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1、一、单选题(共 25 道试题,共 62.5 分。) V 1. 从20世纪70年代起在美国,( )年代起在欧洲,管理伦理突然成为人们的热门话题并迅速发展成为一门正式学科。A. 80B. 90C. 60D. 50标准答案:A2. 尊重学生的涵义为尊重学生的情感,尊重学生的权利,尊重学生的人格,尊重学生的(),尊重每一位学生。A. 主体性B. 创造性C. 兴趣D. 意见标准答案:A3. 学校管理的最终目标是( )A. 教师的发展B. 学生的发展C. 学校的发展D. 以上三个标准答案:C4. 学校公正的补偿原则是( )A. 宏观社会调剂B. 微观社会调剂C. 权利平等D. 机会均等标准答案:A5. 美
2、国教育家杜威说:“学校是一种特殊的环境,其特殊性就在于它是一个简化、净化、平衡化、精神化、以()为中心的环境。”A. 人B. 物C. 学校D. 社区标准答案:A6. 学校管理与一般管理的本质区别在于( )A. 管理目标B. 管理方法C. 管理内容D. 管理过程标准答案:C7. 教育行政的伦理决定中,常会陷入道德两难的情境,主要是因为有()的冲突,也就是说同时诉诸两个可欲的道德原则。A. 道德意志B. 道德行为C. 道德认知D. 道德情感标准答案:D8. 广义的学生管理伦理是指学校和其他教育机构在管理学生的过程中管理者所应遵循的()A. 道德规范B. 行为规范C. 原则D. 规则标准答案:A9.
3、 伦理的目的是()A. 向善B. 规训C. 调节D. 管理标准答案:A10. 勾勒出一幅组织图景,帮助员工开阔眼界,鼓励下属超越个人利益,从而对下属产生非同寻常的精神影响力是指()A. 魅力型领导者理论B. 转化型领导理论C. 领导的替代品和放大镜理论D. 自我领导和超越的领导理论标准答案:B11. 古典功利主义认为国家与政府的目的也是为了提高人民的功利,所有的制度安排都要从多数人的幸福出发,致力于()必然也符合个人利益。A. 国家利益B. 社会福利C. 公共幸福D. 集体利益标准答案:D12. 管理者进行管理行为选择的内在机制是( )A. 管理伦理意识B. 规章制度C. 学校管理伦理的职能构
4、成D. 学校管理伦理的机制构成标准答案:A13. 行政责任意味着在行政过程中,行政组织及其行政人员主动追求()并自觉接受监督、评判的道德态度和行为。A. 树立目标B. 实现目标C. 组织目标D. 公共目标标准答案:D14. 教育行政人员伦理规范的基本范畴主要体现在教育行政理想、教育行政良心、( )、教育行政作风和教育行政伦理责任。A. 教育行政纪律B. 教育行政人格C. 教育行政态度D. 教育行政过程标准答案:A15. 从现代管理发展趋势分析,学校管理应采用( )理论。A. 科学管理B. 行为科学管理C. 道德伦理管理D. 权变管理标准答案:C16. 教育行政人员伦理是指在学校行政管理中从事各
5、种教育行政管理工作的人员的(),是教育行政职业范围内的特殊道德要求和行为规范。A. 职业规范B. 职业伦理C. 职业道德D. 行政伦理标准答案:B17. 对学校管理管理制度理解不正确的是( )A. 学校管理制度是具有强制性的规范体系B. 学校管理制度是具有公共性的规范体系C. 学校管理制度是具有规范引导性的规范体系D. 学校管理制度具有随意性的规范体系标准答案:D18. 自然法规论认为,人类的()生来俱有,而不是由政府恩赐而来的,是自然法和上帝赐给了全人类天生享有自由的权利。A. 自由B. 尊严C. 权利D. 权力标准答案:C19. 团队精神指教师群体间在专业上相互帮助、知识上相互共享的一种(
6、 )A. 责任心B. 态度C. 状态D. 风格标准答案:A20. 教师专业道德对学生的成长和发展起着重要的()作用。A. 教育B. 控制C. 约束D. 导向标准答案:D21. 家长和学校之所以存在合作关系是因为二者在( )上存在一致性。A. 相互依靠B. 相互促进C. 教育行为D. 教育目标标准答案:D22. 由于教育行政人员不同于一般公共行政人员,所以教育行政人员责任内容,应从()方面来考虑。A. 两B. 四C. 教职工D. 学校领导标准答案:B23. 明确学生管理的道德规范,有助于教师以此约束自己的行为,以恰当的、()的方式对待学生。A. 友好B. 道德C. 平等D. 规范标准答案:B24
7、. 师生关系是以师生在教育活动中的互动为前提而产生的一种( )关系。A. 人际B. 社会C. 法定D. 情感标准答案:A25. 社区是若干群体或社会组织,通过某种互动关系联结和某种()维系在一起进行社会活动的区域。A. 共同文化B. 共同信仰C. 共同活动D. 共同生活标准答案:A 二、判断题(共 15 道试题,共 37.5 分。) V 1. 教育行政人员伦理对于树立教育行政人员在公众心目中的形象,获取较高的社会支持没有多大影响。A. 错误B. 正确标准答案:A2. 学校管理就是对学校内部事务的管理。A. 错误B. 正确标准答案:A3. 在整个学生管理的过程中,教师是管理的主导者,是践行管理伦
8、理道德规范的主体。A. 错误B. 正确标准答案:B4. 学校社会环境又称“硬环境”,主要指在学校教育教学活动基础上形成的各种各样的人际关系及学校活动氛围。A. 错误B. 正确标准答案:A5. 狭义的学生管理伦理是指教师在管理学生的过程中教师和学生所应遵循的伦理道德规范。A. 错误B. 正确标准答案:A6. 教育行政决策就是行政长官选择方案的活动。A. 错误B. 正确标准答案:A7. 道德领导理论的作者是美国教育理论家萨乔瓦尼,介绍道德领导理论的其代表著作为关于教师工作满意度与不满意因素的调查研究。A. 错误B. 正确标准答案:A8. 学校是一个伦理共同体,同时也是构建伦理的共同体。A. 错误B
9、. 正确标准答案:B9. 教育行政工作是一种事务性、服务性工作,没有什么学问,没有多大价值。A. 错误B. 正确标准答案:A10. 道德领导思想就是指学校领导及员工提高道德修养水平,进而提升学校的整体水平的领导思想。A. 错误B. 正确标准答案:A11. 教师伦理就是教师道德。A. 错误B. 正确标准答案:A12. 学校管理伦理关系是主客观的统一。A. 错误B. 正确标准答案:B13. 评价不是为了甄别和选拔,而是为了激励学生更好的发展。A. 错误B. 正确标准答案:B14. 教师职业道德与教师专业道德是一个概念,只是说法不同。A. 错误B. 正确标准答案:A15. 19世纪,以杜威为代表的“
10、传统教育学派”提出了著名的“三中心论”,即“以教师为中心”、“以课堂为中心”、“以教材为中心”。A. 错误B. 正确标准答案:A 一、单选题(共 25 道试题,共 62.5 分。) V 1. ()指学校或教师要将学生家长作为对学生教育的责任人,尊重他们的意见、尊重他们的行为、尊重他们的人格。A. 尊重原则B. 平等原则C. 服从原则D. 人本原则标准答案:A2. 从现代管理发展趋势分析,学校管理应采用( )理论。A. 科学管理B. 行为科学管理C. 道德伦理管理D. 权变管理标准答案:C3. 就广义而言,学校管理的主体是( )A. 校长B. 教师C. 学生D. 学校所有成员标准答案:B4. 伦
11、理对于管理具有重要的意义和价值,其表现在()A. 有助于弥补规章制度的不足B. 有助于提高组织的有效性C. 伦理D. 以上三者标准答案:D5. 学校管理关系实质是一种伦理关系,要使学校管理活动有效成功,必须协调以下关系()A. 学校与社会、利益相关者的关系B. 学校内部个体成员之间C. 学校与成员间的矛盾关系问题D. 以上三者标准答案:D6. 团队精神指教师群体间在专业上相互帮助、知识上相互共享的一种( )A. 责任心B. 态度C. 状态D. 风格标准答案:A7. 管理者进行管理行为选择的内在机制是( )A. 管理伦理意识B. 规章制度C. 学校管理伦理的职能构成D. 学校管理伦理的机制构成标
12、准答案:A8. 我国学者大多赞同现代西方管理学的这样一个观点,即管理的核心是人而不是物,但又不同意西方管理学对管理所作的()解释。A. 主观主义B. 人本主义C. 实用主义D. 人道主义标准答案:B9. 明确学生管理的道德规范,有助于教师以此约束自己的行为,以恰当的、()的方式对待学生。A. 友好B. 道德C. 平等D. 规范标准答案:B10. 教育行政组织伦理是相对于个人伦理而言的社会伦理范畴,是通过组织行为体现出来的()道德意识形态的内容。A. 文化B. 社会C. 人类D. 世界标准答案:D11. 教师的专业精神的基本内容不包括()A. 责任感B. 自尊感C. 精益求精的工作精神D. 终身
13、发展的意识标准答案:B12. 教师的专业精神的基本内容不包括( )A. 责任感B. 自尊感C. 精益求精的工作精神D. 终身发展的意识标准答案:B13. 伦理的目的是()A. 向善B. 规训C. 调节D. 管理标准答案:A14. 学校公正的补偿原则是( )A. 宏观社会调剂B. 微观社会调剂C. 权利平等D. 机会均等标准答案:A15. 学校社会环境又称为()A. 自然环境B. 软环境C. 物质环境D. 硬环境标准答案:B16. 教师评价伦理指协调处理在教师评价活动中形成的各种( )关系的道德与教师评价行为的道德的总和。A. 组织B. 人际C. 正式D. 伦理标准答案:D17. 教育行政人员伦
14、理是指在学校行政管理中从事各种教育行政管理工作的人员的(),是教育行政职业范围内的特殊道德要求和行为规范。A. 职业规范B. 职业伦理C. 职业道德D. 行政伦理标准答案:B18. 师生关系是以师生在教育活动中的互动为前提而产生的一种( )关系。A. 人际B. 社会C. 法定D. 情感标准答案:A19. 由于教育行政人员不同于一般公共行政人员,所以教育行政人员责任内容,应从()方面来考虑。A. 两B. 四C. 教职工D. 学校领导标准答案:B20. 学校管理区别于其他管理的根本标志()A. 对人的管理B. 对物的管理C. 教育性D. 对组织的管理标准答案:C21. 人们的需要或利益的二重性是由( )决定的。A. 人的存在的二重B. 人的自然属性C. 人的社会性D. 人性标准答案:D22. 教育行政过程的