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1、人教版高中历史必修单元测试-月考 作者： 日期：2 姓名： 班级： 考号： 汝阳一高20102011学年上期高二第一次月考.历史试卷 命题：高二备课组 第卷 1、西方学者认为，公元前6世纪至公元前3世纪是人类文明的“轴心时代”，“人类意识”首次觉醒，理性思维所创造的精神文化决定着其后诸民族的文化走向。在当时的中国，最具典型意义的现象是 （ ）A诸子并立、百家争鸣 B崇尚黄老之学C罢黜百家，独尊儒术 D崇儒尚佛、道，三教合一2、韩非在批评某家学说时说：“举先王，言仁义者盈廷，而政不免于乱。”他批评的是 ( )A.法家学说B.道家学说C.儒家学说D.墨家学说3、“中国古代历代王朝的统治在证明了法家
2、思想确有效用的同时,还证明了儒家思想的正确政府最终还是要依靠被统治者的默认。”这里说的“政府最终还是要依靠被统治者的默认”所反映的思想与下列思想主张相吻合的是 （ ）A制天命而用之 B“民贵君轻”，统治者应当实行“仁政”C兼相爱、交相利 D 加强中央集权，防止人民反抗4、“父前行，子踵后。路遇长者，敛足拱手。尊长在前，不可口唾。”这是在敦煌发现的唐宋时期少儿启蒙读物中的句子，它反映当时的教育 （ ）A.鼓励儿童活泼机智 B.突出地方教育特色C.提倡父子教学相长 D.注重儒家伦理道德5、（2008重庆，15）“贤者举而上之，富而贵之，以为官长；不肖者抑而废之，贫而贱之，以为徒役。”这句话主要反映
3、了战国时期的（ ） A.墨家思想B.儒家思想C.道家思想D.法家思想6、（2007宁夏文综，30）汉武帝采纳董仲舒建议，“罢黜百家，独尊儒术”。这里的“儒术”指 （ ）A.吸收了佛教、道教等思想的儒学B.正统的孔孟学说C.糅合了道家、阴阳家等学说的儒学D.儒家学说与权术7、（2007全国文综，15）顾炎武在日知录中说：“不习六艺之文，不考百王之典，不综当代之务，举夫子论学论政之大端一切不问，而曰一贯，曰无言，以明心见性之空言代修己治人之实学，股肱惰而万事荒，爪牙亡而四国乱。神州荡覆，宗社丘墟。”他所抨击的是 （ ）A.先秦儒学B.汉代经学C.隋唐佛学D.宋明理学8、（2007山东烟台）明清之际
4、进步思想家的思想，其实质是儒家思想在新的历史条件下的活跃，他们使儒家思想更趋实事求是，与国计民生靠得更近，该思想是 （ ）A.经世致用思想B.君民共主思想C.自由平等思想D.重农抑商思想9、（2008长春外国语学校）某思想家说：“我之出而仕也，为天下，为万民，非为一姓也。”他所反对是 （ ）A. 民主共和制度 B. 中央集权制度C. 专制主义制度 D.君主立宪制度10、王夫之说：“静者静动，非不动也。静者含动，动不舍静”。下列观点与之相符的是 （ ）A运动和静止都是绝对的 B运动和静止都是相对的C静止是绝对的，运动是相对的 D运动是绝对的，静止是相对的11、从宋代理学提出“灭人欲”到明代心学提
5、出“内心反省”克服私欲，说明 （ ）A主流思想文化维系了专制统治 B儒学的发展强调个人的道德修养C儒学的演变已阻碍了社会的进步 D孔子的仁学被发扬到极端12、（2008南京调研）如果让王阳明穿越时空与朱熹对话，他们的共识应该是 ( )A. 心外无物，心外无理 B. 人的善性或美德往往被欲望所蒙蔽C. 知和行都产生于心 D. 只有探究万物,才能得到“其中的天理”13、明清之际著名思想家黄宗羲的观点中，最能体现其“民主性”的是 （ ） A认为君主专制是“天下之大害” B主张“天下为主，君为客” C提出“工、商皆民生之本” D认为“天子之所是未必是” 14、关于君主与百姓的关系，中国古代史上的思想家
6、们多有论述。孟子认为君权的获得依赖于天命和民心两方面，董仲舒主张“天子受命于天，天下受命于天子”，黄宗羲则主张“天下为主，君为客”。对上述材料理解不正确的是 （ ）A孟子认为君权来自于神和百姓的授予 B董仲舒的主张将君主权力进行神化C黄宗羲的主张体现了民本思想D他们都对君主拥有权力的正当性提出质疑15、（广东实验中学）“僧问：如何解脱？禅师曰：谁缚汝？又问：如何是净土？禅师曰：谁诟汝？ 问：如何是涅般？禅师曰：谁将生死与汝？”与禅师观点相似的是 （ ）A孟子 B董仲舒 C朱熹 D王阳明 16、明清之际，产生了冲破传统儒学思想束缚的“异端”思想，其社会原因包括 （ ）商品经济的发展 封建专制统治
7、的腐败社会阶级矛盾尖锐 西方民主、自由思想的传入A B C D17、李贽称赞汉朝司马相如和卓文君“善择佳偶”，自由恋爱，赞扬寡妇再嫁；称赞武则天是杰出的女政治家；赞颂商鞅、吴起等改革家；肯定封建社会揭杆起义的农民，上述材料反映了李贽 （ ）A.反对封建社会男尊女卑的观念 B.反对三纲五常为核心内容的封建礼教C.破除对孔子思想的迷信 D.揭露道学家的虚伪18、儒家思想能够成为中国古代传统文化的主流思想，并且保持了长久的生命力，主要得益于 （ ）其思想体系根据时代需要不断丰富和完善 封建统治者的大力提倡 儒家思想没有受到外来思想的影响 封建官办教育对儒家思想的大力传播A. B. C. D.19、文
8、艺复兴时期，有的人文主义者提出：精通古典即可成为上帝造物中的最优秀者。这表明他们强调对古典的学习和研究 （ ）A只是与人的世俗生活相关B只是与人的宗教生活相关C可以显著提升个人的素质D须符合对古典的传统阐释20、曾言“吾爱吾师，吾尤爱真理”的学者的思想方面的贡献在于（ ）A特别强调在整个自然界中，人类是最高级的B鼓励人们独立理性思考，为理性主义的发展奠定了基础C使哲学真正成为一门研究“人”的学问D特别强调人的价值，提出“人是万物的尺度”21、古希腊智者学派的代表人物普罗泰戈拉说：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”这一主张表明（ ）A古希腊民主政治充分尊重
9、和保护个人利益B人类社会的传统和习俗不容置疑C社会的道德规范是客观统一的 D人们应对宗教神学持怀疑态度22、孔子和苏格拉底是公元前5世纪的东西方思想巨人两者思想的不同之处是 （ ）A重视道德的意义 B肯定人的价值C强调知识的作用 D推崇君主的权威23、三字经中写道：“人之初，性本善”在人性论上，持相同或者相近主张的思想家是 （ ）孟子 荀子 告子 苏格拉底A B C D24、实现社会和谐，建设美好社会，始终是人类孜孜以求的一个社会理想，也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈的追求的一个社会理想。下列哲学思想对我们建设和谐社会具有直接借鉴意义的是 （ ）A“人是万物的尺度” B“know y
10、ourself”C“吾爱吾师，吾尤爱真理”D“最初偏离真理毫厘，到头来就会谬之千里”25、（2007山东，10）马丁路德说：“我们应当让世俗政权在整个基督教世界中执行它的职务，不要加以任何阻碍。无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士，或是修士、修女，世俗权力都有权来管他。”该材料反映了马丁路德 （ ） A.倡导人的解放 B.否定基督教C.宣扬圣经精神 D.否定教皇地位26、（2007重庆文综，19）文艺复兴与中国明末清初启蒙思潮的相同点（ ）有唯物主义思想 有反封建思想 有完整的思想体系 有广泛的阶级基础A.B.C.D.27、（2006上海，B9）教皇格列高利七世继任后，颁布敕令：罗马天主教会系由上帝独自建立，只有教皇才能任命和废黜主教，如果有人从世俗界接受主教的职位，教廷将不予承认。这体现了 （ ）A.教权高于王权B.王权与教权平等C.王权高于教权D.教权与王权互
