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1、个性寻找： -三真一假 一、活动目的 o 1.展示自己的一个不为人知的个性。 o 2.挖掘个性形成的原因 o 3.增进对同学的了解 o 4.增进对自己的了解 二、活动过程 o 1.班级分组 o 男女按比例分组，每组8人左右，推荐一名 小组长。 o 2. 构建“三真一假” o 每个组员在心理准备三件自己鲜为人知的“真 实”事件，然后再捏造一个“不真实”的事件（不 是发生在自己身上的，或者是自己捏造的）。 o 3.分享 “三真一假” o 小组内的某个同学（A）向全组同学讲述 自己的“三真一假”。 o 4.记录 “三真一假” o 小组长在记录单上记录各个表述者的“三 真一假” o 5.辨别“三真一假
2、” o 小组其他的同学根据对叙述者的了解， 逐个对叙述者的“三真一假”事件进行判断， 并说明理由。 o 6.揭密“三真一假” o 叙述者最终对 “三真一假”的真伪进行揭 底。 7. 解读“三真” 的影响 o 叙述者向全组同学解释 “三真” 给自己带 来的影响。 o 8.其他组员依次进行 o 小组内的B、C、D同学依次重复A同 学的步骤，直到小组内每个同学都完成表述 与分享自己的“三真一假”。 o 9.经典分享 o 结束之后，每组选择1-2件真实的事件， 最后跟全班同学分享。表述者可以是当事者 ，也可以是小组长。 三、注意事项 o 1.请简要表述“三真一假”， 每个经历不超过 100字，记在脑子里。 o 2.小组长根据组员的表现给小组员评分。 四、教师引导 o 1.发生在你身上的事情那么多，为什么会选择 这样的“三真一假”？你觉得这是意外的灵感， 还是个性使然？ o 2.你是否觉得分享过程中存在心理压力或者是 焦虑？分享之后，又有什么不一样的感受？ o 3.分享的过程中，有没有发现其他同学跟你具 有相似的经历事件？你们的性格在某方面是否 具有相似性？请在以后的效中认真观察。 o 4.同样的事件在不同的人的身上是否具有相同 的影响？为什么会有这样的异同？ o 5.这个活动给自己最大的收益是什么 ？写在备 注栏。
