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1、本 科 毕 业 论 文第二十二条军规中的人物异化分析An Analysis of the Alienation of the Characters in Catch-22作 者： 专 业： 英 语（英语翻译）指导教师： 完成日期： 2013年6月 诚 信 承 诺 书本人声明：所呈交的论文是本人在导师指导下进行的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已发表或撰写过的研究成果。参与同一工作的其他同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。 签 名： 日 期：2013.6.20 本论文使用授权说明本人完全了解南通大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学
2、校有权保留论文及送交论文复印件，允许论文被查阅和借阅；学校可以公布论文的全部或部分内容。（保密的论文在解密后应遵守此规定）学生签名： 指导教师签名： 日期：2013.6.20 南通大学毕业设计（论文）立题卡课题名称第二十二条军规中的人物异化分析出题人课题表述（简述课题的背景、目的、意义、主要内容、完成课题的条件、成果形式等）“黑色幽默”是二战后美国小说的特点之一。约瑟夫海勒是美国黑色幽默派代表作家，其小说取材于现实生活，通过艺术的哈哈镜和荒诞派的写作手法，反映美国社会的若干侧面，具有一定的认识价值和审美价值，同时表达其对现实世界的不满和抗议，使人在震颤中去思索，在喜剧中去悲哀。本课题旨在以海勒
3、的小说第二十二条军规为研究文本，通过人物异化这个角度，揭示官僚资本主义对人性的扭曲和异化，最后指出海勒对人类所处困境的绝望和对理想社会的向往。本课题的完成，需综合利用图书馆及网络资源，整理相关资料，深化对异化理论的认识，同时了解社会和人类存在中的荒谬性。学生还应该全面把握约瑟夫海勒小说的生平和写作风格。本课题研究的成果形式为论文。课题来源其他课题类别毕业论文该课题对学生的要求本课题要求学生在充分了解小说的历史背景、美国社会的前提下，仔细研读该历史小说，并结合导师提供的文献和自己查找的相关书籍和期刊论文，对当前研究成果进行分类总结，找出对自己论文有益的观点，最终分析得出自己的观点。同时学生应端正
4、态度，严格遵循论文写作流程，禁止抄袭，独立完成一篇符合规范的毕业论文。 教研室意见 教研室主任签名：_ _年_月_日学院意见同意立题（）不同意立题（） 教学院长签名：_ _年_月_日注：1、此表一式三份，学院、教研室、学生档案各一份。 2、课题来源是指：1.科研，2.社会生产实际，3. 其他。3、课题类别是指：1.毕业论文，2.毕业设计。4、教研室意见：在组织专业指导委员会审核后，就该课题的工作量大小，难易程度及是否符合专业培养目标和要求等内容提出具体的意见和建议。5、学院可根据专业特点，可对该表格进行适当的修改。南 通 大 学毕业设计（论文）任务书题目：第二十二条军规中的人物异化分析学 生
5、姓 名 朱 玉 学 院 外 国 语 学 院 专 业 英 语（英 语 翻 译） 班 级 英 语 翻 译 092 班 学 号 0907032042 起 讫 日 期 2012.12-2013.6 指导教师 张良红 职称 副教授 发任务书日期 2012 年 12 月 30日课题的内容和要求（研究内容、研究目标和解决的关键问题）约瑟夫海勒是美国黑色幽默派代表作家，其小说取材于现实生活，通过艺术的哈哈镜和荒诞派的写作手法，反映美国社会生活的若干侧面，同时表达其对现实世界的不满和抗议，使人在震颤中去思索，在喜剧中去悲哀。第二十二条军规以战争为背景, 但它真正的主题却是当代的, 是一部和平时代的书。作者海勒曾
6、悲愤地说: 像第二十二条军规这样的严酷法令存在于特殊时期尚还可以理解, 在和平时代它仍存在, 这才是最恐怖的。本课题旨在以海勒的小说第二十二条军规为研究文本，通过人物异化这个角度，揭示官僚资本主义对人性的扭曲和异化，最后指出海勒对人性的关注以及对人类所处困境的绝望和对理想社会的向往。由此本课题得出该作品在和平时代的创作意义：海勒让人们看清楚人是如何在这个疯狂的世界里异化，丧失人性的。课题的研究方法和技术路线本课题主要分析统治者和被统治者在这疯狂世界的各种异化反应，并结合各种文献资料和现有研究成果，进行综合分析。课题将联系美国资本主义社会现状，剖析作者的创作构思，置身于正视战后现实和反思战时生活
7、的坐标系上，研究作品的时代意义以及社会意义。研究本课题主要是通过图书馆、阅览室与网络资源的利用，查找并阅读大量相关的文献与评论资料，对作品有一个全面的认识与了解。通过与指导老师的交流和对资料的整理，筛选论题观点，提炼出学生自己的观点。立足于学生创建的观点，严格按照合格毕业论文的要求，拟定论文题目，完成立题卡，确定立题内容和意义。学生在导师的指导下，初交论文提纲，经过多次校正后，完善提纲，然后根据提纲完成初稿。在与老师交流沟通的基础上，反复修改和丰富论文，完成论文二稿和三稿，由导师评阅并最终定稿，最后进行论文答辩。基础条件1. 基本掌握了课题研究的一般程序与方法；2. 大学四年系统地学习英语语言
8、学，词汇量和篇章理解能力都达到较好水平，对美国资本主义社会及异化有一定的了解和认识；3. 对该课题很感兴趣，通过平时知识的积累，对作品有自己的理解和想法；4. 大量阅读相关资料，包括图书馆的书籍，指导老师提供的材料及网络资源等；5. 有指导老师的具体指导，能初步表达自己的观点，结合指导老师的建议。参考文献Cuddon, John A. (1998). A Dictionary of Literary Terms and Literary Theory. Oxford: Blackwell Publishing.Fromm, Erich. (1966). The Same Society. Ne
9、w York: Fawcett Publications.Heller, Joseph. (2011). Catch-22.New York: Simon & Schuster Paperbacks.John, W. Aldridge. (1986). The New York Times Book Review. New York: The New York Times.Kisor, Henry. (2007). Soaring Satirist. Chicago: Sun-Times.Merrill, Robert. (1978). Joseph Heller. Boston: Twayn
10、e Publishers.Miller, Wagne Charles. (1970). An Armed Fiction: A History of the American Military Novel. New York: New York University Press.Sorkin, Adam J. (1993). Conversations with Joseph Heller. Jackson: The UP of Mississippi.常耀信.美国文学简史.天津: 南开大学出版社，2008.曹亚芳.对异化哲学的几点分析.学术论坛，2003，5，45-47.付景川.二十世纪美国
11、小说史. 长春: 吉林教育出版社, 1995.李权文.资本与荒诞评第二十二条军规中对迈洛的刻画，域外小说研究，2009，192-196.潘一禾.西方文学中的政治.杭州：浙江大学出版社，2006.本课题必须完成的任务本课题将着眼于人物的异化现象，以卡思卡特上校，米洛，约塞连等为例，揭示官僚资本主义对人性的扭曲和异化，指出海勒对人性的关注以及对人类所处困境的绝望和对理想社会的向往。全文包括三大部分：序言，正文和总结。本课题必须完成的任务：分析人物为求生存在疯狂世界中的异化行为，剖析作者在和平时代创作该作品的意义。成果形式毕业论文进度计划起讫日期工作内容备 注2012.12-2013.2文献搜集与阅
12、读2013.3.28开题报告2013.4.28完成初稿2013.5.28完成终稿2013.6.5-6.15论文答辩教研室审核意 见 教研室主任签名： 年 月 日学院意见 教学院长签名： _年_月_日注：此表为参考表格，学院可根据专业特点，对该表格进行适当的修改。南通大学本科生毕业设计（论文）开题报告学生姓名朱玉学 号0907032042专业英语（英语翻译）课题名称第二十二条军规中的人物异化分析阅读文献情 况国内文献 5 篇开题日期2013年3月8日国外文献 8 篇开题地点外国语学院一 文献综述与调研报告：（阐述课题研究的现状及发展趋势，本课题研究的意义和价值、参考文献）第二十二条军规是约瑟夫海
13、勒的经典之作，反映了美国现实社会及其官僚机器的荒诞、疯狂和不可理喻，表现了社会对个人的压迫以及个人在这个世界中的无望、无奈和无力，被喻为美国当代文学“描写疯狂世界的典范”。第二十二条军规虽荒诞夸张, 但融入了海勒作为一位正直的美国人全部的道德和思想。海勒突破传统小说的叙事手法, 情节散乱跳跃，人物病态荒诞，超越了固有的传统小说模式, 采用非线性、跨时序的叙述结构, 谈笑间对这个荒诞的世界进行了异常深刻的揭露和讽刺。第二十二条军规以战争为背景, 但它真正的主题却是当代的, 是一部和平时代的书。作者海勒曾悲愤地说: 像第二十二条军规这样的苛酷法令存在于特殊时期尚还可以理解, 在和平时代它仍存在, 这才是最恐怖的。因此人们对该部作品的研究与探讨在一直进行着。从目前的情况来看，国内外学者主要从这几个方面来研究该作品。解放军外国语学院杜慧颖对该作品悲喜剧的融合进行了解读，分析了其中的欺骗者与被欺骗者，荒诞贯穿全书，使读者哑然失笑之余体会到小说中的恐怖；新疆教育学院外国语分院黄敏和热娜买买提从不确定性角度进行解读，论述了主题的不确定性、情节的不确定性、形象的不确定性和语言的不确定性，认为这种不确定的叙述与
