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1、第一课 百字新事 一、百字新事 1.含义 2.四不写 二、升级版的百字新事 1. 大范围、多角度地找百字新 事 2.在观察的基础上要有所思 考。 百是一百或几百的意思 新是新鲜、新颖的意思。 百字新事就是用一百或几百 个字写一件最近发生的新鲜 事。 百字新事的含义 百字新事四不写： 一、听别人讲的不能写。 二、在报纸、电视、网 络、杂志等看到的不能 写。 三、做的梦不能写。 四、网络游戏不能写。 砺智故事 金笔课堂P5 醉酒的马车夫 要经常复习 新的知识， 做到温故而 知新。 第二课 感动 1.在生活中找到让人感动的事情 2.多角度寻找让人感动的事情， 感动存在于万事万物之中。 砺智故事 学
2、会 感 恩 通过这个故事，你有啥 感悟？ 我的感悟 滴水之恩，当涌泉相报 宽容别人，要大度 要互帮互助 第三课 感动 一、有价值的感动素材真 情实感 二、有价值的感动素材透 过素材表象，看到背后的真 实 砺智故事 通过这个故事，你明白了什么道理？ 小女孩： 有一颗善良、纯真的心，关心奶奶 奶奶： 父亲： 第四课 分解事物法（一） 一、分解事物法 把某个事物的整体按一定顺序分成若干部分，然后一部分 一部分去写，使写出来的文章既具体又有条理，就是分解事 物法。 二、如何运用分解事物法写作 文 1.确定中心 2.根据中心选材 3.分解材料 4.根据中心确定详略 通过这个故事，你明白了什 么？ 善于观
3、察，勤于思考，不懈 努力 这个地方到 底好不好 为什么两个公司的人去考察 同一个地方会出现不同的结 果？ 第五课 分解事物法（ 二） 这个地方到 底好不好 既要看到优势，也要看到劣 势，角度不同，看法也就不 同。 从多个角度思考，一个 角度谈起 以小见大 （小游戏，小事情、小人物） （团结、合作、包容、挫折） 飞翔的羚羊 为保全集体，勇于牺 牲， 第七课 增添细节法 一、细节描写的含义 二、增添细节法的含义 三、运用增添细节法，使文章更加具体 1.为中心服务 2.真实 3.典型 1.什么是细节描写 ？ 细节描写就是对人 物细小动作、神 情、对事情细微部 分的描写。 2.增添细节法 “增添细节法
4、”，就是 在写得不具体的原文中 ，针对性地围绕中心增 添一些细节，可适当地 增加动作、语言、神 态、表情等细节描写， 这样文章的描写会更加 具体。 3.怎样利用增添细节法将作文 写具体 细节描写要 真实、典型，围 绕中心展开 砺智故事 看清鲜活的现在 1.未来是朦胧的，现在是鲜 活的，我们很难精准地预测 未来，但能清楚地观察现 在。 2.养成认真观察的习惯，看 清现在，才能发现未来。 第八课 作文电视机 一、叙述与描写的区别 二、变叙述性语言为描写性语言 1.写人：人物的语言、动作、 神态、心理、外貌 2.写景：运用修辞方法 简练（简洁）、朴实 叙述 描写 生动、形象、鲜明 围绕中心，把文章的
5、 叙述性语言变成描述 性语言 少叙述 多描 写 如果有人物出 现，该如何把叙 述性语言变成描 写性语言？ 加入人物的语 言、动作、心 理、神态、外 貌描写。 写景状物类文章， 如何写具体？ 遇到写景状物类文 章，加入适当的修 辞手法，使文章更 加具体、生动。 砺智故事 鞋带的故事 如何看待这 些人物？ 表演大师： 弟子： 旁观者： 关注细节、欣赏他人 善于观察、热心 有好奇心 如何写详细、具体？ 分解事物法 增添细节法 变叙述性语言为描写性语言 第九课 修改课 对比中寻找差距， 修改中提升能力。 学习、做事要严谨、一丝不苟 8/13/2016 第十课 如何审题 1. 读全部文字，审出明确的信息
6、。 2. 找到隐含信息。 3.找到关键字词句，体会其中蕴含的深意。 4.确定材料的选择范围。 5. 思考现象背后要表达的本质是什么。 6. 根据表达的中心进行相似联想或者相反联 想，并进一步分析。 8/13/2016 砺智故事 你咋看这个农夫？ 8/13/2016 砺智故事 2.由于不分轻重缓急，不能合理 地安排自己的事情。 第十一课 中心明确 一、审题 二、围绕中心选材（典型、新颖） 三、围绕中心，做到详略得当 与中心关系紧密，详写； 与中心关系不紧密但不可缺 少，略写； 与中心关系无关，删掉不写 ； 砺智故事 通过这个故事，你明白了什 么道理？ 孔丘： 哥哥： 妈妈： 勤奋、孝顺 关心弟弟
7、 重视孩子的教育 成功离不开勤奋、坚持不懈。 第十二课 场面描写 一、场面 二、场面描写的含义与作用 三、运用场面描写 1.简单交待场面发生的时间、地点、人物； 2.抓住场面中的主要人物来描写； 3.围绕中心在场面描写中做到“点面结合” 场面描写： 就是在某个地方发生的事情 ，当时周围的情况是什么样的？ 都有哪些人物，他们都在做什么 ？我们把这些描述下来，就是场 面描写。 场面描写经常出现在记事文中， 而且一般都是在多数人参与下所 表现的情况。 什么是点？什么是面呢？ 面：是从整体进行概括地介绍（全体镜头 ，一般指观众、配角） 点：是对场面某一局部或者个体进行详 细地描写，（特写镜头，主角），
8、是文 章的重点部分，要关注主要人物的表 情、动作、语言、心理活动，将主角写 得具体生动！ 详写 略写 在进行场面描写的时候，如何做 到“点面结合”？ 其次，要围绕中心去选择不同的“点”， 抓住这些点，运用语言、表情、动作、心 理描写，将点描写具体生动。 首先，从整体上去描述场景，写出 场景的整个气氛是什么样子的。 （1）根据审题确定中心 （2）简单交待场面发生的时间、 地点、人物 （3）根据中心确定主要人物 （4）根据中心确定“点面” 通过这个故事，你明白了一个 什么道理？ 战士： 刘少奇： 随行人员： 严格执行纪律 不摆架子、体谅下属 处理不好“人情与纪律 ”的关系 部队领导： 第十三课 活
9、动课 用上“场面描写”，描写活动 砺智故事 动物的启示 通过这个故 事你明白了 一个什么道 理？ 砺智故事 动物的启示 互帮互助，共同进步； 互拖后腿，不进则退。 修改作文的步骤： 1、首先看文章的思想是否健康。 2、再看文章是否切题，中心是否明 确。 3、选材是否典型，每段内容是否围绕 中心，详略是否恰当，层次是否分 明。 4、最后看字词句。 第十四课 砺智故事 林肯是怎样的一个人？ 通过这个故事，你明白了 什么道理？ 勤奋好学、认真负责、 诚恳待人、坚持学习 要想成功，就必须坚持学习， 不断完善自己。 一、什么是读后感 二、如何写好读后感 1、拟题 2、内容安排 （1）简要叙述主要内容 （
10、2）围绕内容，说说自己的看法 （3）结合实际状况，谈启发和感受 （4）总结全文，突出中心 第十五课 读后感 什么是读后感 顾名思义，先来读，再有感受和 想法。读后感就是在读过一篇文 章或一本书之后，把获得的感 受、体会以及收到的教育、启迪 等写下来，写成的文章就叫“读 后感”。 砺智故事 勤于思考 砺智故事 善于观察，勤于思考，不断探索 二、 把联想与想象运用到作文中 （一）、让作文更形象，更美 （二）、让作文更生动，更新颖 一、什么是联想？什么是想象 ？ 第16课 头脑风暴 砺智故事 “福娃” 的制作 读完故事，说 说“读后感” 砺智故事 “福娃” 的制作 成功需要集体的智慧 第17课 知识回顾 1、审题 2、确立中心 3、围绕中心，选择材料 4、围绕中心，确定详略（运用分解事物法 ，列好写作思路） 5、围绕中心，把内容写具体（分解事物法、 增添细节法与描写性语言、场面描写、联想与想象） 6、反复修改作文 砺智故事 两个和尚 的故事 通过这个故事，你明白了一个什么道理？ 砺智故事 两个和尚 的故事 只要坚持不懈，平时的日积月累 定能让我们取得更大的成功。
