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1、烟斗 福尔摩斯说道，“除了表和鞋带以外，没有什么东 西比烟斗更能表示一个人的个性了。 烟斗的主人显然是一个身强力壮的人，惯用左 手，一口好牙齿，粗心大意，经济富裕。” “这是格罗夫纳板烟，八便士一英两，”福尔摩 斯说着，把烟斗在手心中磕出一点烟丝来，”用这 一半的价钱，他就可以抽上等烟了，可见他是经 济富裕的了。” 案例 “他有在油灯和煤气喷灯上点烟斗的习惯。你可以看出 这烟斗的一边已经烧焦了。当然用火柴就不会弄成这样了 。用火柴点烟怎么会烧焦烟斗边呢？ 而烧焦的只是烟斗的右侧，由此，我推测他是一个使 用左手的人。 琥珀嘴已被咬穿，说明他身强力壮，牙齿整齐。 过了一会儿，我们的屋门开了，一个身
2、材高大的年轻 人走进来。他身穿一套讲究而素净的深灰色衣服，手中拿 着一顶褐色宽檐呢帽。我猜他的年龄在三十岁上下，可是 实际上他还要大几岁。 第七章 思 维 (thinking) 什么是思维？ 思维的形式？ 影响问题解决的因素有哪些？ 创造性和创造力的培养? 一、什么是思维？ 1 思维的概念 感觉：是人脑对客观事物个别属性的反映。 知觉：是人脑对客观事物整体属性的反映。 思维是人脑对客观事物本质特征和内部联系的概 括和间接的反映，是认识的高级形式。 思维与感觉、知觉、记忆既有区别，又有联系。 感觉:颜色鲜艳、芳香扑鼻(直接反应) 鲜花非常美丽(直接反应) 思维: 根据记忆推断春天来了。(间接反应
3、) 知觉: 环境 人 感觉知觉 记忆 思维 感性认识 理性概括 思 维 的最 基 本 特 征 概 括 性 间 接 性 日本人和大庆油田 20世纪60年代，中国大庆 油田的位置、规模和加工能力 是严格保密的。 日本为了确定能否和中国做 成炼油设备的交易，迫切需要 知道大庆油田的位置、规模和 加工能力。 为此，日本情报机构从中国 公开的刊物中收集了大量有关 的信息，对所收集的信息进行 了严格的定性及定量处理后得 出了有关大庆油田的位置、规 模和加工能力的准确情报。 案例 1.大庆油田的位置。 首先，日本情报机构从1964年的人民日报上看到了题为“大庆精神大庆人”的报道 ，从而判断出：中国的大庆油田
4、确有其事。在1966年的一期中国画报上，根据照 片上王进喜的服装，只有在北纬46度至48度的区域内冬季才有可能穿这样的衣服，因 此大庆油田可能在冬季为零下三十度的齐齐哈尔与哈尔滨之间的东北北部地区。 1966年10月，日本情报从人拉肩扛钻井设备的运输情况中判明：井场离火车站不会太 远；日本情报机构从地图上查到：“马家窑是位于黑龙江海伦县东南的一个村子，在北 安铁路上一个小车站东边十多公里处。”经过对大量有关信息严格的定性与定量分析， 日本情报机构终于得到了大庆油田位置的准确情报。 2.大庆油田的规模。 为了弄清楚大庆油田的规模，日日本情报机构分析后认为：“马家窑是大庆油田的北端 ，即北起海伦的
5、庆安，西南穿过哈尔滨与齐齐哈尔之间的安达附近，包括公主岭西南 的大赉，南北四百公里的范围。”估计从东北北部到松辽油田统称为“大庆”。 3.大庆油田的加工能力。 日本情报机构从1966年的一期中国画报上找到了一张炼油厂反应塔照片，从 反应塔上的扶手栏杆（一般为一米多）与塔的相对比例推知塔直径约5米，从而计算出 大庆炼油厂年加工原油能力约为100万吨， 通过对大庆油田位置、规模和加工能力的情报分析后，日本决策机构推断：“中国在 近几年中必然会感到炼油设备不足，日本人迅速设计出适合大庆油田开采用的石油设 备。当我国政府向世界各国征求开采大庆油田的设计方案时，日本人一举中标。 1.大庆油田的位置。 2
6、.大庆油田的规模。 3.大庆油田的加工能力。 中 国 需 要 石 油 设 备 间接性 概括性 思维是对人脑客观事物的概括的反应。 概括为交通工具 1 概括性 举例：透过铅笔、圆珠笔、蜡笔、毛笔 等许多种具 体的笔，抽取共同本质特征：能书写的专门工具，形成概 括认识。 2 间接性 举例：早上推窗看到对面屋顶和地上湿漉漉的，推测昨晚 下雨了。 由太阳的东升西落，昼夜、四季更替，揭示地球自转、公转 的规律。 3.思维是对经验的改组 . 二、思维的过程 思维的过程 运用已有的知识经验，对外界输入的信息进行 分析、综合、比较、抽象和概括的过程就是思 维的过程。 思 维 的 过 程 分析 与 综合 比 较
7、 抽象 与 概括 二）、思维的过程 （一）分析与综合是思维的基本过程 分析是指在头脑中把事物的整体分解为各 个部分或各个属性。 综合是在头脑中把事物的各个部分、各个 特征、各种属性结合起来，了解它们之间 的联系，形成一个整体。 。 二）、思维的过程 （二）比 较 比较是把各种事物和现象加以对比，确定 它们的相同点、不同点及其关系。 比较是以分析为前提的，只有把不同对象 的部分特征区别开来，才能进行比较。同 时，比较还要确定它们之间的关系，所以 比较又是一个综合的过程。 二）、思维的过程 （三） 抽象与概括 抽象是在思想上抽出各种事物与现象的共 同的特征和属性，舍弃其个别的、的特征 和属性的过程
8、。 把抽象出的共同本质特征结合在一起就是 概括的过程。 三）思维的种类 （一）动作思维、形象思维和抽象思维 根据思维所要解决的问题的内容，可把思维区分为 动作思维、形象思维和抽象思维。 1动作思维:以实际操作来解决直观的、具 体问题的思维称为动作思维或直观动作思 维。 2形象思维:以形象进行的思维，称为形象 思维 3抽象思维:运用概念进行判断、推理的思 维活动，称为抽象思维。 （二）聚合式思维和发散式思维 根据思维探索答案的方向，可把思维区分 为聚合式思维和发散式思维。 由AB，BC，CD，所以：AD 思考：伞的用途 1聚合式思维：这种思维是把问题所提供的 各种信息聚合起来得出一个正确的答案。
9、 2发散式思维：这是一种沿着各种不同的方 向去思考，去探索新的远景，去追求多样 性的思维。 (三) 经验思维和理论思维 依据思维是根据日常生活经验还是科学概念,可 区分为: 经验思维和理论思维 1. 经验思维：人们凭借日常生活经验进行的思维活动 叫做经验思维。 2. 理论思维 ：是根据科学的概念和论断，判断某一 事物，解决某个问题。 (四) 直觉思维和分析思维 根据思维是否遵循严密的逻辑规律可区分为: 直觉思维和分析思维 1.直觉思维：是人们在面临新的问题、新的事物和 现象时，能迅速理解并作出判断的，这是一种直接 的领悟性的思维活动。 2.分析思维：也就是逻辑思维，它是遵循严密的逻 辑规律，逐
10、步推导，最后得出合乎逻辑的答案或作 出合理的结论。 (五) 常规思维和创造思维 根据思维的独创性，可把思维区分为常规 思维和创造思维。 1常规思维。就是运用已获得的知识经验， 按现成的方案进行问题解决的思维。 2创造思维。这是产生新的思维成果的思维 ，具有独创性。 练一练 1、“月晕而风，础润而雨”反映了 。 A、思维的概括性 B、思维的灵活性 C、思维的间接性 D、思维的直觉性 2、“灯是照明的工具”这种认识反映了 。 A、思维的概括性 B、思维的灵活性 C、思维的间接性 D、思维的直觉性 3、在头脑中把同类事物的一般的、本质的属性抽取出来，舍 弃非本质属性的思维过程是 。 A、分析 B、抽
11、象 C、概括 D、综合 4、小学儿童的思维由具体形象思维向抽象思维过渡的转折时 期，在正常情况下，一般在 阶段。 A、六七岁 B、七八岁 C、八九岁 D、十一岁 CABD 练一练 5、集中思维又称为 。 A、发散思维 B、求同思维 C、动作思维 D、求异思维 6、人们凭借概念，判断、推理来进行的思维叫 。 A、动作思维 B、再生性思维 C、抽象思维 D、形象思维 7、小学生用学习过的原理，解答教师布置的作业或解决生活 中的某一个问题的思维过程是 。 A、具体化 B、抽象 C、概括 D、综合 8、“马是动物”、“椅子是家具”、“鸟有羽毛，有翅膀”这是说 明儿童概念发展的水平处于 。 A、具体形象
12、水平 B、形象抽象水平 C、本质抽象水平 BCAB 注视其中一个脸孔5、 6秒钟 在头脑中形成面孔的表象， 将注意集中在面孔的嘴上。 请回答，是白眼还是黑眼？ 二、什么是表象和想象 表象(image)是指人们在头脑中出 现的关于事物的形象。 视觉表象、听觉表象、运动表象 知觉表象、记忆表象、想象表象 表象的特征直观性 不稳定性 可操作性 概括性 表象的可操作性 人们可以在头脑中对表象进行操作， 这种操作就像人们通过外部动作控制和 操作客观事物一样。 库泊的“心理旋转”实验 实验材料 R R R R R 旋转的R R R R R 表象的作用 表象的作用 表象促进问题解决 为概念的形成提供了感性基
13、础， 有利于对事物进行概括的认识 什么是想象 什么是想象 1 1 形象性 2 2 新颖性 想象是在头脑 中对已有表象 进行加工、改 造、重新组合 形成新形象的 心理过程。是 一种高级的认 识活动。 想象与表象的关系 1 1 区别：区别： 表象是人脑中出现的关于事物的形象。想象是人 们对头脑中已有的表象进行加工、改造而产生新形 象的心理过程。 表象属于记忆范畴；想象是思维的一种特殊形式 ，是高级的认识活动。 表象无创造性，只是对事物的客观反映；想象有 创造性，可以在表象的基础上创造出新的形象。 2 2 联系：联系： 表象为想象提供素材，是想象的基础。 想象与思维的关系 1、想象与思维同属于高级的
14、认识过程 2、想象加工的是具体形象，而思维加工的 是概念或观念 想象的功能 补充知识经验的作用 代替作用 调节生理活动的作用 预见的作用 想象的综合过程 夸张夸张 联想联想 典型化 典型化 粘合粘合 综合过程综合过程 想象的种类 想 象 无意想象 有意想象 再造想象 创造想象 幻想 理想 空想 辨别 三、概念与推理 什么是概念？ 请给如下词语下定义： 椅子、肉食动物、 三角形、鸟。 概念人们对事物本质的认识，是思维的基 本单位和形式,他们可以让我们有系统的组 织知识。 1、 合取概念、析取概念和关系概念 根据概念反映事物属性的数量及其相互关系划分 。 合取概念是根据一类事物中单个或多个相同属性 形成的概念，它们在概念中必须同时存在，缺一 不可。如“毛笔” 析取概念是根据不同的标准，由单个或多个属性 的结合形成的概念。在这类概念中属性可以部分 满足，并非缺一不可。如：好学生 关系概念是指根据事物之间的相互关系形成的概 念。如，高低、
