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1、一、开题报告：1.小组成员:2.研究原因: 英语是当今世界上主要的国际通用语言之一，也是世界上最广泛使用的语言。作为一名高中生，掌握好英语无论是对于当下面临的高考还是将来面对的就业乃至生活都十分重要。而现在很多同学都有着各种各样英语学习的困扰，因此我们就探究一下英文歌曲对学习英语的帮助。3.研究目的: 通过听英文歌,提高中学生对学习英语的兴趣,是否有助于英语听力,培养语感等,从而使我们的英语成绩更上一层楼4.研究的有利条件:学校老师的建议英语学习较好的同学的心得上网查找相关资料6.预期成果:使同学们培养出正确、多元化的英语学习方法，同时有益身心健康成长。二、研究方法：上网查找资料、主动配合听英
2、文歌曲并研究歌词。三、成员任务：A：查找适合英语学习的英文歌曲与其歌词B：标出歌词中的各种语法、地道的表达方式C：整理资料并将其发放给其他同学体验新的英语学习方法D：后续跟踪参加活动的同学的英语学习情况并E：整理得到的资料，得出结论，制作活动报告四、申请五、活动记录：1.小组成员共同协商、设计推广听英文歌曲学习英语的方法2.上网查找相关资料并罗列出适合该学习方法的英文歌曲3.整理资料并标出其有用的语法4.在同学中推广并持续关注其英语学习的状况5.得出结论并制作活动报告六、结题报告：英语 是一门语言，也是人们交流的一种工具。记得有位著名的语言教育家曾经说过学习外语就像是攻碉堡 ，对于一门外国语言
3、，人们很多时候抱怨因为找不到一个好的语言环境而学不好。其实要想攻下英语这个碉堡不麻烦，我们可以通过很多途径去学，比如：阅读英文名著，学习英教材.观看英文电影.听英语演讲.看英文杂志.听英文歌曲等，都是学习英语的有效途径。而我们所研究的方向关乎到家长和学生都比较敏感的一个问题“听英文歌曲对于学习的影响，很多家长都觉得听歌曲对孩子的学习有不好的影响，而很多学生却认为听自己喜欢的歌曲可以对学习有帮助。许多的英语学习者通常只是孤立的背单词，实际上背单词不如背句子。而英文歌曲中的句子都有值得我们去背的句子，如：get back to where you once 中的 get back to，还有 as
4、 long as you love me 中的 as long as，这些词都是一些常用的搭配。歌曲是一种艺术，英文歌曲也是如此，它不仅仅表达出了作曲家.演唱者的感情，也使人们放松，缓解压力，也可唤起人们心灵的共鸣和震撼，使人们铭记在心。而且听英文歌曲更多的是让我们从沉重紧张的学习中暂时放松下来，沉浸于音乐中，聆听和谐的歌曲。经常听些英文歌曲，可以很好的训练我们的语感，也可以放松心情，激发你学习的积极性，而且还可以帮助我们的学习。所以所听英文歌曲是最有效的英语学习方法。我们归纳出了以下几点，听英文歌曲有利于：(1)经常听，唱英文歌曲有助于培养英语学习者的英语语感。 (2)歌曲时而快时而慢的节奏
5、对发音的要求比较高，而歌词连读、略读、重读等现象的经常出现，对英语学习者的发音会有很大帮助。 (3)对短期内如何高效记忆单词有好处。英语学习者通常是孤立地背单词，实际上，背单词不如背句子，而英文歌曲中的句子都是经典的句子。 (4)可以让英语学习者在短时期内学到地道、纯正的英语。由于中国人和外国人思维上以及语言习惯上的差异，导致很多英语学习者学到的往往是中国式的英语。而流行音乐是英语学习者了解西方人的思维及语言习惯的一种有效方式。 (5)学唱英文歌曲对于我们英语语言的学习者来说是一种多方受益的学习辅助手段。它可融英语语言学习与娱乐为一体。它即可培养我们欣赏音乐的审美情趣和提高我们的欣赏品味，同时
6、又能调动英语学习者的学习兴趣，还可缓解学习时的紧张气氛，可以使你的学习在积极主动轻松愉快的过程中完成。英语语音、语调的训练及朗读能力的提高离不开音高、音长、重音、节奏、语速变化、连读、不完全爆破（或失去爆破）等知识和技能。英语歌曲融上述知识、技能于一体，其独特的愉悦身心，为学生喜闻乐见的教学功能受到越来越多的英语教师的青睐，成为英语教学中提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，丰富学生业余生活和提高学生英语素质的寓教于乐的有效手段。可以说，英语歌曲是英语教学的有效载体。歌曲辅助英语教学有利于巩固所学语言材料，有利于语音和朗读技能的训练（发音、词句重读、连读、节奏和语调） ，有利于开拓学生的文学视野，
7、培养学生广泛的兴趣。从语言知识角度看，英语歌曲可以辅助字母教学、词汇教学、日常用语教学、句型和语法教学、文化教学。从语言技能训练的角度看，歌曲欣赏、歌词朗读、歌词的记忆和翻译，甚至创编都有助于发展学生的听、说、读、写、译的语言技能。因此说，英语歌曲在听、说、读、写、译的教学方面也具有一定的辅助作用。美妙的旋律和朗朗上口、富有哲理和情趣的词曲会给学生以美的熏陶和教育。从英语教学的角度，通常把英语歌曲分为两类：教学歌曲和欣赏歌曲。英语教学歌曲是指为达到某一教学目的如教学字母、词汇、句型等而选教的已有歌曲以及处于教学目的而改编或创作的英语歌曲。英语欣赏歌曲可以是为提高学习兴趣，陶冶情趣，欣赏异域文化
8、等而选教的曲调优美，广为流行的英语歌曲。英语欣赏歌曲也能培养学生的节奏感，在帮助学生掌握音高、音长、重音、节奏等知识和技能具有重要作用。学完 26 个字母后可以教唱 Sing the ABC song!由于字母歌是按照字母顺序编写的，教师也可以随着教学进度，一句一句教唱。如学完 Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg 就可以以一句为单位教唱了。辅助拼读教学用的 The spelling song, B-I-N-G-O，辅助数字教学的 The Number song. 辅助词汇记忆的 The days of the week.学会了这首歌曲，Monday, Tuesday, Wednesday
9、, Thursday, Friday, Saturday 的读音就不成问题了，单词的拼写也会随着眼、耳、口多种感官的参与而牢牢地记在心里。初级阶段的日常用语学习往往是在学生字母和音标还没有完全掌握的情况下完成的。如表达问候、祝福的 Good morning! Good afternoon! Good evening! Hello! How are you! Nice to meet you! Happy New Year! Happy birthday to you! 就是用来教、学或巩固上述日常用语的英语歌曲。学习 Its time to go to school.时，可以教唱 Lucy,
10、put your shoes on! 学习祈使句的用法时，可以教唱 Lets go to school today. Lets sing together. Fly your kite.学习 What is this? How old are you? 句型时，就可以教唱 What is this? How old are you? 等等。上述句型（语法例句）教学结束后教唱相关的英语歌曲对操练和记忆句型或语法例句，实现整句教、整句学、整句用的教学目标会产生积极的影响。歌曲的民族文化的典型代表，几乎每首歌曲都具有丰富的文化内涵，反应了这个语言的民族的习俗和价值观念。例如 We wish you
11、a merry Christmas. Santa Claus is coming to town. 就反映了浓郁的圣诞文化气息。因此，歌曲辅助英语教学决不是初级阶段英语教学的专利，高年级歌曲辅助英语教学则更突出歌曲在文化知识教学方面的作用，是不可忽视是教学手段。通过学习英语歌曲学习英语文化知识，领悟人生的真谛。如歌曲 Blowing in the wind. 中的第一句歌词 How many roads must a man walk before you call him a man? 就给人以深刻的启迪。再如歌曲 Auld Lang Syne 更能教育学生珍惜友谊，珍惜时光。脍炙人口的英语
12、歌曲也是一个民族的文化精华，使学习者在身心愉悦的歌唱中受到民族文化熏陶。歌曲辅助英语听力教学的一般形式就是歌词填空和歌词排序。歌词填空的通常的作法是按照一定的教学目的挖去歌词中若干词或短语，组织学生听歌填词。这种听力活动既能训练学生的听力，又能培养学生语境中推测词义的语言技能。歌词排序的通常作法是教师先将歌词按照一定的教学目的剪成小条，打乱顺序后发给学生，要求学生边听歌曲边排序。这种听力活动既能训练学生的听力，又能培养学生的语篇建构能力。下面资料为赠送的地产广告语不需要的下载后可以编辑删除就可以，谢谢选择，祝您工作顺利，生活愉快！地产广告语1、让世界向往的故乡 2、某沿河楼盘：生活，在水岸停泊
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14、下 10、生活，就是居住在别人的爱慕里 11、到 星河湾看看好房子的标准 12、好生活在珠江 13、爱家的男人住百合 城市岸泊： 城市的岸泊，生活的小镇生活之美不缺少，在于发现情趣不在于奢华，在于精彩生活有了美感才值得思考玫瑰庄园： 山地生态，健康人生卓越地段，超大社区一种完整且完善的环境，像原生一样和谐原生景象 自然天成人本理念 精品建筑知名物业 智能安防诚信为本 实力铸造比华利山庄：海岸生活 引领世界的生活方式 海岸生活 22 公里的奢华海岸生活 高尚人生的序曲海岸生活 人与自然的融合苹果二十二院街：人文 自然 现代铺的蔓伸荣和山水美地：让世界向往的故乡香港时代： 时代精英 开拓未来领衔建
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