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1、冀教版（一起）四年级英语下册教案UNIT 2 All about MeLesson 11 What Are You Wearing?一、教学设计思路教师以歌曲作为新课时的开始，为学生创设轻松的氛围，教学过程中教师采用灵活有趣的教学活动，让学生怀着兴趣和热情学习。教师把握整个教学的进度，保持整个教学过程的流畅和完整。学生在快乐中学习。二、教学目标（一）知识熟记各种衣服的英文表达（二）能力能够区分不同衣服的种类，用英语说出日常服装的英文名字，简单描述人们的衣（三）情感整洁大方的穿着会给人留下良好的印象，要学会用得体的衣物装扮自己，让自己更有朝气。三、教学重点衣物的英文表达。四、教学媒体1教师准备衣
2、物的单词图片。 2教师为学生表演准备一些衣物。 3教师准备录音机、相关磁带或VCD。 4学生准备画笔和纸。 五、教学过程1导入（1）教师和学生相互问候。 （2）教师播放歌曲“The Clothes Song”，师生共同欣赏。（3）教师向学生提问：What clothes do you hear? 学生尝试着回答。2呈现新课（1）教师向学生展示服装的图片。教师向学生提问：Whats this? 教师先让学生尝试着说出服装的英文名称。教师对学生们不熟悉的服装的英文名称要重点领读。 （2）教师播放第一部分的录音，学生跟读，教师出示相应的图片。 （3）教师让学生们尝试着介绍服装的英文名称。 （4）教师
3、播放第二部分的录音，学生先听，后模仿跟读。（5）教师让学生朗读对话，然后学生进行角色表演。3操练（1）Which one is missing? （哪张图片不见了）教师拿出几张服装的图片，给学生5秒的时间进行记忆，然后教师把其中的一张或两张拿掉，教师让学生说出不见的是哪一张或哪几张，最先给出正确答案的学生获得小奖品。教师通过让学生记忆更多图片的方式来增加游戏的难度。 （2）画一画教师把学生分成几个小组，让他们在限定时间内画出一些服装，并给服装表上相应的英文单词。在限定时间内，画出最多画的小组获胜，小组成员获得奖品。（3）服装秀教师让准备好的衣物发给各小组，每个小组中有一名解说，其余的是模特，服装秀按小组抽签顺序号进行。小组表演过程中，其他的小组给该小组进行打分。最后大家共同评出最佳表演奖。4课堂评价教师指导学生做活动手册上的相关练习；教师给以学生鼓励性评价。5学以致用学生制作服装的单词卡片，并把所学知识和家人分享。
