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1、单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版副标题样式1对外汉语综合课教学分为初级、中级、高级各阶段的划分标准、要求1、国家汉办高等学校外国留学生汉语教学大纲（长期进修）2、国家汉办高等学校外国留学生汉语言专业教学大纲3、杨寄洲主编对外汉语教学初级阶段教学大纲4、王钟华对外汉语教学初级阶段课程规范5、陈田顺对外汉语中高级阶段课程规范一、初级汉语综合课的教学语音阶段语法阶段词汇、短文阶段语音阶段教学重点、难点声母中的重点韵母中的重点（注意音位变体）声调中的重点语流音变中的重点（连续变调、轻声、儿化）语法阶段语法阶段的主要教学内容1、语音教学词重音、句重音、停顿、语气、语调2、词语教学学习1000个左
2、右初级阶段的词语及汉字，基本学完最常用的字、词，并掌握所学词语的常用义项和用法。3、语法教学语法阶段要教授的语法项目大概有100多个，大致分为如下几类：词类：名、代、数、量、动、介、副、连、助以及离合词结构成分：主、谓、宾、定、状、补句类：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句句型：动词谓语句、形容词谓语句、主谓谓语句、名词谓语句、非主谓句句式：“是”字句、“有”字句、连动句、兼语句、比较句、“把”字句、“被”字句、存现句其他：一些固定格式、表达法以及一些复句教学重点词类中的重点1、实词：代词及其引申用法、量词、常用动词及其搭配、助动词用法。2、虚词：常用副词、常用介词、常用连词、常用助词3、离合词结
3、构成分中的重点1、语序2、补语（状态补语、程度补语、结果补语、趋向补语、可能补语）怎么讲“补语”？（1）我走累了我走我累了（2）衣服洗干净了衣服洗了衣服干净了（3）我把黑板擦干净了我擦黑板黑板干净了（4）他热得头上直冒汗他热他头上直冒汗（5）我走出教室我走我出教室结果补语（1）洗干净说清楚看明白抓紧放大染红（2）做完听懂打死拿走学会推倒述语和补语有什么关系？（1）洗干净洗脏了洗白了洗破了洗丢了（2）洗干净刷干净扫干净擦干净冲干净趋向补语上下进出回过起开来上来下来进来出来回来过来起来开来去上去下去进去出去回去过去趋向补语表示的意义有两种走开坐下跑回去爬上来飞出去拿出摘下拉过来推出去拣起来（1）我
4、喝上茅台酒了。（2）你可以顺着这个思路想下去。（3）今天热起来了。可能补语结果补语趋向补语肯定形式否定形式看完看得完看不完洗干净洗得干净洗不干净拿出拿得出拿不出走进去走得进去走不进去洗得干净=洗得了=洗得洗不干净=洗不了=洗不得状态补语（1）（你）问得好！（2）（他）写得很快。（3）（她）走得慢极了。（4）（我）看得忘了吃饭。（5）（姐姐）笑得肚子都疼了。“洗得干净”是可能补语还是状态补语？能洗干净洗得很干净程度补语A述语不带“得”。补语由“极了”“死了”等充任。例如：（1）好极了坏极了脏极了红极了干净极了（1）臭死了脏死了热死了冷死了讨厌死了B述语带“得”。补语主要由“很”“不得了”“了不得
5、”等充任。例如：（1）好得很坏得很热得很喜欢得很（2）好得不得了坏得不得了热得不得了喜欢得不得了（3）好得了不得坏得了不得热得了不得喜欢得了不得“热死了”是结果补语还是程度补语？什么东西死了。东西没死，就是很热很热。时地补语（1）（他）生于1972年。（2）（我）看到晚上十一点钟。（3）（他）住在天津。（4）（这列火车）开往广州。（5）（他们）来自西藏高原。句类中的重点分类没什么大问题主要强调这些类型的句子与学生母语可能存在语序中的不同句型中的重点动词谓语句形容词谓语句形容词谓语句十二月，天气冷了。这件衣服很漂亮。他高，我矮。这棵树高多了。句式中的重点是的比较句“把”字句“被”字句存现句教学难
6、点（难点重点）词类中的难点：虚词（的、地、得、着、了、过）结构成分中的难点（动补结构、动词结构作定语）句型中的难点（主谓谓语句、名词谓语句）句式中的难点（是的、比、把、被、存现句）动词结构做定语分析、研究的能力刚来的老师买花的姑娘爱干净的人写好的信走进来的人语法阶段的教学步骤生词展示朗读扩展课文的处理朗读回答问题操练课文听说课文认读课文操练课文语法点导入（情景法、发现法、提问法）语法点操练（紧密结合课后练习）怎样操练课文分角色表演根据图片或多媒体课件展示的情景复述根据提示词复述变换人称或语体复述词汇、短文阶段语音教学：重音、停顿、句调变化词语教学：1600个词语及汉字语法教学：疑问代词任指、特
7、指、虚指趋向动词引申多项定语、状语复杂状态补语反问句特殊句式的深入用法各种复句（并列、承接、递进、选择、因果、转折、条件、让步、目的关系）文化教学教学重点词语教学：多义项的词兼类词用法特殊的词副词连词一些固定结构一些固定结构不怎么吃好了都什么时候了就知道你还别说什么风把你吹来了这下了成段表达连贯表达5句话到300字左右的语段训练方式：模仿表达复述转述改写归纳大意讨论、辩论命题表达词汇、短文阶段的教学学习生词：展示、朗读、讲解、扩展如何讲解词义如何讲解词语用法如何扩展原则：一般只讲解、扩展实用性很强的词、难理解的词、用法特殊的词。义项、用法：控制在当课所用范围之内。处理课文朗读、理解、操练操练“
8、三步曲”（1）解释课文的难字、难词、难句（2）复述课文：读、说、背、改变人称、缩写、改变语体（3）自由表达：讨论、辩论、命题说话二、中级汉语综合课的教学语音教学：针对性的正音、去除语音结石词语教学：复现深化初级阶段的词语、扩大词汇量：2850个。重点学习虚词、语素、构词法、多义词、近义词。语法教学：80个左右中级阶段的语法点文化教学：交际文化、知识文化重点、难点词语教学复合词的结构语素构词法词缀猜测词义重点词语虚词：毕竟、多亏、反倒、居然、难怪、幸亏、总算、简直介词：凭、至于、随着、依据、于、以连词：从而、况且、省得、免得、以免、与其助词：般、所用法比较特殊的实词：令、彼此兼类词：火、并、八成
9、一些固定结构：再也、说X就X近义词辨析语义侧重词语搭配语体风格感情色彩语段、语篇教学掌握连贯表达思想的语法手段。方法：连句成段模仿造句成段表达（情景、提示词）复述综合性问答质询性提问某一话题展开讨论三、高级汉语综合课的教学词语教学：2800个左右高级阶段词语构词法、具有浓重语言文化色彩的词语、多词近义、常用词的一词多义、新词新语句式教学：书面语色彩较浓的句式、复杂的嵌套句式口语格式复句教学：逻辑关系语篇教学：推进、衔接修辞教学：文化教学：背景文化、习俗文化、国粹文化、制度文化、中国人的观念与心理文化高级汉语综合课教学复习旧课听写旧课文重点词语复述课文：接力复述讨论词语教学词语层级教学（了解、掌
10、握、熟练运用）词语的交际性教学词语的语用分析（使用范围、使用对象场合、语感效应、语气情态）语篇教学连段成篇模范范例进行表达（句群、语篇）读写结合阅读有空缺的短文（填空、选择）阅读短文（口头书面）句与句句群与句群段落与段落的衔接使用课文的重点词语、典型句式、修辞格观看两段教学录像把这瓶鲜花放在桌子中间牵手一生，是幸福还是谎言课文玛丽：今晚要在这儿为罗兰举行生日晚会，得先把这些乱七八糟的东西收拾一下，再把房间布置布置。山本：怎么布置？你说吧，我和你一起干。玛丽：你看把这张方桌摆在中间，把那张圆桌搬到外边去怎么样？山本：行。桌子上太乱了。把这些书报、杂志放到什么地方去呢？玛丽：先把不用的东西收到书柜
11、下面去，再把桌子擦干净。山本：不铺桌布吗？玛丽：把我新买的这块花布铺在上面吧。山本：这样差不多了吧？玛丽：地上有点儿脏。你把拖把递给我，我再拖一下。山本：你休息一会，让我来吧。玛丽：好。这么一收拾，屋子里显得又干净又整齐。山本：把这瓶鲜花放在桌子中间，把生日蛋糕也摆在桌子上，再把蜡烛插在蛋糕上。玛丽：好，我把蜡烛点上。生词：动词收拾布置收铺递打扫显得插名词桌布拖把蛋糕蜡烛形容词方圆乱脏整齐乱七八糟（成）老师把这瓶鲜花放在桌子上了。公式：S+把O放在O（了）已知vt结果地方补语“在”、“到”、“给”、成“在”、“到”表示位置移动“给”表示关系转移“成”表示形态变化什么时候用“把”字句？请求或命令
12、处置确定的事物移动（位置、移交）或变化致使不如意的情况“把”字句的动词及其他成分“把”的动词：光杆、心理动词、趋向动词哪些动词后面可以加“了”？哪些动词后面可以加“着”其他成分是哪些？了、着、对象、空间、补语（结果、状态、趋向、动量）举例他把饭吃了。我把门开着。他把我领进一间办公室。我把信递给他。他把衣服洗干净了。爸爸把他打得哇哇叫。他把洗好的衣服收了起来。请你把教室打扫一下。“把”字句的九种句式1、你把窗户擦擦。2、她把没吃完的苹果扔了。3、你把钱带着。4、她把矿泉水喝光了。5、小王把小芳找到了。6、大卫把词典放到书包里了。7、我把作业交给老师了。8、她把这篇课文翻译成了英文。9、风把纸刮跑
13、了。10、你把这件衣服洗一遍。11、他把见面的日期推迟了三天。12、大家把书拿出来。13、我把买蜡烛的事忘得干干净净的。牵手一生，是幸福还是谎言正方：“牵手”走一生我欣赏这样一句话：婚前选我所爱，婚后爱我所选。世界上适合自己，能一起度过一生的人并不多，一旦遇到了，就要好好珍惜。生活中总有不幸的婚姻出现，但是你要知道，我们身边更多的是终生幸福相守的夫妇，只是他们对此已经心满意足，平静地过着每一天，从来不去四处宣扬。反方：“到老”是谎言这世界变化实在太快，海没枯，石未烂，你的另一半却早已变心了。我有一位好友，为了爱情，放弃了舒适的都市生活远嫁到外地。四年后她身心疲惫地回到了北京，带着个不满三岁的女
14、儿。我是亲眼目睹她和她丈夫婚恋全部过程的，那时他们近于疯狂的热恋中充满真诚。现在我还能清楚地记得他们在婚礼上的誓言，可谁想到短短的四年时间他们的爱就结束了！由此可见，所谓的爱情是多么的靠不住。家庭生活中不断地产生分歧、争吵、怀疑，爱情也好，婚姻也好，根本挡不住现实生活的考验。感情没有了就应该分手，不要再继续维持。如果没有了爱，何苦要守在婚姻的空壳里呢？“牵手”当然是幸福的，但想一直到白头，恐怕太难。牵手一生是一种理想，但在现实生活中，这只不过是个美丽的谎言。拿我楼下那对退休夫妇来说吧，今天早晨，我又看到他们一起在院子里打太极拳。他们天天同出同进，一起买菜，一起散步，平静而幸福地生活在一起。一个人的一生是漫长的，家庭生活中肯定会有不如意的地方，但这需要夫妻双方共同去调整。在持久的婚姻生活中，两个人的生命早已融合在一起了。共同拥有的无数细小的回忆就像一份无价之宝，这是属于他们两人的宝贵财产。牵手一生，一生幸福。
