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1、 v古人有云：“文似看山不喜平”，写记叙 文时如果平铺直叙，那就好像在一马平 川上看风景，从头看到底，读来一点意 思都没有；叙事曲折回旋，波澜起伏， 才会扣人心弦，引人入胜。叙述性文章 必须做到“尺水兴波”，即一一写出事情 的波澜，才能化腐朽为神奇，将引人入 睡的状况变成引人入胜的境界，让你笔 下的事件趣味盎然，令读者印象深刻。 趣味引入 v传说，唐伯虎应邀出席一财主婆甲子寿宴。 轮到他致祝寿词时，遥指寿星开口便道：“ 这个婆娘不是人!”在座者个个目瞪口呆。气 氛尚未缓和，他话锋一转：“九天仙女下凡 尘。” 趣味引入 v传说，唐伯虎应邀出席一财主婆甲子寿宴。 轮到他致祝寿词时，遥指寿星开口便道
2、：“ 这个婆娘不是人!”在座者个个目瞪口呆。气 氛尚未缓和，他话锋一转：“九天仙女下凡 尘。”主家宾客稍舒了口气，不待情绪安定 又爆出第三句：“儿孙个个都是贼!”满座皆 惊，无不怒目而视。 趣味引入 v传说，唐伯虎应邀出席一财主婆甲子寿宴。 轮到他致祝寿词时，遥指寿星开口便道：“ 这个婆娘不是人!”在座者个个目瞪口呆。气 氛尚未缓和，他话锋一转：“九天仙女下凡 尘。”主家宾客稍舒了口气，不待情绪安定 又爆出第三句：“儿孙个个都是贼!”满座皆 惊，无不怒目而视。不料，唐伯虎笑着妙语 回天道：“偷得蟠桃奉至亲。”这最后的压 轴句引得众人开怀大笑，掌声雷鸣。 技法点拨 v唐伯虎的祝寿词之所以会取得如
3、此效果，主 要得益于他善用欲扬先抑之法。抑，即压抑 、贬低；扬，即昂扬、抬高。即作者想要褒 扬某人或某物，却不从褒扬处着墨，而是从 相反的贬抑处落笔，使两者互相背离，造成 强烈反差，最后在鲜明的对比中达到褒扬的 目的。 先抑后扬的特点 v先抑后扬，又叫欲扬先抑，是指从反面入手 ，反向入笔，极力渲染刻画对象的反面形象 ，然后笔墨突转，转入正面刻画，在叙述的 曲折变化中，收到意想不到的艺术效果。 先抑后扬的作用 v使行文曲折多变，波澜起伏，造成悬念，形 成对比，读者在阅读过程中，获得恍然大悟 的快感，留下深刻的印象。 v真实可信，符合人们的认识过程。感情是随 着对事物的认识的不断深入而变化的，符合
4、 人们的认识顺序，文章抒发的感情因为运用 先抑后扬手法而显得真实可信，一点也没有 矫揉造作的痕迹。 v使文章主题更加突出。作品为了更好地颂扬 人物和事件，有时也可以对其进行某种贬抑 ，构成一种由贬到褒的写作过程。这样写， 不仅较一味地褒扬显得波澜曲折，而且更能 显出扬者越扬的强烈效果。 v思考：1.最开始对邻居阿麻的情感是怎样的 ？后来又是怎样的？ v 2.之前，对阿麻的情感是用什么事例 来表明的？ 范文解说 v邻居阿麻 我与邻居阿麻结怨已经一年多了。瞧他那副样子， 够你烦心：脸麻、腿跛、背驼。因为这副尊容，他40 多岁了还是个“快乐的单身汉”。 单身汉没有空闲，管闲事管到了我的头上。我和我
5、的伙伴们在玩的方面个个都是天才。下雪天，我们拆 别人的篱笆学大人烧炭，他提起一桶水，“噗嗤”一声 ，将炭窑冲得稀烂：“烧了镇上的房屋，你们去坐牢?” 秋天，我们用土炸药炸别人菜园里的南瓜，炸得“ 瓜肉横飞”，高兴得直翻跟斗。正当得意忘形之时，阿 麻的手拦住我：“看我不告你们的爷娘?”回家后，我 们都挨到一顿打，皮肉受苦，奇痛难忍。我们奈何不了 阿麻，只能编歌谣泄恨：“麻子麻叮当，骑马上洪江， 听到锣鼓响，麻子脸上痒。”这时，阿麻便要追击，我 们“哗”的一声跑散，望着他一跛一跛的样子，我们开 心得像喝了“可口可乐”。 我们不喜欢他，小镇上的大人们也不怎么喜欢他。 这中间有个缘故。 小镇的西边有一
6、条河，是学生上学和大人出外的必 经之地。河上有座年久失修的桥。桥上木板朽了，常常 跌倒人；木桥墩烂了，走在上面摇摇晃晃像荡秋千。 终于，一场大雨，猛涨的山溪水将它冲走，还带走了 我的一个好伙伴春山。我庆幸那天贪玩旷课，捡得了 一条小命。阿麻请人做了小木船，干起了摆渡的行当 。第一天过渡免费，镇里人都说他在积德。可是，第 二天收费一角，后来竟涨到四角。阿麻“发”了，腰 包胀鼓鼓；有人骂他“黑心肝，赚昧心钱”，但他默 默地忍受了。 风里来，雨里去。阿麻摆渡六年，操劳过度，脸色 蜡黄，日渐消瘦。人们担心，他总有一天会栽倒在小 河里。 后来，小河上砌起了一座石拱桥。小巧玲珑，像一 把小金锁，锁住了放荡
7、不羁的小河。 从此，小镇的人们过河如履平地，都说修桥人泽被 后世。 小桥落成前两天，阿麻死了。医生说他患的是癌症 。 小桥落成那天，正逢小镇赶集，人山人海，好不热 闹。桥上没有彩灯，没有横幅，没有红绸。一挂二千 响响过以后，镇长讲话了：“今天，我们在这里举行小 桥落成典礼暨阿麻同志追悼会。阿麻同志摆渡六年， 劳动所得全部捐献，修了这座石拱桥。他在病重住院 期间，仍念念不忘小镇的人。“镇长的眼圈红了，嘱秘 书拿出骨灰盒，打开，说：“这座石拱桥，就是阿麻的 纪念碑。“他顿了顿，人群中有人哭泣。“根据阿麻的 遗嘱，将他的骨灰撒在小河里。“他抓起一把骨灰，撒 向空中。随着骨灰抖落，人们的泪珠也纷纷抖落
8、。 不知是哪个能工巧匠，雕了个阿麻的半身石像，嵌 在桥头的石墩上。从此以后，阿麻每天目送孩子们上 学，目送着过往的车马行人。 v【点拨】 阿麻是文章要歌颂的对象，但文章的开篇却 极力展现他令人烦心的丑样子，小孩大人都 不喜欢他，他摆渡的第二天便开始收费，而 且不断涨价，被人骂为“黑心肝”。他不仅 形丑，而且行鄙，为他人所不齿和辱骂。文 章最后写在阿麻去世后两天小桥落成仪式上 ，镇长讲到是阿麻用六年摆渡的钱修建了这 座小桥时，众人才大悟，并纷纷落泪。作者 采用了欲扬先抑的手法，造成了情节上的跌 宕与悬念，掀起了感情上的怨逆与悲喜，从 而产生了巨大的感染力量。 先抑后扬的技巧 v“抑”“扬”有度。
9、也就是要注意抑扬转化的“火 候”。抑未尽意，就开始“扬”，抑起不到反衬 的作用，“扬”不饱满，也不得力。 v转变自然。人的情感、态度的转变总是有过 程的，情感转变不可能一蹴而就。由抑到扬 的过程要自然合理。 v巧用对比。“抑”与“扬”形成鲜明的对照，对 比强烈才能给读者留下深刻的印象。 v适度抒情、议论。适度的抒情、议论可以使 作者的感情表现得更强烈，也可以使作品主题 更深刻。 详略得当。要安排好“抑”“扬”的轻重、主次、 详略。“抑”略“扬”详，切不可详略不分，平均 用墨，更不能轻重倒置、喧宾夺主。 问题一：有抑无扬 v思考：下面这段文字是“抑”的部分，请你适当增补“扬”的内容。 v孩提时期，我视父亲为“冷血”，父亲只会训我，只会催我，催我 干这干那，父亲只会自己整天在店里侍弄那些钢管却从不 会想到留点时间逗我玩。我心中的父亲，是一张严肃而从来不 笑的面孔，一幅幅令我畏惧的表情。 v补充： _ _ v问题点破：抑是为了更好地扬。父亲“严肃而从来不笑的面孔”和 “令我畏惧的表情”后来有什么变化？是什么时候发生变化的？我 对父亲“整天侍弄钢管”有没有新的理解？ 课堂演练 随着年龄的增长，我们会加深对父母的理解，会 越来越读懂亲情与爱，但曾经的我们或多或少都有过 对父母的误解与抱怨。先抑后扬的写法就是从这些“不 理解”的事开始写起，请你写一段曾经对父母的“怨恨” ，200字左右。
