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1、南阳市西峡县城区一小的送教联谊与传经迎客（名校课模讲座五之63）主讲人：钟炜（四川省自贡市荣县教研室书记） 时间：2015年5月9日(编号：zhongwei196207blog190563)编者按:本人对“名校课模讲座”分为十个系列：一河北名校课堂教学模式，二山东名校课堂教学模式，三山西名校课堂教学模式；四江苏名校课堂教学模式；五河南名校课堂教学模式；六是辽宁名校课堂教学模式；七是江西名校课堂教学模式；八是安徽名校课堂教学模式；九是广东名校课堂教学模式；十是湖北名校课堂教学模式。对每个系列分为若干个专题，每个专题分为几个版块。（注：“名校课模讲座”是“课堂改革讲座”的续讲座）河南省名校优秀课堂
2、教学模式例示：（1）沁阳市永威学校“先学后教，当堂训练”课堂教学模式；（2）濮阳市四中“三段式开放性教学法”高效课堂教学模式；（3）南阳市南召县现代中学“五步三查七遍学”课堂教学模式；（4）郑州市102中学“网络环境下的自主课堂”高效教学模式；（5）洛阳市孟津县平乐一中“433”课堂教学模式；（6）南阳市西峡县区域推进“三疑三探”课堂教学模式；（7）鹤壁市推行“三勤四环节教学法”课堂教学模式；（8）安阳市殷都区“主体多元，双向五环”高效课堂教学基本模式；（9）（商丘市）永城市第二实验小学“四环节节循环”课堂教学模式；（10）新乡市凤泉区潞王坟小学“成长为本，问题导引”课堂教学模式；。南阳市西峡
3、县课堂教学模式编写（阅读）导引：（1）西峡县区域推进“三疑三探”课堂教学模式（讲座五之52至56）;（2）西峡县第一高级中学“三疑三探”课堂教学模式（讲座五之57至59）;(3)西峡县区城第一小学“三疑三探”课堂教学模式（讲座五之60至65）；（4）西峡县部分中小学“三疑三探”课堂教学模式；（5）对西峡县“三疑三探”课堂教学模式的借鉴推广；（6）西峡县“三疑三探”课堂教学模式在学科教学中的应用。内容提要：本文（河南省）南阳市西峡县城区一小的送教联谊与传经迎客（名校课模讲座系列五之专题63分三为个版块（共十七篇）：一是西峡县城区一小的送教联谊（9篇）；（二）西峡县城区一小的送教下乡（4篇）；（三
4、）专家学者走进“三疑三探”窗口学校西峡县城区一小（4篇）。致谢各位原作者和诸位读者。版块一：西峡县城区一小的送教联谊（9篇）本版块选编了9篇文章：（一）投桃报李系城乡，送教下乡共成长-田青梅春校长带名师到双龙镇一中二中送教；（二）（西峡县城区一小）校际联谊带给我们的启示；（三）邓州市一小与西峡县城区一小结为兄弟学校；（四）西峡县教研员应邀组团到信阳淮滨送教；（五）西峡县城区一校应邀到邓州市一校送教；（六）西峡县城区一小应邀到方城县送教联谊；（七）跨省“同课异构”，共话课改新篇-吉林省辽源市教师进修学校与河南省西峡县城区一小开展“同课异构”研讨活动；（八）西峡县城区一小应邀到东辽县送教联谊吉林省
5、辽源市东辽县教育局举办“疑、探、展、评、用”五元教学模式研讨会；（九）两校联谊，帮带互助-（西峡县城区一小）与太平镇中心小学联谊帮带活动方案。版块1-1：投桃报李系城乡，送教下乡共成长-田青梅春校长带名师到双龙镇一中二中送教作者：通讯员 周林 来源：36行南阳社区 日期：2010年10月18日（通讯员周林）：10月18日，西峡县城区一小校长田青梅带领该校的教学名师到双龙镇一中、二中为该镇中小学语文、英语、数学教师送去了先进的教学理念和宝贵的教学经验。在活动中，城区一小的田青梅校长、张小琴、刘燕等四位教师分别执教了语文、数学、英语的观摩课：不平常的信、百分数的意义和解法、whatisshedoi
6、ng在教学进程中，几位名师都特别注意“设疑自探解疑合探质疑再探运用拓展”的完整过程，使学生们真正的想要去学习，并能从自我的发现学习中掌握所学知识，充分的体现了“三疑三探”教学法以学生为主、老师为辅的鲜明特点。他们精心的教学设计、灵活的课堂调控、自然的教态获得了与会老师的一致赞誉。课后互动交流中，该校的柴晓伟老师、杜娟老师还就常规教学中，如何实施“三疑三探”做了精要而朴实的指导。听课的老师如醒醐灌顶，明确了在常规教学中，如何有效落实“三疑三探”课堂教学模式。此次美丽的牵手，为双龙镇的师生带去了新理念、新思路、新经验，不仅对农村小学课堂教学有很大的帮助和启迪，对双龙镇的新课程改革起到了积极的推动作
7、用，也为城乡教育架起了沟通友谊、资源共享的桥梁。版块1-2：（西峡县城区一小）校际联谊带给我们的启示作者：西峡县城区一小 日期：2010年11月9日一、加强了学校管理者对新课程的领导力，提高了教学的管理效益课程领导力是指校长领导教师团队创造性实施新课程的能力，是一个校级团队决策、引领、组织学校的课程实施的控制力，而课程的执行力则是保证课程目标实现的有效性的一种能力。（增强课程领导力和执行力提高教学有效性）新课程的实施过程，实际上就是一个不断唤醒和激发人的积极性的过程，在这一过程中利用人的主动性和创造性，从而使新课程的理念不断得以渗透。教师的积极性能否激发出来，这取决于校领导在课程实施中对自己的
8、定位。只有当校领导成为一个学习的团队，愿意为课程实施提供保障时，教师才能在具体的课程实施中发挥自己的聪明才智。五校联动中，领导小组为各校的校长，工作小组主要由各校分管教学的副校长及教导主任构成，他们把“加强管理协作，提高管理效益”作为活动的目标之一，为了达成这一目标，联动学校的领导和教研组长、年级组长定期进行研讨交流，互相学习督促，提高管理效益。从学生的角度来说，校领导对课程的领导力和执行力还体现在教学的“五环节”，即备课、上课、辅导、作业和评价的落实上。在两校联动中，我们把很多精力放在了这五个环节中。每一次的听课评课，学校领导都会深入课堂，然后组织教学研讨，在研讨中发表自己的意见，并在研讨后
9、对本次活动的教学设计、上课过程评价进行整理和汇总，把此作为课程资源的一部分。分阶段，分层次的作业设计，这无一不体现联动组织者对课程的领导力。二、加强了教师新课程的执行力，促进了教师的专业成长教师是新课程的实施者，他们的专业化程度决定着学校的教育水平。在五校联动中，我们惊喜地看到教师们在快速地成长。主要表现在教师教育观念的转变及教学能力的提高。新的课程理念需要教师首先要树立新的师生观，迁移到课堂教学中，就必须让学生真正成为学习的主人，让学生参与教学过程，教师成为学生学习的引领者。在五校联动活动中，教师们通过听课评课、定期教研，常常就新课程的教育理念进行探讨，在不断的思想碰撞中树立正确的教育观念。
10、一位新教师在参加活动后写了这样的感受：“在集体教研中，有时因为一道习题设计，有时因为理解教材有争议，也会争个面红耳赤。慢慢地，我喜欢上了由单枪匹马的作战转变成这种互助合作的工作方式，有时心中的一个困惑，因为同事的一句良言而茅塞顿开，渐渐地，我的思维变得开阔了，对课改的理解也逐渐拨云见日：我之所以茫然，是因为将课改想得过于神秘而无法企及；之所以愤怒，是因为没有真正做到以人为本；之所以困惑，是因为自己的专业素养还不够成熟。”教师教学能力的提高在很大程度上决定于教师的自我反思能力。美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长=经验+反思。一个教师仅仅满足于获得经验，而不对自己的教学活动进行深入的思考
11、和反思，那么他永远只能停留在一个新手型教师的水准上。通过五校联动活动，我校教师对自己教学活动的实践与反思能力得到了进一步的提升与加强。三、困惑与建议1、以信息技术为载体，成立区域合作性的学科整合、资源库建设的实践与研究，或设立几个学校分别以学科为单位进行学科整合、资源库建设的实践与研究，并给予政策、人才、经费上的支持。2、教师应把握教材内涵，理解知识体系，编织知识网络。教师要结合教材与课程纲要及考试纲要，编写各学科、各学段的知识网络结构、典型训练题、学生易错题、综合变式题等单元与综合复习教学资源。建议在校际开展此类交流研讨活动。版块1-3：邓州市一小与西峡县城区一小结为兄弟学校作者：曹壮伟 来
12、源：河南省教育网 日期：2012年2月28日日前，南阳市邓州市第一小学校长王肖显、程玉杰带领全校教师再次专程前往西峡城区一小听课取经，观摩了城区一小由少年兔子舞、千人经典诵读弟子规、校园集体舞、中华武术操组成的阳光大课间活动；并和西峡城区一小结对子，成为信息互通、资源共享的兄弟学校。座谈时王肖显说：去年12月16日到贵校听课取经期间，初步学到了“三疑三探”教学模式，看到了贵校丰富多彩的阳光大课间，印象深刻久久难忘！因此，今天我们再次取经学习，希望把贵校的做法在我校发扬光大！临别时王肖显把一幅书法条幅赠送给了田青梅校长：“茂林修竹，三疑三探百花秀；菊潭茱萸，一小一流一梅香！”版块1-4：南阳市西
13、峡县教研员应邀组团到信阳淮滨送教作者：西峡县城区一小 曹壮伟黄彦林来源：河南省教育网 日期：2012年3月28日3月24日，应河南省信阳市淮滨县教体局邀请，西峡县教研室组织城区一小和五里桥镇一中17名骨干教师前去送教。淮滨县教体局正副局长李宏达 、李月华 、李 明 、白亚照 、蒋振彬 、齐先锋、教研室许主任等到150多里外的息县高速路口迎接，对西峡组团前来指导课改表示热烈欢迎！下午16:30到达淮滨县后，李宏达局长要求西峡授课教师讲课后分科举办“三疑三探”课堂教学改革经验报告会。虽感到意外，顾不上休息，大家马上用笔记本上的准备材料，撰写报告、制作相应的视频、图片，直至深夜。25日上午，8:30
14、10:05是讲“三疑三探”教学模式示范课环节，10:3012:00是专题讲座环节。五里桥镇一中语数英物化史地生体音美11名骨干教师在淮滨县第一高中讲“三疑三探”示范课，并按照语文、数学、英语、物化、综合科分五个会场做了专题报告。城区一小语文教师在淮滨县容纳1200多人的广电局礼堂外国语报告厅讲“三疑三探”示范课。第一节校长田青梅讲了六年级下册第19课船长，第二节于渊老师讲了三年级下册第15课奇异的植物世界，田青梅校长做了“三疑三探”课堂教学改革经验专题报告课堂教学革命的自画像，互动现场解答淮滨教体局主要领导等60多人的提问；数学教师在淮滨县容纳700多人的新淮高阅览室讲“三疑三探”示范课。第一节刘艳老师讲了三年级下册年月日，第二节金晓飞讲了五年级下册分数的基本性质，并做了“三疑三探”课堂教学改革经验专题报告我眼中的“三疑三探”，互动现场解答30多人的提问； 英语教师在淮滨县容纳
