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1、解决问题的策略练习（一）教学内容：书 76页练习十第1-5题。教学目标：来源:学.科.网1使学生进一步认识线段图表 的题意，进一步掌握解决解决问题从条件想起的策略，能从条件想起说明书解决两步计算实际问题的思路，能应用策略正确解决两步计算实际问题。2使学生进一步感受从条件想起求问题结果的分析推理过程，体会解决 两步讲算问题的关键是确定先求什么样，培养根据条件间的联系分析、推理的思维能力，发展提出问题的能力，积累解决实际问题的经验。3使学生进一步感受实际生活里的数学问题，体会数学方法、策略的教学重点：理解掌握从条件出发展开思考，分析并解决实际问题的策略。教学难点：在不断的反思中，感受解决问题策略的
2、价值，发展分析、归纳和简单推理能力。教学方法：讲解法、练习法教学过程：一、基础练习 1.由下面每组条件能求出什么问题？（1）读一读条件，说说能想到什么。红葡萄有25箱，绿葡萄有30箱。来源:Z.xx.k.Com男生有30人，女生比男生少12人。小明买了6支铅笔，王老师买的铅笔支数是小明的4倍。让学生读条件提出问题、口头列式，并板书算式。说明：如果两个条件有联系，就可以提出能解决的问题。通过练习，小朋友要进一步熟悉这个策略，能用它分析问题，找出怎样解答，并正确列式解决。来源:学科网二、策略练习 1.第1题学生提出不同的问题之后，要让他们说清楚是根据哪些条件想到这些问题的，相关的问题之间有什么联系
3、。例如，根据第（1）题中的条件能够提出的问题有：跳绳的有多少人，拔河的有多少人，跳绳和拔河的一共有多少人，等等。其中，求出跳绳的人数后就能接着求出拔河的人数了。2.第2题根据图意，小力的身高是136厘米，小英比小力矮15厘米，小军比小英高21厘米。来源:Zxxk.Com3.第4题要适当帮助学生理解表中的信息，知道表中每一竖栏分别表示一个公交站点的上、下车人数。其中，西门站由于是始发站，所以没有下车人数的记录，而只有上车人数的记录。计算公共汽车从每个站点开出时的总人数时，应考虑到汽车从前一站开出时的总人数和本站上、下车的人数。例如，从建设路站开出时乘客人数，应等于从西门站开出的16人，加上本站上车的9人，减去本站下车的1人，得24人。三、练习总结今天练习了从条件想起的策略，你觉得从条件想起的策略要怎样想？用从条件想起的策略解决两步计算实际问题的关键是什么？通过练习你还有哪些体会？板书设计：来源:学科网ZXXK教学反思:
