍事情来龙去脉的写作顺序成为“倒叙”。倒叙(flash-back)，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。采用倒叙的方法，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。难句理解于是，政府通过电话和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。批注：从政府采取的措施，到普通百姓走出家门的举动，瑞士全国自上而下，造就了拯救燕子的一个非凡的创举这一切来自人们对动物的爱心和维护自然生态环境的坚定信念。积累好词描写天气寒冷的词：气温骤降 风雪不止 饥寒
