《四年级下册信息技术教案13装饰数码相片闽教版3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册信息技术教案13装饰数码相片闽教版3（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 13 装饰数码相片【教材分析】本课为福建省小学信息技术四年级下册第13课的内容。本课安排了三个小活动，让学生学习添加文字说明、添加边框、调整相片大小等操作方法，装饰数码相片，以提升相片的整体效果与观赏性。相片经过前几课的修补改善及特殊效果处理后，基本完成了后期处理操作，本课是在此基础上，对相片做最后的装饰。让学生能够针对相片的不同用途，装饰摄影作品，掌握装饰数码相片的操作方法，为一下课欣赏摄影作品作充分准备，同时也让学生将本课掌握得操作方法迁移到以后的学习中去。【学情分析】本课的教学对象是四年级学生，通过前几节课的学习，学生对光影魔术手软件的使用具有一定的基础；而他们已经学过使用画图软件，对
2、添加文字说明等操作方法有一定的操作经验，在平时学习生活中也有接触一些带相框的相片，能够感受添加相框对相片的重大意义，这些对本节课的学习奠定了很好的基础。【教学目标】知识与技能：1. 知道调整相片大小的必要性,能根据相片的用途,调整相片的大小。2. 学会在相片的适当位置添加文字；3. 学会给相片添加合适的相框。过程与方法：1通过展示几张已装饰的照片，让学生体验相片经过装饰后的整体效果，激发学习兴趣；2.通过讲解、微课演示，帮助学生掌握装饰数码相片的方法。情感态度与价值观：1.激发学生的学习热情和创作热情，在亲历学习过程中，获取知识、体验成功的乐趣；2.让学生感受信息技术与图像处理的密切联系，激发
3、继续学习信息技术的积极性。【教学重点】1 调整相片大小；2 给相片添加文字；3 给相片添加相框【教学难点】添加的文字、相框要与相片画面和谐统一。【教学准备】多媒体设备、课件、微课、素材、各种已装饰的相片【教学过程】一、情境导入1看看我是谁：出示图片，请学生看看是哪些人物？2出示情境：4位宝宝收到了村长发来的一张任务卡：父亲节快到了，请4位宝宝挑选出一张与爸爸的合照，并做适当的修饰，作为送给爸爸的礼物。（设计意图：通过孩子们喜欢的爸爸去哪儿中的人物做导入，激发学生的学生兴趣。另外，通过给四位宝宝的照片进行装饰为主线，也符合学生现有的心理特征。）3展示几张已装饰过的照片，请学生说说做了哪些装饰？（
4、村长对修饰的照片有什么要求）4、导入课题：第13课装饰数码相片。（设计意图：通过欣赏，让学生对装饰相片有一定的概念，进而明确本节课的任务。）二、新授任务一、添加文字1展示一些装饰的相片样例，引导学生观看相片上的文字，说说文字的作用。2讲解：文字的作用。（设计意图：通过展示一些文字修饰的相片样例，引导学生了解文字在照片中的作用。）3.观看微课学习添加文字的步骤。4请学生上台演示。5布置任务：（1）启动光影魔术手，打开E盘的照片；（2）给相片添加文字：以4位宝宝的口吻给爸爸送上祝福；（3）设置文字格式（颜色、字体字号）；6.作品点评。任务二、添加边框1展示一些添加不同风格相框的相片，引导学生观赏思
5、考：对比有无相框的相片，说说效果上有什么不一样？2讲解：添加相框的作用3演示：给照片添加相框4布置任务：给照片添加合适的边框；5.作品欣赏与评价（设计意图：通过讲解、演示，让学生了解添加相框的意义，掌握添加相框的操作。）任务三、调整相片大小1村长很喜欢大家装饰的作品：他想把照片上传到网络上，可照片太大了，不能上传，为什么呢？2课件出示原因，请生大声读。3师演示：调整照片大小4布置任务：（1）调整照片大小：调整照片大小高度（），宽度（默认）；（2）单击“另存”按钮，将装饰后的照片保存在桌面上。（设计意图：通过讲解、演示，帮助学生了解调整照片大小的必要性，并且能根据照片的用途不同，调整照片的大小。）三、综合创新1.继续完成未装饰好的照片。2.发挥自己的想象力从素材文件夹中选择照片为照片添加文字和相框,完成一张作品后可以单击保存,再打开其他照片继续装饰。（设计意图：运用所学知识进行实际操作，巩固本课知识）三、课堂总结1今天我们学习了哪些知识？（1）添加文字（2）添加边框（3）调整相片大小2希望你们把所学知识运用到生活中。（设计意图：通过总结，梳理本课知识）【板书设计】装饰数码相片1.添加文字2.添加边框3.调整大小
