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1、感受沙漠,感受沙漠,感受沙漠,感受沙漠,感受沙漠,沙漠里的奇怪现象,竺可桢,学习目标：,1.了解沙漠里的奇怪现象及形成原因。 2.品味科普小品文的趣味性与语言的准确性。 3.激发自身探索世间万物奥秘的兴趣，培养科学探索的精神。,竺可桢,玄奘,戈壁,戳穿,万顷,海市蜃楼,zh,zhn,zng,g,chu,qng,shn,课文中的沙漠，在古人的印象中是什么样子的？,走进沙漠：,再读课文 1.沙漠里有哪些奇怪的现象?它们奇怪在哪里呢?,2.这些奇怪的现象从科学的角度怎么解释呢?,欣赏沙漠：,找出用得生动、准确的语句,读一读,品一品,并和同学交流。,1-3节在文中起什么作用呢？ 这三节引用法显和玄奘对
2、沙漠的描述，增强了文章的趣味性，写出了沙漠的可怕和荒凉以及人们的恐惧，并与科学院工作人员对沙漠的感受作比，从表面解释了法显和玄奘对沙漠恐惧的原因。在结构上起到了引起下文，激发读者兴趣的作用。,感悟沙漠：,作者对沙漠里奇怪现象的成因作了分析，旨在告诉我们什么道理？ 沙漠里的一切怪异现象，其实都是可以用科学道理来说明的。,本文在阐述这一主题时，是按照什么顺序来说明的？这样说明的好处是？,严密的逻辑顺序，边示疑，边释疑，叙说情况与解释疑惑内在照应，增强了文章的说服力。,走出沙漠：,在生活中，你遇到过一些奇怪的现象吗? 你能从科学的角度对这些现象进行解释吗? 请同学们按从现象到本质的逻辑顺序，模仿作者介绍三种现象时的写作手法，动笔写一写。,展望沙漠：,从本文发表至今40多年来，人类对沙漠又有了许多新的认识，你从报纸杂志或网上，还了解到沙漠里哪些奇怪现象，能不能尝试用科学道理对这些奇怪现象作一些说明，并将它们整理出来。,谢谢指导,晋祠二中 赵瑞,
