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1、甜甜的秘密教学目标：1、通过表演，激发学生的学习兴趣，从而表达对老师的尊重和爱戴之情。2、学唱歌曲甜甜的秘密，有感情地演唱歌曲，唱出A乐段悄悄的心情，唱出B乐段急切的心情。教学难点：歌曲节奏。掌握附点节奏和八分休止符。轮唱教学。教具准备：多媒体课件、钢琴等。教学过程：一、组织教学，师生问好。二、秘密藏节奏。1、导入：小朋友们，你们心中有小秘密吗？生：有。2、师：老师我也有小秘密想告诉你们。可是，让老师直接讲出来，我可有点儿不好意思，所以老师就把秘密包装起来，让它自己告诉你们。你听，它的脚步声教师示范两次节奏3、师：来，让我们也赶紧跟上它的脚步，万一它跑了就不好了。学生来学习节奏三、秘密藏在橘子
2、里。（一）学唱歌曲前8小节1、导入：老师已经把秘密送出去了，当然，我也收到了一些同学给我的秘密。你们听，他们把秘密藏装在什么东西里？又把它藏在什么地方了？听甜甜的秘密完整版。（播放多媒体完整版）学生A：他们把秘密装在橘子里。学生B：把橘子藏在抽屉里。2、猜猜他们的秘密，说说他们的心情。师：刚才你听懂他们的秘密了吗？师：老师听懂了，我觉得特别感动，也想来唱一唱。听的时候，你们来思考一下，你们听听这首歌的情绪怎么样？你能体会到他们什么样的心情？”（教师范唱完整版）生：3、学唱歌曲甜甜的秘密前8小节。出示前8小节歌曲内容。师：原来他们的秘密是甜甜的，相信我们小朋友们也一定有许多“甜甜的秘密”想告诉老
3、师！让我们也来学习学习如何把秘密藏在“橘子”里？师：刚才，我已经偷偷地学习了把秘密藏在橘子里的方法，也给你们展示一下。（教师示范）师：你们学会了吗？那跟我一起也来藏藏这个秘密。学生随琴跟唱。师：藏秘密也讲究技术，我们来比一比，到底男生是藏秘密的高手还是女生？男女生分组唱。（二）学唱歌曲后8小节1、师：如果是你们把藏秘密的橘子里放在老师的抽屉里后，你的心情怎么样？你们希望老知道你们的秘密吗？师：我们来听听他们藏秘密后的心情，看看是不是和我们有同样的心情呢？听甜甜的秘密后8小节。2、师：我们也在音乐中把心情唱出来吧！出示前8小节歌曲内容。合着音乐学唱后8小节。难点乐句的模唱学习。用急切的心情唱唱歌曲。四、秘密的升华。最后，老师再告诉大家一个秘密，你们知道老师最喜欢收到同学们的秘密是什么吗？那就是我们的良好学习习惯和优秀的学习成绩哦！让我们用实际行动把秘密送给自己最尊敬的老师吧！在甜甜的秘密的歌声中结束本课！儿童心理发展是有顺序的，这是由遗传决定的，不会因为各种外部环境的影响，或者学习、训练的作用而发生改变，出现心理发展的超越或逆转。人类个体从出生到成熟再到衰老的过程中心理的发生发展。既是个体自身发展成熟的过程，又是一个社会化的过程。3
