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1、晨读驿站考纲解读 真题探究高分策略 误区警示答问互动 他山之石 第二节 正确使用成语(包括熟语) “数字中国”地理空间框架初步建成 8月25日上午,国务院新闻办公室举行新闻发布会,国家测绘地理信 息局宣布,我国两个国家级重大测绘工程国家西部15万地形 图空白区测图工程和国家15万基础地理信息数据库更新工程全 面竣工,标志着“数字”中国地理空间框架的初步建成。 “十一五”以来国家测绘地理信息局组织实施了西部测图和15 晨读驿站考纲解读真题探究 高分策略误区警示答问互动他山之石 万更新两个重大工程。 西部测图工程实施区域主要分布在青藏高 原、塔里木盆地和横断山脉等地区,涉及四川、云南、西藏、甘肃
2、、青海、新疆等六省(区),测图面积200多万平方公里。15万更新 工程完成了20多万张航空相片和8000多幅卫星遥感影像的信息处 理,录入了近600万条地名,描绘了1.4亿个地理要素,对除西部15万 地形图无图区外的约760万平方公里范围内19150幅15万基础地 理信息数据进行了全面更新。 国家测绘地理信息局负责人指出,两个工程的全面竣工,实现了我国 国家基本图15万地形图对我国全部陆地国土的全面覆盖,是 中国测绘地理信息发展史上重要的里程碑。 晨读驿站考纲解读真题探究 高分策略误区警示答问互动他山之石 内容要求:正确使用词语(包括熟语)。 能力层级:E 晨读驿站考纲解读真题探究 高分策略误
3、区警示答问互动他山之石 1.高考对成语(熟语)的考查,也和对实词、虚词的考查一样,定位在 “正确使用”上,即在具体语言环境中对成语的使用情况进行考查, 或通过言语操作对成语的使用情况进行考查。 2.命题形式:以单项选择题为主。 3.考查范围:多为常用但又容易出错的成语,部分单独命卷地区也涉 及对熟语的考查。 4.考查重点:结合语境考查考生正确使用成语(熟语)的能力。 成语常见使用错误类型有以下几种: 晨读驿站考纲解读真题探究 高分策略误区警示答问互动他山之石 1.望文生义。望文生义,即按照字面意思来理解成语的含义。有些 成语有古今两种意思,但在语言的发展变化过程中,其本义已经不存 在了,而只保
4、留了其引申义或比喻义等。命题者常利用这一点故意 望文生义错用成语,若不注意这一特点,很容易犯“舍末求本”的错 误。如:“他一连几次都没考好,真是屡试不爽,因而心情很沉重。” “屡次不爽”指多次试验都没有差错。该句把它误解为“每次考 试都不爽快”。 2.误用褒贬。命题者往往故意混淆褒贬,或褒词贬用,或贬词褒用。 如果不注意分辨,就会出现误用褒贬的错误。如:“这些年轻的科学 家决心以无所不为的勇气,克服重重困难,去探索大自然的奥秘。” 晨读驿站考纲解读真题探究 高分策略误区警示答问互动他山之石 “无所不为”是贬义词,指没有什么坏事不干。 3.搭配不当。一个成语依据某种语法关系,往往有比较固定的搭配
5、 方式,如果脱离了这种搭配方式,就会出错。如:“幽默与讽刺上 的这则笑话,因为对办事推诿,漠不关心人民疾苦的官僚进行了无情 的讽刺,所以在民间流传十分广泛。”“漠不关心”不能带宾语,要 改成“对漠不关心”。 4.重复累赘。在成语运用中,如果对成语的含义、色彩、轻重等把 握不准,尤其是在与其他词语连用时,很容易造成重复累赘的错误。 如:“时下的店名和商品在吸收外来词时,追求时髦,哗众取宠,令人 费解。这些看不懂的名称,只能被人贻笑大方。”“贻笑大方”本 晨读驿站考纲解读真题探究 高分策略误区警示答问互动他山之石 身是被动式结构,意为“让内行人见笑”,与语境中“被人”一词重 复。 5.自相矛盾。如
6、:“初春时节的江南,已是嫩草青青,应时的花儿也悄 悄绽放,真是春意阑珊,让人陶醉。”“春意阑珊”指春天将尽,景致 衰败,与“初春”矛盾。 6.用错对象。每个成语都有其适用的对象,有的适用于个体,有的适 用于群体;有的适用于人,有的适用于物;有的指男的,有的指女的等 等。如果在使用时不分对象,就会张冠李戴,闹出笑话。命题者常常 故意偷梁换柱、张冠李戴设置错误选项。如:“朴敏英在韩国电视 连续剧城市猎人中饰演一个青瓦台女特工,花容月貌的朴敏英 晨读驿站考纲解读真题探究 高分策略误区警示答问互动他山之石 与豆蔻年华的李民浩在剧中上演了一段浪漫爱情戏。”“豆蔻年 华”指女子十三四岁的年纪。这里显然是用
7、错了对象。 此外,还有谦敬错位、典故不明、不合语境等情况。 晨读驿站考纲解读真题探究 高分策略误区警示答问互动他山之石 例1 (2011全国新课标卷)下列各句中,加点的成语使用不 恰当的一项是 ( ) A.近代中国内忧外患,强烈的社会责任感促使知识分子自觉自愿又 步履维艰地开始了从器物技术到思想文化的现代性追求。 B.经过长达两个星期的鏖战,本届世界锦标赛最终尘埃落定,中国队 在赛程极其不利的情况下,克服重重困难,获得冠军。 C.有人认为天才之作总是合天地之灵气,妙手偶得,据说蓝色多瑙 河就是作者在用餐时灵感一来随手写在袖口上的。 D.碳排放过量会给地球生态环境带来严重的危害,如果不设法加以
8、晨读驿站考纲解读真题探究 高分策略误区警示答问互动他山之石 遏制,必然会威胁人类生存,全球性大灾难指日可待。 【答案】D 【解析】本题考查正确使用词语(包括熟语),能力层级为E级。指日 可待:指为期不远,不久就可以实现。其中“待”含有“期待”的意 思。故多用于令人期待的美好的事物,有一定的褒义。用在此处感 情色彩不符,属于褒词贬用。 晨读驿站考纲解读真题探究 高分策略误区警示答问互动他山之石 例2 (2011全国大纲卷)下列各句中,加点的成语使用恰当 的一项是 ( ) A.我读过弗莱的著作,很喜欢他那高屋建瓴的气势和包罗万象的体 系,更欣赏他努力摆脱主观印象式品评的文学批评方法。 B.吴羽先生
9、指导弟子写论文时强调,学术论文要有的放矢,论证严密, 语言准确而简洁,不能模棱两可,也不能繁文缛节。 C.这是一家国家级出版社,近几年来,出版了很多深受读者尤其是在 校大学生喜爱的精品图书,不少作家都对他趋之若鹜。 D.虽然已经是晚上了,但候车大厅里依然人来人往,热闹非凡,大喇叭 的广播声、商贩的叫卖声、孩子的哭泣声不绝如缕。 晨读驿站考纲解读真题探究 高分策略误区警示答问互动他山之石 【答案】A 【解析】本题考查正确用成语的能力,能力层级为D级。A项,高屋 建瓴:把瓶子里的水从高层顶上倾倒,比喻居高临下,不可阻遏。符合 语境。B项,繁文缛节:过分繁琐的仪式或礼节,也比喻其他繁琐多余 的事项。
10、用于修饰撰写学术论文属于用错对象。C项,趋之若鹜:像 鸭子一样成群地跑过去,比喻很多人争着赶去,含贬义。不合语境。 D项,不绝如缕:声音或气息微弱,时断时续;也形容局面危急。不能用 于修饰嘈杂的声音。选项属于望文生义,将“不绝如缕”理解为连 续不断绝的意思了。 晨读驿站考纲解读真题探究 高分策略误区警示答问互动他山之石 例3 (2011安徽卷)下列各句中,加点的成语使用恰当的一 句是 ( ) A.从人们早就耳濡目染的传统曲目天仙配、女驸马,到让 人耳目一新的现代佳作徽州女人、雷雨,这一发展历程表 现出黄梅戏艺术旺盛的生命力。 B.我省有关部门负责人多次就环境保护问题发表讲话,旨在加大环 境监督
11、的执法力度,强化环境保护的参与意识,因为环境与我们每个 人的生活休戚与共。 C.作为中国高温合金的奠基人,师昌绪先生多次领导攻关会战,运筹 晨读驿站考纲解读真题探究 高分策略误区警示答问互动他山之石 帷幄,斩关夺隘,在我国航空发动机材料的研究方面倾注了大量心血, 建立了卓越功勋。 D.近年来,人们购买中国自主品牌轿车的热情蔚然成风,主要是因为 国产品牌质量不断提高,同时也可能与某些国际品牌多次发生因质 量问题被召回的事件有关。 【答案】C 【解析】本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力,能力层级为E (表达应用)级。A项“耳濡目染”形容见得多听得多了之后,无形之 中受到影响。此处不合语境,可改
12、用“耳熟能详”。B项“休戚与 晨读驿站考纲解读真题探究 高分策略误区警示答问互动他山之石 共”形容关系密切,利害相同。该成语的用法与“同甘共苦”类似, 不能用在环境与人之间,可改为“息息相关”。D项“蔚然成风” 指一件事情逐渐发展盛行,形成一种良好风气。此处用来说“人们 购买中国自主品牌轿车的热情”,属于对象误用。 晨读驿站考纲解读真题探究 高分策略误区警示答问互动他山之石 1.从意义上辨析 (1)辨源流,切忌望文生义。成语(熟语)源远流长,很多来自神话、寓 言、典故等,而且在其演变中不断引申新义,甚至发生转义。因此,它 们的意义常常意在“字”外,需要追源溯流,寻根究底,才能准确把握 和理解,
13、切忌望文生义。如“为了应付高考,老师越教越细,学生越学 越碎,其结果是肢解了一篇篇美文,长此以往,学生自然目无全牛,见 一斑而不见全豹”一句中的“目无全牛”出自庄子养生主,讲 的是庖丁解牛的技艺高超,牛在他的眼里已经不是完整的牛,而是由 许多小的部分组成的。这个成语形容技艺精湛纯熟,用于此处,即属 望文生义。 辨别和使用成语(熟语),可从意义、色彩、用法三个方面去辨析。 晨读驿站考纲解读真题探究 高分策略误区警示答问互动他山之石 (2)析多义,切忌顾此失彼。有些成语(熟语)的含义不是单一的,往往 有两种甚至两种以上的含义。如“灯红酒绿”除了形容寻欢作乐 的腐化生活,还可形容都市或娱乐场所夜晚的
14、繁华景象。再如“淋 漓尽致”,既可用来形容文章或谈话详尽透彻,也可指暴露得很彻底 。对于类似的成语,如果只知其一,不知其二,就容易顾此失彼。 (3)审形似,切忌意义混淆。有的成语(熟语)与另一个成语(熟语)往往 只有一字之差,稍一疏忽,就会混淆二者的意思,张冠李戴。如“无所 不至”与“无微不至”,“无所不至”指:没有达不到的地方,凡 能做的都做到了,多含贬义;而“无微不至”指没有一处细微的地方 没有考虑到,形容关怀、照顾得非常周到细致,含褒义。 晨读驿站考纲解读真题探究 高分策略误区警示答问互动他山之石 (4)辨程度,切忌轻重失度。有些成语(熟语)词义较轻,有些成语(熟 语)词义较重,这就要求
15、根据特定语境选用词义轻重适度的,以免大词 小用或小词大用。如“李老师当班主任20年,勤勤恳恳,日理万机,积 劳成疾仍坚持工作”一句中的“日理万机”,常指君王或国家领导 人每天忙于处理繁多的政务。这个成语用在“李老师”身上显然 是大词小用。 (5)辨语义,切忌重复赘余。在辨析句中成语(熟语)使用正误时,要注 意分析整句的意思,查看词义是否与句子重复,或者赘余。如“某些 大学生的语文水平实在低劣,被人贻笑大方,影响了学校的声誉”一 句中的“贻笑大方”本身就含有被动义,即让内行人见笑,因此,“被 晨读驿站考纲解读真题探究 高分策略误区警示答问互动他山之石 人”属多余。 2.从色彩上辨析 (1)晓褒贬
16、。有些成语(熟语)在长期的使用过程中,已经附带着一定 的感情色彩,使用时应认真辨析。如“始作俑者”比喻第一个做某 项坏事的人或恶劣风气的创始人,含贬义;“东山再起”指失败后积 聚力量再干,是褒义词;“明目张胆”原指有胆识,敢作敢当,为褒义, 现在形容毫无顾忌地做坏事,就变成贬义了。 (2)知谦敬。由于成语(熟语)约定俗成,某些成语(熟语)的使用有一定 的场合,有的还需要区别尊卑、长幼、主客、男女等,这就要求我们 晨读驿站考纲解读真题探究 高分策略误区警示答问互动他山之石 在使用时,注意场合,做到自谦敬人,得体合度。如果分辨不清,就会 导致谦敬错位。如“我的邀请,的确出于一片至诚,请您恭敬不如从 命”一句中的“恭敬不如从命”是谦辞,只能用于说话者表示自谦, 不能用于对方。 3.从用法上辨析 (1)辨对象。有些成语(熟语)有特定的适用对象;词义有所侧重,适用 的对象也就不同。例如,“日理万机”只能用于党和国家领导人,不 能用于一般群众。又如“豆蔻年华”只用于十三四岁的少女,“青 梅竹马”只用于男女儿童之
