《九年级化学上册1.2 体验化学探究教案 （新版）鲁教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级化学上册1.2 体验化学探究教案 （新版）鲁教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、体验化学探究课堂探究知识点一从问题开始1科学始于问题科学的发展是从问题开始的，如果没有了问题，科学发展就走到了尽头。化学科学也是在不断发现问题和解决问题的过程中向前发展的。2提出问题的关键敏锐观察和深入思考是提出问题的关键。要想提出有探究价值的问题，就要能够做到仔细观察，不轻易放过任何“反常”现象，不轻信现成的结论，不迷信权威观点，养成独立思考的习惯。1怎样才能发现和提出有价值的问题时刻保持一颗好奇心；学会质疑，不轻信现成的结论；善于变换角度看问题；善于观察；善于从生活实际中发现和提出问题。2科学家发明发现小故事(1)瓦特发明蒸汽机在瓦特的故乡格林诺克的小镇上，家家户户都是生火烧水做饭。对这种
2、司空见惯的事，有谁留过心呢？瓦特就留了心。他在厨房里看祖母做饭。灶上坐着一壶开水。开水在沸腾。壶盖啪啪啪地作响，不停地往上跳动。瓦特观察好半天，感到很奇怪，猜不透这是什么缘故，就问祖母说：“什么玩意使壶盖跳动呢？”祖母回答说：“水开了，就这样。”可瓦特没有满足，提出了新的问题：“为什么水开了壶盖就跳动？是什么东西推动它呢？”经过观察和反复研究，瓦特终于弄清楚了，是水蒸气推动壶盖跳动，根据这一原理，瓦特发明了蒸汽机。(2)道尔顿发现色盲现象道尔顿是英国著名的化学家，是原子学说的创始人，也是世界上首次发现色盲现象的人。在道尔顿28岁那年，母亲过生日，他买了一双袜子作为生日礼物送给母亲。母亲接过来一
3、看，笑着说：“傻孩子，我这么大年纪，怎么能穿这样的红袜子呀？”道尔顿觉得不对劲，袜子明明是灰色的，母亲怎么说是红色的？道尔顿感到非常奇怪：为什么自己看是灰色的，而别人看是红色的？这种现象吸引了他，他没有轻易放过，他认识到存在这种色盲现象，接着，他又对造成色盲的病理原理进行了深入的研究。从生活中细微的小事中发现问题，并透过探索作出科学的解释，是许多科学家获得成功的入口。我们要有一双善于观察的眼睛和勤于思考的头脑，才能有所发现、有所创新。知识点二通过科学探究解决问题1学习化学的重要方式化学科学的每一项成果都是通过科学探究获得的，科学探究是我们学习化学的重要而有效的方式，化学实验是进行科学探究的重要
4、途径。通过实验探究，可以发现和验证化学原理，学习科学探究的方法并获得化学知识。2科学探究的基本环节根据已有的经验或已有的知识，提出猜想或假设，然后通过实验、调查或查阅资料等方法为自己的假设收集证据，并对这些证据进行认真的分析、比较、归纳、概括，最后作出结论，对结论进行评价。科学探究的基本环节可归纳为：提出问题、猜想与假设、收集证据(包括设计实验方案、进行实验等)、获得结论、反思与评价、表达与交流等。进行化学探究是学好化学的一种重要手段。下列因素与化学探究有关的是()。提出合理假设或猜想设计探究实验步骤翔实记录实验现象和相关数据合作进行化学实验形成总结性报告A B C D解析：化学探究实验一般包
5、括以下基本环节：提出问题、猜想与假设、收集证据(包括设计实验方案、进行实验等)、获得结论、反思与评价、表达与交流等。答案：D1蜡烛为什么会有烛芯蜡烛的中心有一根用棉芯做的绳子叫烛芯。没有烛芯，你很难把蜡烛点燃。烛芯是由非常纤细的棉花纤维组成，纤维之间是有一定间隙的，这个间隙就相当于人的毛细血管，烛芯就源源不断的通过毛细血管吸收烛液，来维持蜡烛的燃烧。2蜡烛燃烧为什么会冒黑烟蜡烛燃烧时，有时候会产生黑烟，如果你将冷的碟子放在火焰的上方，碟子底部会收集到很多黑烟，俗称“烟子”，这是蜡烛燃烧不充分，产生的黑色的碳。知识点三对探究活动进行反思1反思的必要性和重要性确定了科学探究的问题后，从设计实验到实
6、施实验需要“三思而后行”；实验完成后，还应“行后而三思”。只有对探究活动的过程和结果进行认真的反思，才能使我们不断进步。2如何撰写化学探究实验报告实验报告是实验结束后，对实验过程进行记录和反思，撰写实验报告时除了要记录实验者(包括合作者)姓名、实验日期外，还应该包括下列内容：实验名称、实验目的、实验步骤和现象、实验结论、反思与评价等。状元笔记设计探究实验时，一定要控制好变量，保证实验结果的公正性。1科学探究中的控制变量法控制变量是指在实验中需要控制什么因素不变，改变什么因素，因而得到测量的因素，这样才能保证实验结果的客观公正性。在探究中，若有多个因素都可能对探究的结果有影响，必须排除探究因素外
7、的其他因素的干扰，只让要探究的一个因素变化，看它对探究问题的影响，这种方法叫控制变量法。控制变量法是我们进行科学探究活动中最常用的方法之一。为此，在设计实验时应考虑该实验共设计哪些因素，应保持不变的因素有哪些，需要测量的因素是什么，要使哪个因素变化等，这样才能保证结论的严密性、正确性。2探究实验中的变量自变量：实验中需要改变的因素因变量：实验中需要测量的因素控制变量：实验中需要保持不变的因素儿童心理发展是有顺序的，这是由遗传决定的，不会因为各种外部环境的影响，或者学习、训练的作用而发生改变，出现心理发展的超越或逆转。人类个体从出生到成熟再到衰老的过程中心理的发生发展。既是个体自身发展成熟的过程，又是一个社会化的过程。3
