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1、阜康市二中 刘香梅 学习目标： v1、结合课下注释，借助工具书，疏通文意， 明确“念、寝、相与、但”等文言词语的意思 。 v2、用多种形式朗读课文，进一步理解课文内 容。 v3、结合作者生平，多角度解读课文，发现课 文美点。 自检、自纠： （一）作者介绍、写作背 景 （二）朗读课文 自 纠： 苏轼：苏轼： 字字_，号，号 _ _ ， _著著 名的名的_和和_，与父，与父_、弟、弟 _合称为合称为“ “三苏三苏” ”, , 是是“ “_”_”之一之一 。 子瞻子瞻东坡居士东坡居士 北宋北宋 散文家散文家诗人诗人苏洵苏洵 苏辙苏辙唐宋八大家唐宋八大家 遂 ( su ) 寝 ( qn ) 藻 （ z
2、o ） 荇（ xng ） 柏 （ bi ） 记承天寺夜游记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡， 月色入户，欣然起行。念月色入户，欣然起行。念/ /无与为乐者，无与为乐者， 遂遂/ /至承天寺至承天寺/ /寻张怀民。怀民寻张怀民。怀民/ /亦未寝亦未寝（ qnqn）, ,相与相与/ /步于中庭。庭下步于中庭。庭下/ /如积水空明如积水空明 ，水中，水中/ /藻、荇藻、荇（xnxn）交横，盖交横，盖/ /竹柏竹柏 ( (b b i i) )影也。何夜无月？何处无竹柏？但影也。何夜无月？何处无竹柏？但/ / 少闲人少闲人/ /如吾两人者耳。如吾两人者耳。 苏
3、轼 自 学 ： v小组合作，结合课下注释，借助工具书，翻 译课文。有疑难句先小组交流，不能解决的 全班交流。 v全班交流展示。 元丰六年十月十二日夜，解衣欲 睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐 者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝， 相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中 藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何 处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 记承天寺夜游记承天寺夜游 门高兴的样子想到，考虑 于是、就也睡觉 一起在院里水的澄澈 交错纵横原来是 只是清闲的人罢了 (在黄州)他给天下写出了四篇 他笔下最精的作品。一首词赤壁 怀古，两篇月夜泛舟的前、后 赤壁赋，一篇记承天寺夜游 。单以能写出这些绝世妙文
4、，仇家 因羡生妒，把他关入监狱也不无道 理。 (林语堂 苏东坡传 第16章 ) 细读课文，找寻美点： 请谈谈自己欣赏到的课文中的一 点之美。如：一字之美，一词之美，一 句之美，结构之美，层次之美，描写手 法之美，表达方式之美，情感之美等等 。 美点小结： v美在篇幅精短。 v美在内容的丰富。 v美在月色的描写。 v美在情感的波澜。 v美在“闲人”的意味。 v 自 悟： 谈谈你在这节课上的收获。 提示： 1.知识上的收获； 2.学习方法上的体会； 3.情感、人生态度方面的感悟 。 作业： 1.背诵课文； 2.推荐课后阅读：林语堂的 苏东坡传和余秋雨的 苏东坡突围。 结束语 愿我们的心灵永远澄澈明净 ， 愿我们的胸怀永远豁达宽广 。
