《四年级下册语文教案15一个中国孩子的呼声第二课时人教新课标》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册语文教案15一个中国孩子的呼声第二课时人教新课标（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、15 一个中国孩子的呼声【教学目标】1、认识7个生字，会写14个生字。正确读写“维护”、“壮烈”、“牺牲”、“谢意”、“沉浸”、“深情”、“凯旋”、“征衣”、“凝固”、“精通”、“经济”、“贡献”、“圣坛”、“罪恶”、“呼吁”、“健康”、“永驻人间”等词语。2、有感情地朗读课文，了解信的主要内容，体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念。3、理解含义深刻句子的意思。来源:学科网【教学重点和难点】1、理解含义深刻的句子。2、情感体验，激发热爱和平的情感。【课时安排】三课时【教学准备】教师：多媒体课件学生：按课后要求预习课文。查找资料，搜集有关世界战争与和平方面的资料。【教学过程】第二
2、课时【课时要点】1、理解信的内容，体会作者表达的真挚情感。2、研读课文，理解含义深刻句子的意思。一、复习巩固生字新词认读词语：维护、壮烈、牺牲、谢意、沉浸、深情、凯旋、征衣、凝固、精通、经济、贡献、圣坛、罪恶、呼吁、健康、永驻人间二、阅读研讨，激发情感1、轻声读读课文，读完后，试着介绍一下雷利的爸爸？重点理解“卓越”（可以以联合国秘书长的身份，也可以是儿子雷利的身份）来源:学科网ZXXK 随机介绍出示：维和部队的“蓝盔”部队，维和部队军事观察员。来源:Z.xx.k.Com2、雷利的爸爸是多么出色，可是他却被战争夺去了生命。读第二、三小节，什么地方最令你感动？自由朗读，作适当批注。（1）交流：媒
3、体出示：我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。 a为什么用“如约”？（曾经约好了）我们如的是哪个约？和哪一句相呼应？教师引读二、三节：“两年多来呼唤的是”b说说雷利对父亲如期而归的想象。（爸爸回来了，可以和雷利一起干些什么？）媒体出示：我们与爸爸相约，等爸爸凯旋的那一天，我们要带着最美的鲜花迎接他。a面对此情此景，我和妈妈会是怎样的心情和表现？能用朗读来表达悲痛欲绝的心情吗？师：文章注意了前后呼应，把两种截然不同的情感表达了出来，倾诉了雷利自己家庭的不幸遭遇，一种生死离别的痛苦，用满腔的悲愤控诉了战争的罪恶。b文中还有哪些地方也做到了
4、前后呼应了呢？媒体出示：爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。啊！我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是：“和平！和平！和平！”a你听见了吗？谁来读？b这时我的心情又是怎样的？（对和平的向往）3、引读：为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去爸爸全社会应该一致行动起来，维护和平，制止战争。来源:Z.xx.k.Com说明：来源:学#科#网这两节是全文最感人的地方，两个不同的场景渲染了两种截然不同的情感。教学时老师应该关注如何把学生的情感推向高潮，让他们感受战争带来的生离死别的哀伤，激发起对战争的厌恶，对和平的热烈向往。朗读是关键，老师的指导用语应该满
5、怀激情，以此影响学生的情感，在指导朗读时要有层次，最后在音乐的渲染下让学生的心灵受到触动。 4、此时你若是雷利会说什么？那么你现在又想对雷利说些什么呢？5、毕加索的和平鸽没有把和平带到世界的每一个角落，和平之神并没有永驻人间，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹威胁着宝贵的生命。你还知道在地球的哪些地方还有战争？媒体出示：数据图5、 战争给人类带来了灾难。现在，你心里在想些什么呢？6、 齐读句子。媒体出示：让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争侨乡丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园。说明：课堂应该是开放的，学生的视野应该超越教材，语文学习还应该和现实生活相联系。课前可以
6、让学生通过各种途径收集有关资料，了解时事；教师也可以进行资料收集，与学生共享。三、拓展练习 1、今天就让我们把和平鸽子放飞到这些地方，让我们的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园。小组合作，完成我们的心声媒体出示： 救救孩子们，要_，不要_！为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去_，为了孩子不再失去_，我们要维护和平，制止战争！ 听见了，听见了，我听见了，妈妈_，叔叔阿姨_，这是我的心声，这是妈妈的_，这是叔叔阿姨的_，这是我们共同的_，愿世界远离战争，让我们共同呼吁维护和平，制止战争！ 说明：我们要把反对战争、热爱和平的种子深深埋在学生的心底，并且化为实实在在的行为。在这个环节中应该让学生把自己的心声说出来，呼唤和平之梦。
