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1、安塞腰鼓 *1 Date2 安塞腰鼓简介 安塞腰鼓是产生于北方黄土高原的 一种民间艺术，充满原始和浓郁的乡土 气息，生活在现代都市中的青少年，大 都对其缺乏形象的直接的感受，因此， 要多美读，从美读中体味它的气势，感 受其中的生命律动；二要品味语言，理 解语言中包孕的情感和深意。 Date3 整体把握内容和语言节奏 请同学们自己大声朗读课文。 1.结合注释，掌握下列词语的音和义。 亢奋 晦暗 羁绊 冗杂 叹为观止 戛然而止 2.体会全文语速、语调的变化。 明确：1-26自然段语速较慢，语调沉稳 有 力，表现腰鼓表演前安静中蓄积力量的特点 。 Date4 527自然段：语速较快 ，语调高昂激越，
2、表现腰鼓 表演的欢快、火爆、热烈的 特点。 Date5 2830自然段：语速较 舒缓， 语调轻柔，表现腰鼓 表演结束后场面寂静的特点。 Date6 3.找出全文中感情最炽烈 、音调最高亢的句子。 明确：“好一个安塞腰鼓！” 间隔反复四次。 Date7 请学生找出段中精彩语 句，谈谈自己怎样通过美读 来体现句子的气势和情感。 Date8 阅读第7自然段 v明确：本段描写安塞腰鼓表演开始时那种壮 阔、豪放、火烈的场面，赞颂了那股喷涌而 出的、不可扼止的生命力。因此，“发狠了 、忘情了，没命了”三个短句要读得简洁有 力；骤雨一样强健的风姿”这组排比 句要用急促的、富有跳跃性的节奏，来表现 腰鼓场面的
3、火烈、豪放、动力十足；最后“ 多么壮阔、多么豪放、多么火烈”，要读出 对腰鼓场面、对人的生命力的赞美之情。 Date9 阅读第18自然段 v明确：本段描写打鼓后生打鼓时的身姿，赞 颂了通过腰鼓所宣泄出的人的奇伟磅磅的生 命力，因此，“搏击着”这之前的三个修饰语 “有的”“疾速的”“大起大落的”要重读，以体 现后生舞姿的力度；“震撼着你，烧灼着你 ，威逼着你”要读得步步近逼，层层递进， 以体现强大生命力的灼人之势。“存在”“活 跃”“强盛”“居然”“奇伟磅满”等词要重读， 体现人的生命力的强大。 Date10 阅读第25、26、27自然段 明确：写腰鼓表演达到了高潮，要把 短句“愈捶愈烈！”的三次反复和一切 都在“交织！旋转！凝聚！奔突！辐射 ！翻飞！升华！”读得简洁有力、挫钻 激越，使人体会到：腰鼓表演达到高 潮，人的生命力被尽情释放，生命的 一切在这释放中得以超脱和升华。 Date11
