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1、1学术资源 一、心理治疗的概念与发展状况 1什么是心理治疗 心理治疗（psychotherapy），是以一定的理 论体系为指导，以良好的医患或咨访关系为桥 梁，应用心理学的方法，影响或改变病人的认 识、情绪及行为，调整个体与环境之间的平衡 ，从而达到治疗目的。 2学术资源 美国的精神科医师沃尔培格（LR.Wolberger） 认为，心理治疗是针对情绪问题的一种治疗方 法，由经专门训练的人员以慎重认真的态度与 病人建立一种职业性的联系，以消除、矫正或 缓解现有症状，调节异常的行为模式，促进积 极的人格成长和发展。 3学术资源 英国的艾森克提出了心理治疗的六个方面： 这是一种在两人或多个人之间的持
2、续的人际关系； 治疗师具有特殊的经验并受过专门的训练； 来访者者是由于对自己的情绪或人际适应感到不满意才 加入这种关系； 4学术资源 所应用的方法实际上是心理学的原则，包括解 释、暗示以及说明等机制； 治疗的程序是根据心理障碍的一般理论，以及 某一病人的障碍的特殊起因而建立起来的； 治疗过程的目的就是改善病人的问题。 5学术资源 2心理治疗的简史 2000年前，我国，第一本医书黄帝内经 西方，古埃及和古希腊，暗示疗法 18世纪末和19世纪初，麦斯麦(Mesmer,FA)， 催眠疗法 弗洛伊德(Freud,S)，精神分析法 20世纪50年代末，行为疗法 6学术资源 现代心理治疗的方法在我国的应用
3、： 20世纪50年代，李心天，“悟践心理疗法” 钟友彬，“认知领悟疗法” 张亚林，“道家心理治疗” 胡佩诚，“漂浮治疗” 7学术资源 3国外心理治疗的现状 （1）从业人员多 （2）机构设置多 （3）专业化程度高 8学术资源 4心理治疗的发展前景 心理咨询与治疗将会成为中国21世纪的一 个热门行业，其原因有以下的考虑： （1）健康与医学模式的转变 （2）社区医疗的发展 （3）脑科学的研究 9学术资源 二、心理治疗的性质、原理、区分与适应证 1心理治疗的性质 （1）自主性： 心理治疗的关键是帮助病人自己 改变自己。 （2）学习性： 心理治疗的过程就是一个学习的 过程。 （3）实效性：心理治疗是一项
4、有实效的工作， 它是有效的、有益的而且是人道的。 10学术资源 2区分 （1）心理治疗与思想政治工作的异同 11学术资源 思想政治工作 心理治疗疗 目的 调动 群众的社会主义革命和建设的积极 ，保证党和国家各项政治经济 任务的完 成，解决政治态度和立场问题 ，世界观 、人生观与价值观 帮助来访者消除或缓解 心理症状 促进其人格向 健康协调 的方向发展， 提高环境适应力，摆脱 消极情绪 性质 社会主义意识形态领 域政治活动的一部 分 心理科学的范畴，一种 治疗技术 内容基本路线：爱国主义，集体主义，革命 传统 ，理想道德，民主法制，形势改革 教育 心理障碍，心身疾病， 心理问题 的调适，儿童 教
5、育，心理卫生等 理论基础马列主义，毛泽东 思想，辩证 唯物主义 ，历史唯物主义 各种心理治疗的学派理 论，人格心理学，变态 心理学等 12学术资源 思想政治工作 心理治疗疗 方法 个别座谈，集体座谈，评比座谈 ，参观访问 ，大报告、谈心 个体与集体心理治疗， 生物反馈治疗仪 工作者方式主动被动 人员专职 ，领导 干部，党团，工会干部受过专门训练 的心理 专业 人员 效果评价促进两个文明建设，有利于促进生 产力发展 促进来访者的心理健 康 13学术资源 （2）心理治疗心理咨询的异同 心理咨询 心理治疗 正常人，发展性咨 询特有的问题，支 持、学习 治疗特有的 病人， 适应性问题，问题 矫正、重构
6、 二者共同的 14学术资源 心理治疗与心理咨询的区别 心理治疗疗 心理咨询询 工作对象可称病人、主要为： 精神病、神经病、心 身疾病、心理障碍等 患者 可称来访者在适应和 发展方面发生困难的 正常人 工作者精神病医生、医学心 理学家 临床咨询心理学家 工作任务人格障碍，行为障碍 、心身疾病、性变态 人际关系，学习，升 学婚姻 工作方式 强调人格的改造和行 为的矫正，费时较长 ，数周-数年 强调教育教育与发展 费时较 少，一次至数 次 15学术资源 3. 适应症 神经症、儿童与成人的行为障碍，包括性心理 障碍；应激或挫折后的情绪反应；重型精神病 的恢复期；心身疾病的辅助治疗；学习问题； 个性问题
7、；以及某些慢性病患者的康复治疗等 。 16学术资源 三、心理治疗的分类 1从理解上分，可以分为广义与狭义的心理治 疗。 2从形式上分，可以分为个别心理治疗和集体 心理治疗。 3根据病人意识范围的大小，可分为觉醒治疗 和催眠治疗。 4根据学派理论，可以将心理治疗分为心理动 力学派、行为主义学派和人本主义学派等治疗 。 17学术资源 一、治疗关系的建立原则 1单向性:在治疗关系中，一方是治疗者，另一 方是病人、求助者。 2系统性:心理治疗有着明确的目的和对象。 3正式性:治疗者的目的和职责就是给病人提供 帮助。 4时限性:治疗关系要以目标达到为终结。 18学术资源 二、心理治疗的原则 1真诚原则
8、2保密原则 3计划原则 4“中立”原则 5回避原则 19学术资源 三、心理治疗对治疗师的要求 1要有一颗帮助别人的心 2要有一个敏锐的观察力 3要有丰富的生活经验和知识 4要具备乐观的生活态度 5要遵守职业道德 20学术资源 一、精神分析治疗 1、基本技术手段 （1）自由联想(free association) （2）移 情指病人将过去的情感转移到医生身上，在 对现实进行反映时总是不可避免地夹杂有过去的经验和 情感。 分类： 正性移情，如依赖、顺从、爱恋等； 负性移情，如气愤、憎恨、攻击、不信任等。 作用： 通过移情，可以使病人潜意识的冲突、痛苦等得以重 现； 移情是医生了解病人潜意识的重要线
9、索； 移情是医生治疗病人的重要手段。 21学术资源 反移情指医生将自己过去的情感转移到病 人身上，反映了医生潜意识中的问题。 设置指医生与病人之间达成的契约，如费 用、疗程（短程、长程）、治疗频率（经典式 、短程式、开放式等）和治疗方式（坐谈、卧 谈），关于设置的讨论由来已久，讨论的范围 包括电话预约、服饰、坐的姿势和位置、能否 在治疗中吸烟以及能否接受病人的馈赠等。 22学术资源 （3）梦的分析 “梦乃是做梦者潜意识冲突欲望的象征” 与梦境内容有关的因素： 睡眠时躯体受到的刺激: 如房间太冷，会梦 到身陷冰天雪地的山谷中； 日间活动残迹的作用: 即所谓“日有所思夜 有所梦”。人们可以在梦中继
10、续完成白天的智力 活动。 潜意识内容的反映: 这是最重要的，他把梦 分为“显梦”内容与“潜意”内容两部分。前者指 梦境中所显示的具体内容，后者指这些梦境内 容所代表的潜意识含义。 23学术资源 “梦的工作”中的规律或心理机制： 象征：即用一种中性事物来象征替代种所忌讳的事物 ，可减少或避免引起梦中自我的痛苦或创伤。 移置：指在梦中，将对某个对象的情感(爱或恨)转移和 投向另一个对象方面去。 凝缩：指在梦中，将内心所爱或恨的几个对象，凝缩成 个形象表现出来。 投射：指在梦中将自己某些不妤的愿望与意念，投射 于他人，而减轻对自我的谴责。 变形：指在梦中将潜意识的欲望或意念用其他甚至相 反的形式表现
11、出来。 “二次加工”：指做梦者在梦醒过程中，往往会无意识 地对自己的梦进行修改加工，使它比较有次序或合乎逻 辑些；或昔将梦中最有意义的东西反而置于次要或不 显著的地位。 24学术资源 2、精神分析治疗的过程 (1)开始阶段:经过14次的诊断性会谈，明确病 人的病理心理诊断，也称“动力学诊断”，看病 人是否具备精神分析的条件 (2)治疗过程: 一般于开始的一个月内，病人有较 快的疗效。但以后会出现更强的移情和阻抗， 包括对治疗的失望。通过分析移情和阻抗使治 疗顺利进行。治疗过程中的移情分析、阻抗分 析、梦及幻想的分析是发现症结的快捷途径。 (3)结束阶段:病人的独立和成长 25学术资源 二、行为
12、主义的治疗 （一）行为治疗的概念 行为治疗（behavior therapy）又称为行为矫 正或学习疗法。它是根据行为学习及条件反射 理论，消除和纠正异常并建立一种新的条件反 射和行为的治疗方法。 26学术资源 （二）行为疗法的类型 1应答性行为疗法（response behavior therapy）: 系统脱敏法、满灌法、矛盾意向疗法、厌恶疗法、 消退疗法、发泄疗法、思维阻断法等 2操作性行为疗法（operant behavior therapy）: 奖励法、惩罚法、行为塑造法、标记奖励法、链环 技术、过分改正法等 3替代学习疗法（vicarious learning therapy）:示
13、 范法、自信训练法、行为契约法、渐隐法、集体依 随法、习惯转换法等 4自我调节（控制）技术（self-regulation or self- control technique）:气功中的放松功、瑜珈、坐 禅、静默法、渐进性放松训练、自主训练，以及自 我管理技术、呼吸训练、生物反馈等 27学术资源 （三）行为治疗的具体方法介绍 1系统脱敏法（systematic desensitization） 实施的程序: 制定焦虑等级（suds）值 放松训练 脱敏治疗 2冲击疗法（flooding therapy） 3厌恶疗法（aversion therapy） 4标记奖励法（token economic
14、s） 28学术资源 5放松训练（relaxation training） （1）渐进性放松（progressive relaxation） （2）自主训练（autogenic training） 6生物反馈疗法(biofeedback therapy) （1）减低生理活动： （2）增强生理活动 29学术资源 三、人本主义疗法 （一）人本主义治疗的特点 1以人为中心 2把心理治疗看成一个转变过程 3非指令性治疗的技巧 30学术资源 （二）人本主义治疗的过程 第1阶段：病人已形成了对自身和外界的固定 看法，对内心的直接体验十分生疏，以致完全 觉察不到，没有任何改变和进步的愿望，对存 在的问题缺乏认
15、识。 第2阶段：病人能够对与己无关的问题发表意 见，有时把感情说成是不属于自己或是过去的 事情。个人的想法刻板不变，认为就是事实。 第3阶段：病人感到已被治疗者完全接受，逐 渐消除顾虑，更自由地谈到自己，甚至谈论与 己有关的体验。更多的是谈到并非当前的感情 和意图，体验被说成是过去的或与自己相距甚 远。 31学术资源 第4阶段：感受开始被说成是当前的事，体验 已不再那样遥远，有时稍为延迟就会出现。此 时可以对体验做出解释，对体验是否正确开始 产生疑问，并初步认识到自己对问题负有责任 ，并对朦胧察觉到或偶尔泄露出来的情感体验 感到震惊和惶惑。 第5阶段：病人在医患关系中感到安全，对内 心活动的发现已不再那样震惊。当事人已能够 自由地表达当时的感情。病人认识到他真实的 体验和自我概念不一致，并开始意识到他的自 我应作调整以适应现实。 32学术资源 第6阶段：这是转变的关键阶段，而且具有特色， 往往是戏剧性的。病人把过去的体验接受下来，成 为当前的体验，往往被这种体验所打动。经常伴有 生理上的变化，例如叹气、流泪、肌肉松驰。此时 不再把自我当成客体，自我就是体验本身，是一个 正在变化的过程。被病人奉为生活指南的原则，在 直接的体验中开始动摇。病人因而产生一种失落感 ，心灵受到震撼。 第7阶段
