《高中化学课堂探究性实验教学的研究与实践》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中化学课堂探究性实验教学的研究与实践（45页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、山东师范大学 硕士学位论文 高中化学课堂探究性实验教学的研究与实践 姓名：赵文琦 申请学位级别：硕士 专业：学科教学化学 指导教师：王笃年 20041206 独创声明 Y6 8 4 3 6 5 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究 工作及取得的研究成果，据我所知，除了文中特别加以标注和致 谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果， 也不包含获得( 注：如没有其他需要特别声明的，本 栏可空) 或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。与我一同 工作的同志对本研究做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明 并表示谢意。 学位论文作者签名：冬天苟 签字日期：硼牛年，上月6
2、日 导师签名：立g 寻导师签名：2 占彳 签字日期：砷碑t0 月易日 捅姜 目前我国教育的教与学的方式以被动接受式为主要特征。由于接受的都是书本一L 的间接知识探讨，学生对于知识的发现与应用没有亲身的体验，因而对于知识难以有 深刻的理解，知识不能有效地转化成解决实际问题的能力。这样培养的学生不会质疑， 迁移能力差，更不可能有创新意识，难以面对现在，更不能很好地应对未来。 化学教学以化学实验为主要渠道，为学生提供正确认识事物及其变化规律的实 证，更以其形形色色、瞬息万变的现象展示生动的魅力和丰富的内涵来吸引广大学生。 化学探究性实验教学把实验作为提出问题探索问题的重要途径和手段，强调充分发挥 学
3、生的主体作用，把学习过程看作是一种科学的探究过程，在对问题的探究过程中不 断的获取知识同时使学生切身体验科学家的科学探究过程，它对培养学生的综合素 质和技能，形成实事求是、严谨细致的科学态度，有着非常重要的作用。 本研究探讨了科学探究与探究性学习的涵义，阐述了探究性实验教学的基本原 则：主体性、差异性、科学性、主导性。结合教学实践，重点讨论了探究性实验教学 实施中三个方面的问题。一是探究性实验的设计：变演示实验为边讲边实验；变 验证性实验为探索性实验：开发设计实验项目；探究实验中的异常现象；二是探 究性实验的教学策略：适时适度引导，分层次梯度化设计实验探究活动；创设多 向互动、和谐民主的教学情
4、景：保护学生的好奇心与自尊心，营造自主探究的学习 氛围：三是探究性实验的教学评价。总结了探究性实验教学应注意的问题：精心选 择探究性实验的内容：循序渐进地安排探究性实验：教师要明确在探究性实验教 学中的角色；保障开展探究性实验教学实施的条件；处理好课时、高考与探究的 关系。 总之，探究性实验教学重视基础知识、基本技能的教学并关注学生认知、情感和 态度的培养和发展，培养学生的合作精神，探究意识，科学的探究方法，严谨求实的 科学态度，在亲身体验和实践中，提高能力，发展心智。通过探究学习，学生可以体 验科学的过程、理解科学的方法和本质、学会研究与解释自然和世界，使学生不仅学 到化学知识，更重要的是掌
5、握了获得知识的方法。 关键词：探究性实验；实施；教学策略；评价 T h eR e s e r c ha n dP r a c t i c e o nt h e T e a c h i n go f I n q u i r i n gC h e m i s t r yE x p e r i m e n t si n H i g hS c h o o l A b s t r a c t T h ec u r r e n tC h i n e s e t e a c h i n ga n dl e a r n i n gm o d e lis m a i i yc h a r a c t e r i
6、 z e d a sp a s s l V ea d o p t i o n W h a t t h es t u d e n t sa c c e p t i st h ei n d i t e c tk n o w l e d g ef r o m t e x t b o o k s ”i t h o u tt h e i r p e r s o n a l e x p e r i e n c e si n k o w n l e d g ed i s c o v e r ya n d a p p l c a t i o n T h e r e f o r e ，i t sd i f f
7、i c u l tf o rt h e mt oh a v ead e e pu n d e r s t a n d i n go f t h e k n o w l e d g ea n da l s oi n s u f f i c i e n t f o rt h e mt o t r a n s f e r k n o w i e d g ei n t o p 。a 。t 1 。a lp r o b l e m s o l v i n ga b i l i t i e s S t u d e n t so f t h i sk i n d ，p o o ri nk o w n l e
8、d g e t r a n s f e r r l n g ，s e l d o mq u e s t i o n ，t h u sh a v i n gn oc r e a t i v i t yt of a c e t h eD r e s e n t s i t u a t i o na n dd e a lw i t ht h e f a t u r e T h ep r e l i m i n a r yc h a n n e lf o rc h e m i s t r yi e a r n i n gi s e x p e r i 珊e n t s ，b yw h i c h s
9、t u d e n t sa r e p r o 。i d e dw i t hp r o o f st o c o r r e c t l yc o g n i z e t h i n g sa n dt h e i r c h a n g i n gl a w s - E x t e n s i v es t u d e n t sc a nb ea t t r a c t e d e s p e c i a l l yb yt h e i rr i c h c o l o r f u l n e s sa n dr a t i o n s c h a r g e s T h e I n
10、q u i r i n gC h e m i s t r yE x p e r i 【e n t s i n t e a c h l n gr e g a r d s e x p e r i m e n t sa sa n i m p o r t a n ta p p r o a c ho r 用e a n st o 口o s e q u e s ti o n sa n de x p l o r ep r o b l e m s ， e v e n f u l l ye x e r ts t u d e n t s ，p r i n c i p l er o l e A n dt h el e
11、 a r n i n g p r o c e s si sc o n s i d e r e da sas c i e n t i f i ci n q u i r i n g o n e ，e n a b l i n g s t u d e n t st o 。b t a i n k n o w l e d g ec o n t i n u o u s l y I nas e n s e ，s t u d e n t sc a n p e r s o n a l l v e x p e r i e n c et h e p r o c e s ss c i e n t i s t sh a
12、v e g o n e t h r o u g h F o r t h e r m o r e ，t h i s p r o c e s sp a l ya ni m p o r t a n tr o l ei nf o s t e r i n g s t u d e n t s c o m p r e h e n s i v ec a D a c i t i e s a n ds k i l l sa sw e l l a s t r a i n i n gt h e i rd o w n t o t h e e a r t h a t t i t u d e sf o r w a r d
13、s s c i e n e e 1h l sp a p e ra l m sa t e x p l o r i n gt h ec o n n o t a t i o n so fs c i e n t i f i c i n q u i r ya n d l n q u l r l n gl e a r n i n g ，a tt h es a m et i m ev c t e m o n s f r a t i n gt h eb a s i cp r i n c i p l e so f l “q u l r l n ge x p e r i m e n tt e a c h i n
14、g ：i t sp r i n c i p l e q u a l i t y i t sd i s f i n c t i v e 口u a I i t v a n dd o m i “a n t q u a l i t y I na c c o r d a n c ew i t h t h e t e a c h i n g p r a c t i c e ，i tI a v s 。m p h 8 s 1 8o “t h e d i s c u s s i o n o f3 p r o b l e m si n c o n d u c t i n gt h e i n q u i r i
15、n g 2 e x p e FL m e n t S I T h ed e s i g no fI n q u i r i n gE x p e r i m e n t s ：C h a n g ed e m o n s t r a t i n ge x p e r i m e n t s i n t oe x p e r i m e n t i n gw h i l et e a c h i n g ：I I T h eT e a c h i n gS t r a t e g i e so f n q a i r i n g E x p e r i m e n t s I G u i d e
16、t h et e r r a c e dd e s i g n si ni n q u i r i n ge x p e r i m e n ta c t i V i t i e s a tap r o p e rt i m ew i t hap r o p e rd e g r e e 2 G r e a t ei n t e r a c t i v eh a r m o n i o u sa n d d e m o c r a t i ct e a c h i n ge n v i r o m e n t 3 P r o t e c ts t u d e n t s c u r i o s i t ya n dp r i d e ，t h u s e s t a b i l is h i n gs e l f i n q u i r i n gl e a r n i n ga t m o s p h e r e I I I T h e E v a l u a t i o no
