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1、译林初中英语说课稿 导语：许多时候目标与现实之间往往具有一定的距离我们必须学会随时去调整无论如何人不应该为不切实际的誓言和愿望而活着以下小编为大家介绍译林初中英语说课稿文章欢迎大家阅读参考 一、说教材 本册书是新版小学英语三年级上册第四单元主要围绕日常生活中的交通工具展开教学第二十二课是本单元的第四课要求学生掌握三种交通工具的说法并进行一些简单的询问对于三年级的初学者来说有一点难度这就需要老师在教学中巧妙地运用各种方法反复操练本课难点 教学目标（Teachingaims） 1、理解“三会”单词biketaxitrain并在句型中进行操练在巩固Ihavea、的基础上学会ReallyCanIsee
2、itSure、等句子、使用这些句子进行简单的交流 2、通过练习和唱歌学习运用所学的单词进行操练 3、培养学生的语言交际能力培养学生良好的学习习惯和审美情趣 教学重难点（Keypoint） 1、“三会”单词的听说读写以及在句子中的运用 2、创设情境进行对话的创编 二、说教法 本课我主要采用：1、引导教学法用最简单的谜语引出将要学习的新内容激发学生的学习兴趣和学习热情2、任务型教学法结合教学内容创造性的设计切合学生实际生活的教学活动吸引和组织他们积极参与3、合作交流教学法将班内学生分成小组进行活动让他感受学习英语的乐趣及交流的意义 三、说学法 在课堂教学中让学生多说多练形成自主探究合作交流式的学习
3、这样学生在交流的同时可以相互学习培优补差让他们树立起学习英语的信心享受到自主学习的快乐这样不仅可以培养他们学习英语的兴趣也可以使他们树立起自信在以后的学习过程中成为自己学习的主人 四、学情分析 小学三年级的学生是英语的初学者他们对英语接触的不多并没有很深入的了解他们天真活泼开朗机智好表现爱发现因此他们爱玩好动不能自控上课容易分散注意力做小动作对所学知识不能及时的进行自我巩固与复习根据学生的这一特点我作为他们的老师应该注重培养他们学习英语的兴趣培养他们自主学习的能力深入了解学生的心里特点多和孩子以及家长进行沟通与交流对于那些兴趣高的孩子要注重保持继续培养对于那些兴趣不浓厚的孩子要着重培养多鼓励他
4、们多表扬他们多激发他们学习的潜能牢固树立他们学习的信心 五、教学过程 1、热身复习（Warmingup） （1）Singasang、LiYanhasalittledoll. （2）Invitethechildrentoactthedialogueinlesson21ingroups. 2、学习单词（Learntonewwords） （1）、教师通过简单的谜语引出将要学习的新单词：biketaxitrain. （2）、拿出准备的图片贴到黑板上领读拼读并画出四线三格引到学生正确书写 （3）、将所学单词用到Ihaveanew.这个句型中 3、学习句型（Learntonewsentences） （1）
5、学生在展示过程中说到Ihaveanew.时教师说：“ReallyCanIseeit”教师可以借助适当的动作让学生理解CanIseeit的意义然后引导学生模仿练习 （2）、创设情景：Peter在小区门口遇到了杨明说：“HiYangMing、Ihaveanew bike”大家想一想杨明说什么学生会说：“ReallyCanIseeit”Peter：Sure 4、练习（Practice） 1、GetSSlistentothetapeandrepeatit 2、GetSStopracticethedialogueinpairs 3、Invitethechildrentoactitoutingroups
6、5、学习歌曲（Singasang） 6、家庭作业（Homework） （1）Remembernewwords （2）Makethewordscards （3）Makethedialogueaccordingtothetext 7、板书设计（Blackboarddesign） 1、学习单词将图片贴到黑板上并将对应的单词写在四线三格内 2、学习句型通过单词的练习引出句型：Ihaveanewbike、ReallyCanIseeitSure、Lesson22 Picture：bikeIhaveanewbike Picture：taxitaxi Picture：traintrain ReallyCanI
7、seeit Sure 一教材分析 今天我说课的内容是外研社三年级上册Unit2Iamgoingtobeadriver、本课在于灵活运用句型并进行描述自己或他人的计划 二学情分析 三年级的学生好奇心和求知欲很强并有了一定的语言知识储备所以培养学生综合语言运用能力是英语教学的重要目的在课堂上从学生的生活实际出发通过谈论理想提供一种的语境让他们在轻松、和谐的氛围中理解和运用语言 三教学目标 根据小学英语课程标准要求从以下三个方面设计本节课 的教学目标： 1、语言知识目标 (1)让学生能听、说、认、读driver,nurse,teacher,doctor,policeman.等单词 (2)通过学习让学
8、生熟练掌握句型Areyougoingtobeateacher? Whatareyougoingtobe?Iamgoingtobeadriver.Sheisgoingtobeanurse. 2、学习技能目标： 根据图片或在场景下进行简单的英语交流和表达培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力、 3、情感态度目标 （1）通过学习活动使学生有兴趣听说英语培养学生注意观察、乐于模仿的良好习惯和主动竞争意识 （2）让学生在鼓励性评价中树立学习英语的自信心 （3）通过小组活动培养学生合作交流能力从而让学生意识到学习英语的意义 四、教学重难点 1、学习新单词driver,nurse,teacher,docto
9、r能正确认读 2、巩固已学句型：Whatareyougoingtobe?并能用Iamgoingtobeateacher.进行回答 五、教具准备 PPT；单词卡片； 六、教学策略 1、教法和学法：为了突破这堂课的重难点根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特点我主要采取了合作交流的学习方式运用了任务型教学法、采用创设情境和游戏等手段运用了启发式教学法 2、课堂评价主要以鼓励性评价为主 课上恰当使用激励性评语和奖励个人贴画、画在黑板上的五角星的方法让学生渴望成功的心理得到满足这也是激励学生积极投身英语学习的一个最简单而有效的方法 七、教学过程 Step1Warmmingup:
10、 1、Greetingsstudentsreadyforlearning 1Greetings:Goodmorningeveryone. 2Routinetask:dutyreport 2、Singasong Iamgoingtobeadriver. 3、Letsdoandsay Imateacher,teachyouABCs.Imadoctor,helptheill.Imanurse,giveapill.Imasinger,singasong. 4、Freetalk设计说明：学生在一年级学过一些关于Ima.句型通过doandsay这个环节为即将学习的“Imgoingtobea.”句型打下伏笔
11、 Step2Presentation: 1、LeadinginPPT出示关于职业的图片teacher,driver,nurse,doctor,singer,fireman、pilot,policeman等 2、Learnthewordswithgames:Askstudentstoactdriver,pilotandpoliceman设计说明：通过道具和不同的游戏进行单词教学使他们加深对单词的印象并且能检测学生对词汇的掌握情况 3、Sentence:Whatareyougoingtobe?Imgoingtobea学生通过进行pairwork,加深对所学句型的了解 Step5Summery Step6LetssingWhatareyougoingtobe?Ateacher,adriver?Imgoingtobeapoliceman,apilot,afiremanoranurse、设计说明：用Themorewegettogether这首歌的旋律好听而且学生熟悉再配上今天学习的内容让学生在轻松愉快的氛围中复习巩固知识并且结束此课 八、设计评估说明 本节课体现了兴趣第一动态真是的原则不论是新知的呈现还是游戏的设计都是以学生的自主探究学习为中心让学生全员积极参与到课堂我相信通过这样的教学是一定能圆满实现课堂教学任务的
