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1、我们去听秋的声音第一课时一、教学目标:1、认识5个生字,学会9个生字。2、能正确流利地朗读课文,知道作者对秋天的赞美之情。二、教学重点:学会本课生字三、教学准备有关秋天的资料、录音带四、教学过程1、游戏导入,展开想象(1)自然界中有许多美妙的声音,同学们,你们想欣赏一下吗?下面我们做一个听录音猜声音的游戏,请大家闭上眼睛静静地听,然后说一说你听到了哪些声音。 (播放录音带)(2)展开想象:听着这些美妙的声音,你脑海里出现了一幅怎样的画面?再次播放录音,引导学生想象并交流。2、初读课文,整体感知(1)师范读课文,注意字音。(2)自读课文,要求读准字音、读通句子,用自己喜欢的方式自学生字。(3)指
2、名读文,喜欢哪节就读哪节。3、学习生字新词。(1)认读生词:道别 离别 田野 掠过 辽阔 透明 一片片 一排排 一阵阵(2)交流并检查识字情况认读、组词扩词、练习说话4、朗读课文(1)自由读(2)同桌读(3)指名读(4)小组配合读板书设计刷 翅 离 雁 暖 咛 掠 辽 厅第二课时 一、教学目标1、能有感情地朗读课文。积累文中优美的词语。2、朗读感受作者对秋天的赞美之情。3、学习作者仔细观察事物的方法和动静结合的描写方法。二、教学重点感受作者对秋的描写,感受秋天的美。三、教学难点体会诗歌的意义四、教学过程1、自然引入这节课我们继续学习我们去听秋的声音 。2、指名读文(1)指名分节读文,其他同学认
3、真听读,用心感受秋的声音。(2)你听到了什么,有什么感受?3、细读课文,仔细品味,指导朗读。(1)品读第1-4小节,选择自己最喜欢的一节,边读边展开想象:你眼前仿佛出现了一幅怎样的画面?(2)指名进行描述,把自己想象的画面描述得美一点。(3)各小节地学习第一、二小节a、刷刷 嚯嚯是拟省词,表示什么声音?b、读了这两个小节,你最想说什么?c、指导朗读第三小节a、你觉得哪些词语用得好?为什么?b、你能说一说朗读时应该注意些什么吗?c、指导朗读第四小节a、为什么说秋是一座音乐厅?指导朗读b、发挥想象:秋还有什么声音?3、诵读回味,表现情感1有感情的朗读这首诗,可以自己读,可以与人合作板书设计 黄叶道别的声音蟋蟀离别的声音我们去听秋的声音 大雁温暖的叮咛秋风送来的歌吟