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1、单元知能 整合 理解常见文言实词在文中的含义 “常见实词”指新大纲要求掌握的120个实词,包括一词多义、古 今异义、偏义复词以及常见的通假字等。“在文中的含义”,指一个 实词在具体语境中的含义。 高考对文言实词的考查,命题灵活,形式多样。无论是客观题的 词义辨析判断,还是主观题的语句翻译,考查的核心内容仍然是实 词含义的理解,重点是考查实词的动态意义。考查知识点包括“一 词多义”“古今异义”“通假”“活用”“偏义”等,其中“多义词”“古今异 义词”词义的理解,是近几年高考文言实词考查的热点与重点。 推断实词词义的基本方法 一个词可能有多种意义和用法,但在特定的上下文中它的意思总 是确定的,所以
2、在阅读时根据上下文推断词义是一个重要原则,也 是一种重要能力。 1.课文迁移法 试题中出现的一些实词解释,其实课文中已出现过,可联系课文 相应迁移。回忆它在哪些已学过的课文中出现过,是什么意思,哪 种含义与这个语言环境切近,由此推求它在此处的含义。如: 张衡传有“衡下车,治威严,整法度”一句,“下车”即“初到任”的 意思,据此可以判断该解释是正确的。 2.成语印证法 成语中保留了大量的文言词义,联系成语,加以印证,对判断文言 词义会有很大的帮助。如: 我们常见的含有“度”的成语有“揆情度理”“审时度势”,这里的“度 ”均为“估计”“揣摩”的意思,据此就能推断语句中加点“度”的词义。 又如: 现
3、代汉语有成语“首当其冲”,其中“冲”作“当”的宾语,意思是“重 要的地方”,据此我们可以判断该项注释应该是错误的。 3.成分分析法 根据词语在句子中的语法位置、功能、作用来推断词语的含义 。如: 该句主语为“项王身”,宾语为“十余创”,“被”在这里充当谓语,是动 词“遭受”之意。 4.推断法 古人常在并列短语、对偶句、排比句的对应位置使用同义词或 反义词,只要知道其中一个词的含义,就可以推断出另一个词的含 义。例如“求全责备”,是个并列结构的成语,“责”与“求”相对,“备”与 “全”相对,而且可以判断它们各自是同义关系,所以,“责”即“求”,“备 ”即“全”。“化险为夷”,“夷”与“险”相对,
4、而且是反义关系,“夷”就是“ 不险”,就是“平坦、平安”。再如: 四个句子句式相同,“踦”和“触”“倚”“履”出现的位置相同,都是表 示前面名词做出的动作,据此可以释为“支撑、接触”,可理解为“用 膝盖抵住牛”。 5.语境分析法 一个词在不同的语境中通常会有不同的意义,推断词义的基本原 则就是要把词放到句中去理解,根据上下文的语言环境推断词义。 如: 句根据前后语境可知,庖丁后来解牛已经“不以目视”,随心所欲 ,由此推知这句中“神遇”为“用精神去接触”之意。句前面说方山 子“折节读书”“欲以此驰骋当世”,后面接着转折“然”,据此可以判断 “终不遇”应为“始终不得志”之意。句联系前后文看,这里是
5、交代 陈子灿与大铁椎认识的经过,“遇”是“相遇,遇见”的意思。 7.代入检验法(即借助题干所给的义项推断词义) 对于选择、判断类的词语解释题,最简单的解题方法莫过于将所 给的义项放入各自的具体语境中去贯通文意。如果解释准确无误 就为正确答案。 一 二 一、(2014广东高考)阅读下面的文言文(文中三个“ ”是为考 查而设),完成后面的题目。 刘敞字原父。举庆历进士,廷试第一。编排官王尧臣,其内兄也, 亲嫌自列,乃以为第二。通判蔡州,直集贤院,判尚书考功。 奉使契丹,素习知山川道径,契丹导之行。自古北口至柳河,回屈 殆千里,欲夸示险远。敞质译人曰:“自松亭趋柳河,甚径且易,不数 日可抵中京,何为
6、故道此?”译相顾骇愧曰:“实然。但通好以来,置驿 如是,不敢变也。”顺州山中有异兽,如马而食虎豹,契丹不能识,问 敞。敞曰:“此所谓马交也。”为说其音声形状,且诵山海经管 子书晓之,契丹益叹服。使还,求知扬州。 . 一 二 扬之雷塘,汉雷陂也,旧为民田。其后官取瀦水而不偿以它田,主 皆失业。然塘亦破决不可漕,州复用为田。敞据唐旧券,悉用还民, 发运使争之,敞卒以予民。天长县鞫王甲杀人,既具狱,敞见而察其 冤,甲畏吏,不敢自直。敞以委户曹杜诱,诱不能有所平反,而傅致 益牢。将论囚,敞曰:“冤也。”亲按问之。甲知能为己直,乃敢告,盖 杀人者,富人陈氏也。相传以为神明。 敞以议论与众忤,求知永兴军,
7、拜翰林侍读学士。大姓范伟为奸 利,冒同姓户籍五十年,持府县短长,数犯法。敞穷治其事,伟伏罪。 未及受刑,敞召还,判三班院,伟即变前狱,至 四五,卒之付御史决 。 . . . 一 二 敞侍英宗讲读,每指事据经, 以讽谏。时两宫方有小人间言, 谏者或讦而过直。敞进读史记,至尧授舜以天下,拱而言曰:“舜 至侧微也,尧禅之以位天地享之百姓戴之非有他道惟孝友之德光于 上下耳。”帝竦体改容,知其以义理讽也。皇太后闻之,亦大喜。 积苦眩瞀,屡予告。疾少间,复求外,以为汝州,旋改集贤院学士、 判南京御史台。熙宁元年,卒,年五十。 (选自宋史刘敞传,有刪节) 注瀦:蓄积。傅致:罗织。 一 二 解析B项,论:定罪
8、,判决。 答案B 一 二 参考译文:刘敞字原父。庆历年间考中进士,廷试时是第一名。 编排官王尧臣是他的内兄,为避亲戚之嫌,主动降为第二名。担任 蔡州通判,代理集贤院,兼任尚书考功。 刘敞奉命出使契丹,他向来熟悉山川道路,契丹向导为他引路,从 古北口到柳河,弯曲回环大概一千里路,想以此夸耀显示契丹的险 峻遥远。刘敞问翻译说:“从松亭到柳河,(道路)很直并且平坦,不用 几天就可以抵达中京,为什么要故意走这条路(引到这条路)?”翻译 和向导相互看了看,既惊讶又愧疚地说:“确实是这样。只是两国通 好以来,设置的驿站就是这样,不敢擅自改变。”顺州的山中有奇异 的野兽,长得像马却能吃虎豹,契丹人不能辨识它
9、,问刘敞。刘敞说 :“这就是所说的马交。”向他们说明马交的声音形状,并且背诵山 海经管子中对马交的描述使他们知晓,契丹人更加佩服他。 完成使命回到朝廷,请求任扬州知州。 一 二 扬州的雷塘,也就是汉代时的雷陂,以前是民田。后来官府征收 来蓄水,却不用其他田地来偿还,田主都失去了谋生的产业。然而, 雷塘到处决口不能用作漕运,州府决定重新使它作为农田。刘敞依 据唐代的旧田契,全部用以归还百姓,发运使争论这件事,刘敞最终 把它换给了田主。天长县审问王甲杀人一案,已经定了案,刘敞看 案卷发现了冤情,王甲害怕狱吏,不敢为自己申辩。刘敞将这个案 子交付给户曹杜诱,杜诱不能为他平反,而罗织的罪状更加牢固。
10、将要给犯人定罪,刘敞说:“此案冤枉。”并亲自审问王甲。王甲知道 刘敞能够为自己申冤,才敢说出真相(才敢告诉刘敞),杀人凶手是富 人陈氏。这件事传扬开来,认为刘敞神明。 一 二 刘敞因为议论政事与众人相违背,请求任永兴军知军,被授予翰 林侍读学士。永兴军当地的大户人家范伟以奸诈手段获取利益,贪 污同姓各户的赋税五十年,以府县长官的短处为挟制,多次触犯法 律。刘敞极力惩处这件事,范伟认罪。还没等到让范伟接受刑罚, 刘敞被召回朝廷署理三班院。范伟立刻推翻前案,反复达四五次, 最终将他交给御史判决。 刘敞侍奉英宗讲读,每次讲解时引经据典,趁机用委婉的言辞进 谏。当时两宫正有小人挑拨离间,进谏的人有时揭
11、发别人的错误过 分直率。刘敞讲读史记,讲到尧把天下授予舜时,拱手说:“舜在 十分微贱时,尧将帝位禅让给他,天地享用,百姓爱戴,没有别的道理, 只是孝顺父母、友爱兄弟的品德,光照天地罢了。”英宗恭肃起身, 改变了脸色,懂得他是用义理来劝谏。皇太后听说这件事,也十分 高兴。 一 二 长期积累的辛劳使刘敞眼睛昏花,多次准予休假。病情稍稍好转 ,又请求出外任职,就让他担任汝州知州,不久改任集贤院学士、兼 理南京御史台。熙宁元年去世,享年五十岁。 一 二 二、(2015天津高考)阅读下面的文言文,完成后面的题目。 昔者楚欲攻宋,墨子闻而悼之。自鲁趍(同“趋”)而十日十夜,足重茧 而不休息,裂衣裳裹足,至
12、于郢。见楚王,曰:“臣闻大王举兵将攻宋, 计必得宋而后攻之乎?亡其苦众劳民,顿兵挫锐,负天下以不义之名, 而不得咫尺之地,犹且攻之乎?”王曰:“必不得宋,又且为不义,曷为攻 之?”墨子曰:“臣见大王之必伤义而不得宋。”王曰:“公输,天下之巧 士,作云梯之械,设以攻宋,曷为弗取?”墨子曰:“令公输设攻,臣请守 之。”于是公输般设攻宋之械,墨子设守宋之备。九攻而墨子九却 之,弗能入。于是乃偃兵,辍不攻宋。 (淮南子修务训) 一 二 儒书称:“鲁般、墨子之巧,刻木为鸢,飞之三日而不集。”夫言其 以木为鸢飞之,可也;言其三日不集,增之也。夫刻木为鸢,以象鸢形, 安能飞而不集乎?既能飞翔,安能至于三日?
13、如审有机关,一飞遂翔, 不可复下,则当言遂飞,不当言三日。犹世传言曰:“鲁般巧,亡其母 也。”言巧工为母作木车马、木人御者,机关备具,载母其上,一驱不 还,遂失其母。如木鸢机关备具,与木车马等,则遂飞不集。机关为 须臾间,不能远过三日,则木车等亦宜三日止于道路,无为径去以失 其母。二者必失实者矣! (论衡儒增) 一 二 鲁般者,肃州燉煌人,莫详年代,巧侔造化。于凉州造浮图,作木鸢, 每击楔三下,乘之以归。无何,其妻有妊,父母诘之,妻具说其故。父 后伺得鸢,击楔十余下,乘之遂至吴会。吴人以为妖,遂杀之。般又 为木鸢乘之,遂获父尸。怨吴人杀其父,于肃州城南作一木仙人,举 手指东南,吴地大旱三年。卜
14、曰:“般所为也。”赍物具千数谢之。般 为断一手,其日吴中大雨。国初,土人尚祈祷其木仙。 (酉阳杂俎贬误) 注鲁般,姓公输,名般,又作“班”。今常称其“鲁班”。 一 二 解析本题考查理解常见文言实词在文中的含义。悼:悲痛,哀伤。 答案A 一 二 3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)必不得宋,又且为不义,曷为攻之? (2)如木鸢机关备具,与木车马等,则遂飞不集。 (3)般为断一手,其日吴中大雨。 解析本题考查理解并翻译文中的句子。(1)必:果真。义:道义,用 为名词。曷为:为什么。(2)机关:设有机件并能制动的机械装置。 集:停止,这里是落下的意思。(3)为:为(他们)。雨:下雨。 参考
15、答案(1)果真(如果确实)得不到宋国,而且做不道义的事情,为 什么还要攻打它呢? (2)如果木鸢机件、枢纽完全具备,和木车马相同,就一直飞翔不 会落下来。 (3)鲁般为他们砍断(木人)一只手,那天吴中就下了大雨。 一 二 参考译文:过去楚国要攻打宋国,墨子听说以后很悲伤。他就从 鲁国出发赶了十天十夜路,脚上打起一层层的老茧也不肯休息,撕 下衣衫布包裹一下脚又向前赶路,到达楚都郢城。拜见楚王,说:“我 听说大王您要兴兵攻打宋国,您是估计一定能攻占宋国后才决定攻 打呢,还是要使民众劳苦和逃亡,损兵折将,蒙受被天下指责为不义 的名声,却得不到尺寸之地,仍要进攻呢?”楚王说:“果真(如果确实) 得不到
16、宋国,而且做不道义的事情,为什么还要攻打它呢?”墨子说:“ 我看大王一定是名誉受损,又必定得不到宋国。”楚王又说:“公输现 在是天下有名的工匠,由他来制造云梯这种器械来攻宋城,为什么 不能取胜?”墨子回答说:“请让公输模拟攻城,我来防守。”于是公输 般摆开器械来攻城,墨子也摆出守城的阵势和装备。公输般连攻九 次城,被墨子打退九次,始终攻不进城内。于是楚王才息兵,停止对 宋的进攻。 一 二 儒者的书上说:“鲁般和墨子技艺高超,用木头雕刻成老鹰,飞了三 天没有落下来。”说他们用木头做成老鹰会飞,是可能的;说它飞了 三天没有落下来,就是夸大。用木头雕刻成老鹰,就因为仅仅像老 鹰的样子,怎么能飞上天就不落下来呢?既然会飞翔,怎么能达到三 天之久呢?如果真有机关,飞上天就一直翱翔,不会再落下来,那么该 说终于能一直翱翔,不该说三天不落下来。像社会上流传的话说:“ 鲁般技艺高超,丢失了他的母亲。”这是说巧工鲁般为他母亲做木 车马,用
