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1、河北师范大学 硕士学位论文 高中物理科学方法教育研究 姓名：曹蓓华 申请学位级别：硕士 专业：学科教育（物理） 指导教师：魏国强 20090407 摘要 中学物理教学大纲明确规定：要重视科学态度和科学方法的教育。加强科学方法教育 是物理教育由应试教育向素质教育转轨的一个重要方面，是培养学生能力的一种有效途 径，也是当代物理教育的发展趋势。把科学方法教育恰当的结合到当前的物理教学之内， 形成有机的整体，就会出现科学方法教育和常规物理教学教育双赢的局面。 科学方法教育在物理教育研究中始终是一个重要的课题，无论从当前的课程改革的 实践还是从提升学生的科学素养的角度来看，做好物理科学方法教育工作，都具
2、有鲜明 而深远的意义。随着中学物理素质教育的深入，科学方法教育越来越受到人们的重视。 新一轮课程改革已经将“过程与方法作为三维教学目标中的一维，显示了科学方法教 育的重要性。科学方法教育要求通过适当的教育方式，引导学习者感受科学方法在学习 和研究中的作用，掌握并应用科学方法解决问题，以达成促进知识学习、能力培养和提 高科学素养的目的。 本文涉及高中物理科学方法教育的以下几方面的问题：物理科学方法的层次、内涵 与分类；物理科学方法内容及其在高中物理教学中的应用分析；高中物理科学方法教育 的实践活动中，要明确高中物理科学方法教育的要求与目标，确定进行高中科学方法教 育的方式和途径，并要分析各章节教
3、材挖掘其中的科学方法因素，进行具体的课堂教学 设计。 要全面深入开展物理科学方法教育，必须在不断提高对科学方法教育在物理教学中 的地位和作用认识的基础上，建立物理科学方法教育行之有效的教学制度和符合中学物 理教学实际的教学模式。 关键字：物理概念和规律科学方法教育教学设计 I I I A b s t r a c t T h ee d u c a t i o nw i t ht h es c i e n t i f i cm e t h o di sa l w a y sav e r yi m p o r t a n ts u b j e c tf o rt h e s t u d y o fp
4、 h y s i c a le d u c a t i o n D o i n gw e l li nt h ep h y s i c a le d u c a t i o nw i t hs c i e n t i f i cm e t h o dh a st h e b r i l l i a n ta n df a rr e a c h i n gs i g n i f i c a n c ei n r e f o r m sa n dt h ep r o m o t i o no ft h es c i e n t i l i g h t0 f i ea n d fb o t ht h
5、 ep r a c t i c ef o rt h ep r e s e n tC , O U F S e t e c h n i c a la c c o m p l i s h m e n to ft h es t u d e n t s W i t ht h ep e n e t r a t i o no ft h eq u a l i t y - o r i e n t e de d u c a t i o ni nt h em i d d l es c h o o l ，t h ee d u c t i o nw i t h t h es c i e n t i f i cm e t
6、 h o dh a sb e e ng a i n e dm o r ea n dm o r ea t t e n t i o nt o T h en e wr o u n do fr e f o r m s f o rc o u r s e sh a st a k e nt h e p r o c e d u r ea n dm e t h o d ”a so n ee l e m e n to ft h et h r e e d i m e n s i o n a l t e a c h i n gt a r g e t ，w h i c hs h o w st h ei m p o r
7、t a n c eo ft h ee d u c a t i o nw i t l lt h es c i e n t i f i cm e t h o d T h ee d u c a t i o nw i t ht h es c i e n t i f i cm e t h o dr e q u i r e st h a tt h es t u d e n t ss h o u l dn o t i c et h e e f f e c to ft h em e t h o di nt h ec o u r s eo ft h el e a r n i n ga n ds t u d y
8、i n ga n dm a s t e ra n da p p l yt h e s c i e n t i f i cm e t h o dt os o l v et h ep r o b l e m st or e a c ht h ep u r p o s eo fp r o m o t i n gt h ek n o w l e d g e l e a r n i n g , a b i l i t yt r a i n i n g a n ds c i e n t i f i c q u a l i t yi m p r o v i n gw i t ht h ep r o p e
9、re d u c a t i o n m e a n s T h es y l l a b u so fp h y s i c st e a c h i n gi nm i d d l es c h o o lc l e a r l yd e f n e sp a y i n g g r e a t a t t e n t i o nt ot h es c i e n c ea t t i t u d ea n ds c i e n c em e t h o de d u c a t i o n I ti sai m p o r t a n tf i e l do f e n h a n c
10、i n g t h e s c i e n c em e t h o de d u c t i o ni n c h a n g i n gp h y s i c s e d u c a t i o nf o r m e x a m i n a t i o n o r i e n t e de d u c a t i o nt oe d u c m i o nf o ra 1 1 一a r o u n dd e v e l o p m e n t A n di ti sae f f e c t i v e w a yo fi m p r o v i n gt h es t u d e n t
11、s Sa b i l i t y I ti sa l s oe m b o d yt h ed e v e l o p m e n tt r e n di nm o d e r n p h y s i c se d u c a t i o n I n t e g r a t i n gt h es c i e n c em e t h o dw i t ht h ep h y s i c sc o u r s ew i l li m p r o v et h e m b o t h T h i st h e s i si n v o l v et h ef o l l o w i n ga s
12、 p e c t s ：t h ea d m i n i s t r a t i o nl e v e l s 、t h em e a n i n ga n dt h e c l a s s i f i c a t i o no ft h ep h y s i c ss c i e n c em e t h o d ；t h ec o n t e n to ft h ep h y s i c ss c i e n c em e t h o da n d t h ea n a l y s e so fi t su s e I np u t t i n gt h em e t h o de d u
13、 c a t i o ni n t op r a c t i c e ，i ti sn e c e s s a r yt om a k e s u r eo ft h ed e m a n da n dt h ea i m ，d e t e r m i n et h em e t h o d ，a n dt oa n a l y s et h e t e a c h i n gm a t e r i a lt o f i n dt h ee l e m e n t so ft h es c i e n c em e t h o d ，a n dm a k et h ec o n c r e t
14、 et e a c h i n gp l a n T h ee d u c a t i o no ft h ep h y s i c ss c i e n c em e t h o di ss t i l li ne x p e r i m e n t W es h o u l dr e a l i z et h e i m p o r t a n c eo ft h es c i e n c em e t h o de d u c a t i o n , a n dt h e ns e t t i n gu pt h ee f f e c t i v et e a c h i n gs y
15、s t e m I V a n dt h et e a c h i n gm e t h o d K e yW o r d s ：p h y s i c sc o n c e p ta n dp h y s i c sr e g u l a t i o n S c i e n c em e t h o de d u c a t i o n t e a c h i n gd e s i g n V 学位论文原创性声明 本人所提交的学位论文高中物理科学方法教育研究，是在导师的指导下，独立 进行研究工作所取得的原创性成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何 其他个人或集体己经发表或撰写过的
16、研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集 体，均已在文中标明。 本声明的法律后果由本人承担。 论文作者( 签名) 叼参年 唧年易月7 日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解河北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学 位论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权河北师范大学可以将学位论 文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其它复制手段保 存、汇编学位论文。 ( 保密的学位论文在年解密后适用本授权书) I l 指导教师( 签名 移产毛聂 俭 x 竹哟 ： 日 、， 名夕 签 月 ( ， 者 1 1 1 恻年 文P 倒吵 沙 引言 二十世纪初，许多教育专家就提出中学理科的教学目的，不应只是教给学生自然科 学各个领域的基础知识，而应使他们掌握社会生活中必要的基本能力，而培育这些基本 能力需要靠科学方法的训练。目前世界各国都强调中学理科课程改革要注重科学方法的 教育，培养学生的科学素养。如英国推出了国家科学课程教学目标和要求( 英国科 学教育科学部) 规定科学教育要
