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1、班级管理填空页 作者： 日期：2 一、填空题7页1、班级授课制的奠基人是17世纪捷克教育家（ ）。 夸美纽斯2、（ ）年起，我国班级管理者角色正式定名为班主任。 19523、班主任不仅是班级的组织者，同时还是（ ），也是发展中儿童的（ ）。 组织者,精神关怀者4、小学班级是一个（ ），是有双重性质的组织。 班队合一组织5、（ ）是小学的基层组织。 小学班级6、少先队组织具有（ ） 、（ ）、（ ）、（ ）的特征。 革命性,群众性,自治性,实践性7、中国少年先锋队是中国少年儿童的（ ）。是学习（ ）的学校，是建设社会主义和共产主义的（ ）。群众组织,共产主义,预备队8、班级中的非正式群体大致有（
2、 ）、（ ）、功利型、（ ）和（）。玩乐型,学习型,违规型,人际吸引 9、儿童的基本权利是（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。 生存权,发展权,受保护权,参与权10、儿童权力的核心是（ ）。 儿童优先一、填空题1、（ ）既是班级管理的起点，又是评价班管理绩效的依据和标准。 班级管理目标2、班级管理目标对班级管理实施具有（ ）作用、（ ）作用和（ ）作用。 导向,聚合,激励3、正确的班级管理思想是（ ）的思想。 以学生为本4、班级组织架构建设包括（ ）、（ ）、（ ）三个方面。 形成组织目标,确立组织规范,建立组织机构5、班级中的正式组织机构主要有（ ）、（ ）、（ ）、（）几种形式。班委会制度,实
3、行值日班长制,建立各种类型的小组,班级学生会议制度6、（ ）是班级组织发展的最高阶段。 班集体7、班集体建设的基本方法有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 目标管理法,规范管理法,系统教育活动法,自我管理法8、小学班级日常管理的内容包括（ ）、（ ）、（ ）。 环境管理,教育性管理,学生评价9、小学班级的规范环境包括（ ）、（ ）、（ ）等。 作息制度,教学秩序,课堂纪律10、生活指导就是教育性管理，包括（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。思想品德指导,学习指导,安全与法规指导,卫生与健康指导一、填空题1、班级活动是对学生进行全面教育的（ ）。 载体 2、小学班级管理活动的特点是（ ）、（ ）、（
4、） 、（ ） 。目的性,系统性,计划性,阶段性 3、晨会活动的特点是（ ） 、（ ） 。 简短,及时 4、班会活动有（ ） 、（ ） 两种形式。 班级例会,主题班会5、主题班会的特点是（ ） 、（ ） 。 主题鲜明,形式多样6、主题队会内容选择的原则是（ ） 、（ ） 。 贴近学生,题材新颖7、（ ） 的一致性既是课堂教学成功的条件，也是班级建设成功的条件。 课堂教学与班级组织生活8班级教育力量不仅有班主任，还包括（ ） 、（ ） 此外作为班级成员的（ ） 也会发挥重要的教育影响作用。任课教师,家长,学生9、班主任对家长进行家庭教育指导的途径是（ ）、（ ）、（ ） 。 家长参与学校的工作,家
5、长会10、班级主题队会内容选择要尽量符合（ ）、（ ）、（ ）的特点。 近,新,小 一、填空题1、班主任自我管理的内容包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 认识角色,学习角色,塑造角色,创新角色2、班级管理者首先应当是一个（ ）的教师。 合格3、班主任的管理能力素养包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。 领导能力,交流与交往能力,应变能力,信息能力4、在班主任的情感素养中，最重要的便是（ ）。 对学生的爱5、班主任自我修养的方法是（ ）。 反思学习创新性实践6、自我形象是自我意识中的（ ）形象。 个人7、行动研究的特征概括为三点就是（ ）、（ ）、（ ）。 务实,合作,发展8、研究有两个目的即
6、（ ）、（ ）。 扩展理论,解决实际问题9、“见贤思齐，见不贤而内自省也”就是要求教育工作者要经常对自己的言行举止进行（ ）。 反思10、班主任的威信来自于（ ）。 良好的形象 良好的形象 0 填空题一,填空题:1,班级具有以下特点:学习性 不成熟性 教育性 社会性 .2,班级管理的功能主要体现在以下几个方面:社会化功能 选择功能 个性化功能 保护功能 调整功能 .一,填空题:1,科学的思维方式包括:求同思维 求异思维 分析思维 综合思维 .2,班主任劳动具有以下几个特点:班主任劳动的积累性 班主任劳动的事务性 班主任劳动的消耗性 班主任劳动的持续性 班主任劳动的创造性 .一,填空题:1,班级
7、中的学生角色主要有以下几个因素构成:性别 成绩 班级组织中的职务 在学生群体中的人际关系.2,气质的类型包括:多血质粘液质 胆汁质 抑郁质.3,德育的任务包括:政治教育 思想意识教育 道德品质教育 .4,非智力因素的基本内容包括:情感 意志 兴趣 动机 理想 性格.一,填空题:1,班级具有以下特点:学习性 ,成熟性 ,教育性 ,社会性.2,班级管理的功能主要体现在以下几个方面:社会化功能,选择功能, 个性化功能 ,保护功能 ,调整功能 .3,科学的思维方式包括:求同思维,求异思维 ,分析思维 ,综合思维 .4,班主任劳动具有以下几个特点:班主任劳动的积累性,班主任劳动的事务性,班主任劳动的消耗
8、性, 班主任劳动的持续性,班主任劳动的创造性 .5,班级中的学生角色主要有以下几个因素构成:性别 ,成绩 ,班级组织中的职务,在学生群体中的人际关系.6,气质的类型包括:多血质,粘液质,胆汁质,抑郁质.7,德育的任务包括:政治教育 ,思想意识教育 ,道德品质教育 .8,非智力因素的基本内容包括:情感,意志,兴趣 ,动机,理想 ,性格. 一,填空题:1,班级具有以下特点:学习性 不成熟性 教育性 社会性 .2,班级管理的功能主要体现在以下几个方面:社会化功能 选择功能 个性化功能 保护功能 调整功能 . 一,填空题:1,科学的思维方式包括:求同思维 求异思维 分析思维 综合思维 .2,班主任劳动
9、具有以下几个特点:班主任劳动的积累性 班主任劳动的事务性 班主任劳动的消耗性 班主任劳动的持续性 班主任劳动的创造性 .一,填空题:1,班级中的学生角色主要有以下几个因素构成:性别 成绩 班级组织中的职务 在学生群体中的人际关系.2,气质的类型包括:多血质粘液质 胆汁质 抑郁质.3,德育的任务包括:政治教育 思想意识教育 道德品质教育 .4,非智力因素的基本内容包括:情感 意志 兴趣 动机 理想 性格.填空题：（20分）1、_班级_是为教育目标和特点的教育任务组织起来的。2、教育的组织功能是_培养人_。3、最早的革命儿童组织是_劳动童子团_。4、少先队的_政治性_最直观地表现在少先队组织的标志
10、和仪式当中。5、组织中的两种基本关系：_组织与个体_、_正式与非正式组织_。6、_日内瓦儿童宣言_是成人第一次在世界范围内对儿童权利的正式承认。7、儿童权利的核心是_儿童优先_。8、非正式群体类型大致有：玩乐型、学习型、_功利型_、_违规型_、_人际吸引型_。9、小学班级组织第三重关系的平台：_网络_。10、_交往能力_是建立良好的人际关系的能力。11、班级管理者的研究是以_实践问题解决_为主的研究。12、评价的基本要素是评价者、_评价工具_、_评价对象_。13、班集体建设的方法包括愿景引导法、_规范管理法_、系统教育活动法、_自我管理法_。14、_家长会_是中小学在长期的教育实践活动中形成的
11、班级教育与家庭教育相联系并形成教育合力的方式。15、班级组织结构建设，包括确立组织目标，建立组织结构和_组织规范_三方面。填空题11班级授课制的奠基人是17世纪的捷克教育家（夸美纽斯）。12从（1952）年起我国学校班级管理者角色正式定名为班主任。13班主任不仅是班级的组织者，同时还是（教育者），是发展中的儿童的（精神关怀者）。14小学班级是一个（班队合一的组织），是有双重性质的组织。15（班级）是小学的基层组织。16少先队组织具有（革命性）、（群众性）、（自治性）、（实践性）的特征。17中国少年先锋队是中国少年儿童的（群众组织）。18班级中的非正式群体大致有（玩乐型）、（学习型）、功利型、（
12、违规型）和（人际吸引型）。19儿童的基本权利是（生存权）、（发展权）、（受保护权）和参与权。20儿童权力的核心是（儿童优先）。1.（ ）既是班级管理的起点，又是评价班管理绩效的依据和标准。答案：班级管理目标2.班级管理目标对班级管理实施具有（ ）作用、（ ）作用和（ ）作用。答案：导向作用、聚合作用、激励作用3.正确的班级管理思想是（ ）的思想。答案：以人为本4.班级组织架构建设包括（ ）、（ ）、（ ）三个方面。答案：组织目标、组织机构、组织规范5.班级中的正式组织机构主要有（）、（）、（）、（）几种形式。答案：班委会制度、实行值日班长制、建立各种类型的小组、少先队组织6.（ ）是班级组织发
13、展的最高阶段。答案：班集体7.班集体建设的基本方法有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。答案：目标管理法、规范管理法、系统教育活动法、自我管理法8.小学班级日常管理的内容包括（ ）、（ ）、（ ）。答案：环境管理、教育性管理、学生评价9.小学班级的规范环境包括（ ）、（ ）、（ ）等。答案：作息制度、教学秩序、课堂纪律10.生活指导就是教育性管理，包括（ ）、（）、（）和（）。答案：思想品德指导、学习指导、安全与法规指导、卫生与健康指导1.班级活动是对学生进行全面教育的（ ）。答案： 载体2.小学班级管理活动的特点是（ ）、（ ）、（ ） 、（ ） 。答案：目的性、系统性、计划性、阶段性3.晨会活
14、动的特点是（ ） 、（ ） 。答案：简短、及时4.班会活动有（ ） 、（ ） 两种形式。答案：班级例会、主题班会5.主题班会的特点是（ ） 、（ ） 。答案：主题鲜明、形式多样6.主题队会内容选择的原则是（ ） 、（ ） 。答案：适合性、创造性、趣味性、多样性7.（ ） 的一致性既是课堂教学成功的条件，也是班级建设成功的条件。答案： 课堂教学与班级组织生活8.班级教育力量不仅有班主任，还包括（ ）、（）此外作为班级成员的（）也会发挥重要的教育影响作用。答案：任课教师、家长、学生9.班主任对家长进行家庭教育指导的途径是（ ）、（ ）、（）。答案：参与家长学校工作、召开家长会、进行家访和接待家长来访10.班级主题队会内容选择要尽量符合（ ）、（ ）、（ ）的特点。答案：近、新、小1. 班主任自我管理的内容包括（）、（）、（）、（）。答案：认识角色、学
